1. 关于自然界中的“氧循环”,下列说法不正确的是()。
A.绿色植物通过光合作用为自然界中的“氧循环”产生氧气
B.自然界中的“氧循环”是通过发生物理变化实现的
C.自然界通过“氧循环”维持了大气含氧量的相对稳定
D.自然界通过“氧循环”为生态系统的正常运转提供可靠的资源保障

B

A选项：绿色植物在光照条件下通过光合作用将二氧化碳和水转化为有机物，同时释放氧气，这是自然界中氧气的主要来源，因此A选项说法正确。
B选项：自然界中的“氧循环”涉及光合作用产生氧气、动植物呼吸和燃烧消耗氧气等过程，这些过程中都发生了化学变化，如光合作用中二氧化碳和水的转化，呼吸作用中有机物的氧化分解等，因此B选项说法不正确。
C选项：自然界中的“氧循环”通过光合作用产生氧气，动植物呼吸和燃烧消耗氧气，维持了大气中氧气含量的相对稳定，因此C选项说法正确。
D选项：自然界中的“氧循环”为生态系统提供了必要的氧气，支持了生物的生存和正常运转，因此D选项说法正确。

2. 下列有关实验现象的描述不正确的是()。
A.细铁丝在空气中剧烈燃烧,生成黑色固体
B.红磷在空气中燃烧产生大量的白烟
C.木炭在氧气中燃烧,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体
D.镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光,生成白色固体

A

细铁丝在空气中不能燃烧，在氧气中剧烈燃烧，生成黑色固体，A错误；红磷在空气中燃烧产生大量白烟，B正确；木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，C正确；镁条在空气中燃烧发出耀眼白光，生成白色固体，D正确。

3. 下列关于氧气的性质描述不正确的是()。
A.通常状况下,氧气是一种无色、无味的气体
B.氧气是一种密度比空气密度略大的气体
C.氧气化学性质活泼,能与很多物质发生化学反应
D.在 $1.01× 10^{5}\ Pa$、$-183\ ^{\circ}C$ 时,氧气变为淡蓝色液体

C

A.通常状况下，氧气是无色、无味的气体，描述正确；B.氧气密度比空气略大，描述正确；C.氧气化学性质比较活泼，能与许多物质反应，“活泼”表述不准确，应为“比较活泼”，描述不正确；D.在1.01×10⁵Pa、-183℃时，氧气变为淡蓝色液体，描述正确。

4. 航天员在空间站工作、生活都离不开氧气。下列有关氧气的说法正确的是()。
A.氧气极易溶于水
B.氧气可作燃料
C.氧气能供给呼吸
D.空气中含量最多的气体是氧气

C

A. 氧气不易溶于水，而不是极易溶于水，所以A选项错误；
B. 氧气具有助燃性，但本身不能燃烧，不能作燃料，所以B选项错误；
C. 氧气能供给呼吸，这是氧气的重要化学性质之一，所以C选项正确；
D. 空气中含量最多的气体是氮气，而不是氧气，氧气在空气中的含量位居第二，所以D选项错误。

5. 现有①木炭、②铁丝、③蜡烛三种物质,分别在氧气中燃烧。请回答下列问题。
(1)燃烧中发出白光的是(填序号,下同)；产生大量水雾的是；火星四射的是。如果反应在集气瓶中进行时,集气瓶中需要预先加入少量细沙或水的是。
(2)写出上述三种物质在氧气中燃烧的文字表达式。
、
、
。

(1) 燃烧中发出白光的是①；产生大量水雾的是③；火星四射的是②。如果反应在集气瓶中进行时,集气瓶中需要预先加入少量细沙或水的是②。
(2) 文字表达式：
木炭：碳 + 氧气 点燃→ 二氧化碳
铁丝：铁 + 氧气 点燃→ 四氧化三铁
蜡烛：石蜡 + 氧气 点燃→ 二氧化碳 + 水

(1) 在氧气中燃烧时，木炭会发出白光；蜡烛燃烧会产生水，因此在燃烧时会产生大量水雾；铁丝在氧气中燃烧时会火星四射。为了防止高温生成物落到底部使集气瓶炸裂，需要在集气瓶中预先加入少量细沙或水，但木炭和蜡烛燃烧时不需要这样做。
(2) 根据反应物和生成物，可以写出三种物质在氧气中燃烧的文字表达式。

6. 化学实验是培养学生化学核心素养的重要途径。下面是有关氧气性质的探究实验,请根据所学内容回答下列问题。
【探究一】探究氧气的物理性质
(1)通常情况下,氧气是一种无色、无臭的气体,降温、加压状态就会发生改变：
氧气 $\xrightarrow[(无色)\ 101\ kPa,-183\ ^{\circ}C]{①}$ 液态氧 $\xrightarrow[(淡蓝色)\ 101\ kPa,-219\ ^{\circ}C]{②}$ 固态氧(淡蓝色)
在过程①、②中发生的变化都是变化。
【探究二】探究氧气的化学性质
(2)把红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶时,要由瓶口向下缓慢插入的原因是。木炭在氧气中燃烧后,验证产物的方法是。

(3)铁丝在氧气中剧烈燃烧。实验时,铁丝下端系火柴的目的是,将铁丝绕成螺旋状的目的是。
(4)根据上述实验,说明氧气的化学性质(填“比较活泼”或“不活泼”)。

(1)物理 (2)使木炭与氧气充分反应；向集气瓶中倒入澄清石灰水，振荡，若石灰水变浑浊，则证明产物是二氧化碳 (3)引燃铁丝；增大铁丝与氧气的接触面积 (4)比较活泼

(1)过程①、②中氧气的状态改变，没有新物质生成，属于物理变化。
(2)缓慢插入可使木炭与氧气充分反应，防止氧气受热逸出；产物为二氧化碳，可用澄清石灰水检验，若石灰水变浑浊则证明。
(3)火柴燃烧放热，目的是引燃铁丝；绕成螺旋状可增大铁丝与氧气的接触面积，使反应更剧烈。
(4)木炭、铁丝等能在氧气中燃烧，说明氧气化学性质比较活泼。

7. 下图是自然界中氧的部分循环示意图,分析并回答下列问题。

(1)从上图所示的①～⑥中选择合适的序号填空。产生氧气的有,消耗氧气的有①⑤和。
(2)从物质组成分析,空气属于(填“纯净物”或“混合物”,下同),空气中稀有气体属于,氧气属于,二氧化碳属于。
(3)水中的生物就是依靠溶解在水中的生存的。

(1)③⑥；②④；(2)混合物；混合物；纯净物；纯净物；(3)氧气

(1)自然界中产生氧气的途径是植物的光合作用，图中③植物光合作用和⑥水生植物光合作用能产生氧气；消耗氧气的过程有金属锈蚀（①）、煤炭燃烧（②）、人类呼吸（④）、鱼类呼吸（⑤），所以消耗氧气的有①⑤和②④。
(2)空气由氮气、氧气等多种物质组成，属于混合物；稀有气体包含氦、氖等多种气体，属于混合物；氧气和二氧化碳都只由一种物质组成，属于纯净物。
(3)水中生物呼吸需要氧气，依靠溶解在水中的氧气生存。