议学主题 理性表达爱国情感,维护国家利益
议学情境
情境 在一些人看来,爱国的概念有些空洞,没有具体、量化的指标。其实,爱国是高尚的,又是具体的。某校八年级(6)班三个小组的同学围绕“爱国”这一话题开展探究活动,请你参与并完成相关任务。

议学任务
(1)请结合情境,说明第一小组同学观点的依据。
(2)结合情境并运用所学知识,谈谈你对第二小组同学观点的理解。
(3)爱国是具体的,要付诸行动。请写出你爱国的具体做法。(至少写两个)

(1)国家利益是人民利益的集中表现，国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。当个人利益与国家利益发生矛盾时，我们要着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。黄旭华隐姓埋名30年，为国家核潜艇事业牺牲个人与家庭利益，正是坚持国家利益至上的体现。
(2)①爱国情感的表达需要自觉遵守法律规定，遵守社会秩序，理性、有序进行。②中国香港冰球队员在国歌播放出错时，通过“T”字手势叫停并向赛会反映的合法途径，维护了国家尊严，是理性、有序表达爱国情感的正确做法。③我们应学习这种方式，在表达爱国情感时，自觉维护国家形象和荣誉，避免采取非法或过激行为。
(3)①努力学习科学文化知识，提高自身素质，为国家发展贡献力量；②在日常生活中，自觉维护国旗、国歌等国家象征和标志的尊严；③积极参与垃圾分类等环保活动，践行绿色发展理念，守护国家生态利益。（任答两点即可）