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1. 下列有关完全燃烧和不完全燃烧的说法中不正确的是(
A.石油燃烧时冒黑烟是因为不完全燃烧
B.含碳燃料的不完全燃烧会生成一氧化碳等有毒气体而污染环境
C.相同质量的碳发生完全燃烧和不完全燃烧时,释放的热量一样多
D.让日常生活中燃料能完全燃烧对节约资源、保护环境都有着积极的意义
C
)。A.石油燃烧时冒黑烟是因为不完全燃烧
B.含碳燃料的不完全燃烧会生成一氧化碳等有毒气体而污染环境
C.相同质量的碳发生完全燃烧和不完全燃烧时,释放的热量一样多
D.让日常生活中燃料能完全燃烧对节约资源、保护环境都有着积极的意义
答案
C
解析
本题考察完全燃烧和不完全燃烧的特点及区别。
A. 石油燃烧时冒黑烟是因为不完全燃烧，这是正确的，因为不完全燃烧会产生碳粒，形成黑烟；
B. 含碳燃料的不完全燃烧会生成一氧化碳等有毒气体而污染环境，这也是正确的，不完全燃烧会生成一氧化碳；
C. 相同质量的碳发生完全燃烧和不完全燃烧时，释放的热量不一样多，完全燃烧释放的热量更多，因此此选项是不正确的；
D. 让日常生活中燃料能完全燃烧对节约资源、保护环境都有着积极的意义，这是正确的，完全燃烧更高效且环保。
A. 石油燃烧时冒黑烟是因为不完全燃烧，这是正确的，因为不完全燃烧会产生碳粒，形成黑烟；
B. 含碳燃料的不完全燃烧会生成一氧化碳等有毒气体而污染环境，这也是正确的，不完全燃烧会生成一氧化碳；
C. 相同质量的碳发生完全燃烧和不完全燃烧时，释放的热量不一样多，完全燃烧释放的热量更多，因此此选项是不正确的；
D. 让日常生活中燃料能完全燃烧对节约资源、保护环境都有着积极的意义，这是正确的，完全燃烧更高效且环保。
2. 扑灭图书档案、贵重设备和精密仪器等的火灾,应选用的灭火器是(
A.高压水枪
B.干粉灭火器
C.二氧化碳灭火器
D.水基型灭火器
C
)。A.高压水枪
B.干粉灭火器
C.二氧化碳灭火器
D.水基型灭火器
答案
C
解析
扑灭图书档案、贵重设备和精密仪器等的火灾时，不能使用会损坏这些物品的灭火器。高压水枪和水基型灭火器都会留下水渍，可能会损坏图书档案和精密仪器。干粉灭火器虽然能有效灭火，但干粉可能会残留在设备上，造成二次污染。而二氧化碳灭火器灭火后不会留下任何痕迹，不会损坏图书档案、贵重设备和精密仪器。
3. 下列灭火的方法及原理,解释错误的是(
A.木材着火,用水浇灭——降低了木材的着火点
B.扑灭森林火灾,开辟隔离带——清除和隔离可燃物
C.熄灭蜡烛,用嘴吹——降低了温度达不到蜡烛的着火点
D.酒精洒在实验台上着火,用湿布覆盖——隔绝氧气又降温
A
)。A.木材着火,用水浇灭——降低了木材的着火点
B.扑灭森林火灾,开辟隔离带——清除和隔离可燃物
C.熄灭蜡烛,用嘴吹——降低了温度达不到蜡烛的着火点
D.酒精洒在实验台上着火,用湿布覆盖——隔绝氧气又降温
答案
A
解析
A. 木材着火时，用水浇灭的原理是通过水蒸发吸热，使温度降低到木材的着火点以下，而不是降低了木材的着火点。着火点是物质的固有属性，一般情况下不会改变。因此，A选项的解释错误。
B. 扑灭森林火灾时，开辟隔离带的原理是清除和隔离可燃物，使燃烧因缺少可燃物而停止。因此，B选项的解释正确。
C. 熄灭蜡烛时，用嘴吹的原理是通过气流带走热量，使温度降低到蜡烛的着火点以下，从而熄灭火焰。因此，C选项的解释正确。
D. 酒精洒在实验台上着火时，用湿布覆盖的原理是湿布既隔绝了氧气，又通过水分蒸发吸热降低了温度，使燃烧停止。因此，D选项的解释正确。
B. 扑灭森林火灾时，开辟隔离带的原理是清除和隔离可燃物，使燃烧因缺少可燃物而停止。因此，B选项的解释正确。
C. 熄灭蜡烛时，用嘴吹的原理是通过气流带走热量，使温度降低到蜡烛的着火点以下，从而熄灭火焰。因此，C选项的解释正确。
D. 酒精洒在实验台上着火时，用湿布覆盖的原理是湿布既隔绝了氧气，又通过水分蒸发吸热降低了温度，使燃烧停止。因此，D选项的解释正确。
4. 氧气充足或不充足时,可燃物燃烧的情况是不同的。如在氧气充足时,碳燃烧生成
二氧化碳
；氧气不足时,碳燃烧生成一氧化碳
。硫在空气中燃烧不如在氧气中燃烧剧烈的原因是空气中氧气浓度较低
。观察到燃烧现象后,为尽量减少二氧化硫逸散到空气中,要使燃烧的硫立即熄灭,应采取的方法是将燃烧的硫伸入盛有冷水的烧杯中
,依据的灭火原理是降温至可燃物的着火点以下，且隔绝氧气
。一氧化碳是一种无
色无
味的气体,有可燃性和毒性
,它可以燃烧,遇明火有可能发生爆炸。因此点燃前,必须验纯
。答案
二氧化碳；一氧化碳；空气中氧气浓度较低；将燃烧的硫伸入盛有冷水的烧杯中；降温至可燃物的着火点以下，且隔绝氧气；无；无；可燃性和毒性；验纯
解析
碳在氧气充足时燃烧生成二氧化碳，氧气不足时生成一氧化碳；硫在空气中燃烧不如在氧气中剧烈是因为空气中氧气浓度较低；使燃烧的硫立即熄灭可将其伸入盛水的烧杯中，依据是降温至着火点以下且隔绝氧气；一氧化碳是无色无味气体，有可燃性和毒性，点燃前必须验纯。
5. 在课堂中,同学们学习了“燃烧与灭火”后,老师和同学们一起对“灭火的原理”进行了探究学习。
【课堂归纳】通过小组合作实验,同学们归纳出物质燃烧的三个条件：(1)有可燃物；(2)
【进行实验】
(1)小华说：“可以在燃着的蜡烛上罩一个大烧杯,过一会儿蜡烛也会熄灭。”他进行了如图所示实验。
蜡烛熄灭所依据的灭火原理是
(2)小文说：“因为人呼出的是二氧化碳气体,所以我可以将它吹灭。”小明对小文的说法提出了质疑,认为人呼出的气体中含有氧气,吹灭蜡烛所依据的灭火原理是
(3)通过探究,小军进一步提出采用与上述灭火原理不同的方法：用剪刀剪去燃着的烛芯,其灭火原理是
【实验结论】由该实验探究,最终得出灭火的原理是
【课堂归纳】通过小组合作实验,同学们归纳出物质燃烧的三个条件：(1)有可燃物；(2)
与氧气（或空气）接触
；(3)温度达到可燃物的着火点
。【进行实验】
(1)小华说：“可以在燃着的蜡烛上罩一个大烧杯,过一会儿蜡烛也会熄灭。”他进行了如图所示实验。
蜡烛熄灭所依据的灭火原理是
隔绝氧气（或空气）
。(2)小文说：“因为人呼出的是二氧化碳气体,所以我可以将它吹灭。”小明对小文的说法提出了质疑,认为人呼出的气体中含有氧气,吹灭蜡烛所依据的灭火原理是
使温度降低到可燃物的着火点以下
。(3)通过探究,小军进一步提出采用与上述灭火原理不同的方法：用剪刀剪去燃着的烛芯,其灭火原理是
清除可燃物
。【实验结论】由该实验探究,最终得出灭火的原理是
破坏燃烧的条件（或清除可燃物、隔绝氧气、使温度降低到着火点以下）
。答案
【课堂归纳】(2)与氧气（或空气）接触；(3)温度达到可燃物的着火点。
【进行实验】(1)隔绝氧气（或空气）。(2)使温度降低到可燃物的着火点以下。(3)清除可燃物。
【实验结论】破坏燃烧的条件（或清除可燃物、隔绝氧气、使温度降低到着火点以下）。
【进行实验】(1)隔绝氧气（或空气）。(2)使温度降低到可燃物的着火点以下。(3)清除可燃物。
【实验结论】破坏燃烧的条件（或清除可燃物、隔绝氧气、使温度降低到着火点以下）。
6. 如图是西汉海昏侯墓出土的青铜雁鱼灯。其灯罩可自由开合,当看到有大量黑烟产生时,应
扩大
(填“扩大”或“减小”)进风口,从而促进燃料充分燃烧；将灯罩合住即可将其熄灭,其原理是隔绝氧气（或空气）
。答案
扩大；隔绝氧气（或空气）
7. 科学利用燃烧反应,对人类生产和生活是非常重要的。
(1)煤的主要成分是碳。请写出碳在空气中充分燃烧的反应的符号表达式：
(2)做饭时,锅底出现黑色物质,需要调
(3)请写出成语“釜底抽薪”体现的灭火原理：
(4)如果发现火情或遭遇火灾,应采取的应急措施是
(1)煤的主要成分是碳。请写出碳在空气中充分燃烧的反应的符号表达式：
C + O₂ $\xrightarrow{点燃}$ CO₂
。(2)做饭时,锅底出现黑色物质,需要调
大
(填“大”或“小”)炉具或灶具的进风口,使燃料充分燃烧。(3)请写出成语“釜底抽薪”体现的灭火原理：
清除可燃物
。(4)如果发现火情或遭遇火灾,应采取的应急措施是
拨打119火警电话（或用湿毛巾捂住口鼻撤离等合理答案）
(写一条)。答案
(1) C + O₂ $\xrightarrow{点燃}$ CO₂
(2) 大
(3) 清除可燃物
(4) 拨打119火警电话（或用湿毛巾捂住口鼻撤离等合理答案）
(2) 大
(3) 清除可燃物
(4) 拨打119火警电话（或用湿毛巾捂住口鼻撤离等合理答案）
