2025年同步练习册配套检测卷七年级道德与法治上册人教版五四制第20页答案
13. “枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯”,马致远的《天净沙·秋思》充溢着旅人的凄苦悲凉之情;“一年一度秋风劲,不似春光。胜似春光,寥廓江天万里霜”,毛泽东的《采桑子·重阳》抒发了伟人气势磅礴的豪迈之情。同样写秋,表达的意境却不同,这是因为(
D
)
A.情感与人们的想象力无关
B.人与人之间的情绪会相互感染
C.情绪受周围环境影响且具有稳定性
D.情感反映着我们对人和对事的态度

答案

D

解析

本题可通过分析每个选项与题干内容的匹配度来得出正确答案。题干强调同样写秋，不同人表达出不同意境，重点在于不同人对秋所反映出的不同态度。A选项说法错误，情感与人们的想象力有关；B选项人与人之间的情绪相互感染，不符合题意，题干强调的是不同人对秋的不同情感反映；C选项情绪受周围环境影响，但情绪是不稳定的，该选项说法错误；D选项符合题意，不同人面对秋这一事物，反映出不同的态度，体现了情感反映着我们对人和对事的态度。
14. 一名老师略带疲惫地走到教室门口,却突然停了下来,耸肩、挺胸、整理衣服……最后,他扶了扶眼镜,再反复调整微笑表情,一切妥当后才大踏步走进教室。这位老师进行“表情管理”是基于(
B
)
① 人与人之间的情绪会相互传染 ② 情绪因周围环境的变化而变化 ③ 情绪会影响人们的观念和行动 ④ 正面情绪必定会转移学生的注意力
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

答案

B

解析

老师调整表情是为了以积极情绪面对学生。①人与人之间的情绪会相互传染，老师的积极情绪能影响学生，正确；②情绪因环境变化而变化，题目未体现环境变化对老师情绪的影响，排除；③情绪影响观念和行动，老师积极情绪会影响教学态度和学生状态，正确；④“必定”说法绝对，正面情绪不一定转移学生注意力，排除。①③符合题意。
15. 中国古代诗人创作了许许多多不朽的爱国诗篇,这些诗篇包含了诗人深厚的爱国情结,激励了一代又一代中华儿女,让今天的我们依然为之感动。下列诗句中,体现诗人爱国情感的是(
A
)
A.人生自古谁无死,留取丹心照汗青
B.两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮
C.桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情
D.少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰

答案

A

解析

本题要求选出体现诗人爱国情感的诗句。A选项“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”表达了诗人宁愿牺牲生命也要保持忠诚的爱国情怀；B选项描述的是爱情；C选项描述的是友情；D选项描述的是对家乡的眷恋。只有A选项与爱国情感相关。
16. “喜怒哀惧,人之常情”;“人非草木,孰能无情?”前后的“情”分别是指(
B
)
A.情感、情绪
B.情绪、情感
C.情绪、情操
D.情操、情感

答案

B

解析

“喜怒哀惧”是人的基本情绪类型，体现短暂、不稳定的状态，属于情绪；“人非草木，孰能无情”中的“情”指的是相对稳定、深刻的情感。故前后“情”分别为情绪、情感。
17. 讲述长征故事,弘扬长征精神,大型电视专题片《长征之歌》播出后,引发观众积极反响。追剧的观众和网友纷纷留言:“向英勇的红军致敬”“看得泪眼模糊,吾辈当更强”。这反映出(
B
)
① 情感能驱使我们作出行动 ② 情绪相对稳定,情感不稳定 ③ 美好的情感可以传递正能量 ④ 情感有助于我们全面观察事物
A.①②
B.①③
C.②③
D.③④

答案

B

解析

本题考查情感的作用及特点。题干中观众观看《长征之歌》后产生致敬红军、自我激励的积极反应，表明情感能够驱动人们采取行动（如致敬和自强），同时美好的情感具有感染力，能够传递正能量。选项①③符合题意。选项②错误，情感相对稳定，情绪不稳定；选项④与题干关联度不足，题干未体现全面观察事物的内容。因此正确选项为B。
18. 当意识到紧张时,我们可以深呼吸,能够有效缓解情绪。这种调节情绪的方法是(
D
)
A.认知调节
B.注意转移
C.合理宣泄
D.放松训练

答案

D

解析

题干中提到当意识到紧张时，可以通过深呼吸来缓解情绪，这是通过放松身体状态来调整情绪，属于放松训练的方法。A选项认知调节是指通过改变对问题的看法来调节情绪；B选项注意转移是把注意力从引起不良情绪反应的情境转移到其他事物或活动上；C选项合理宣泄是指通过简单的“宣泄”痛痛快快地表达出来，或将不良情绪通过法律、道德的方式表达出来。都与深呼吸缓解情绪的方式不符。