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2. 综合性学习。(8分)
为弘扬红色传统，传承红色基因，你所在的学校正在开展“弘扬长征精神”主题活动，请你参与并完成相关任务。
(1)【任务一：补写对联】在活动过程中，小语同学有感于胜利来之不易，作了上联，请你对出下联。(2分)
上联：万里征途历尽腥风血雨
下联：
(2)【任务二：设计活动】请你参照表格中示例，再设计一个系列活动。(3分)
(3)【任务三：提出建议】在“书信追思”系列活动中，小文作为推介者需要上台讲述关于革命先辈家书的故事。为了确保讲述效果，请你给小文提三点建议。(3分)
为弘扬红色传统，传承红色基因，你所在的学校正在开展“弘扬长征精神”主题活动，请你参与并完成相关任务。
(1)【任务一：补写对联】在活动过程中，小语同学有感于胜利来之不易，作了上联，请你对出下联。(2分)
上联：万里征途历尽腥风血雨
下联：
百年奋斗铸成伟绩丰功
(2)【任务二：设计活动】请你参照表格中示例，再设计一个系列活动。(3分)
(3)【任务三：提出建议】在“书信追思”系列活动中，小文作为推介者需要上台讲述关于革命先辈家书的故事。为了确保讲述效果，请你给小文提三点建议。(3分)
①注意讲述的对象、场合和氛围；
②讲述时要突出重点、条理清楚；
答案
2. 示例：(1) 百年奋斗铸成伟绩丰功（2 分）
(2) 歌声缅怀（1 分） 传唱红色歌曲，感受革命英烈的爱国精神（2 分）
(3) ①注意讲述的对象、场合和氛围；②讲述时要突出重点、条理清楚；③讲述时注意口语表达，多用短句，少用长句；④适当运用表现技巧增强感染力，注意语气、语速、语调，动作、表情要自然、得体；⑤运用多媒体等辅助手段。（每点 1 分，答出三点即可）
(2) 歌声缅怀（1 分） 传唱红色歌曲，感受革命英烈的爱国精神（2 分）
(3) ①注意讲述的对象、场合和氛围；②讲述时要突出重点、条理清楚；③讲述时注意口语表达，多用短句，少用长句；④适当运用表现技巧增强感染力，注意语气、语速、语调，动作、表情要自然、得体；⑤运用多媒体等辅助手段。（每点 1 分，答出三点即可）
梅岭之恋
肖复兴
①想念梅岭已久。
②最早的想念，起于五十多年前的中学时代。读过了陈毅的《梅岭三章》后，梅岭，便幻化成我青春期的一种向往的意象。梅岭古道，特别是梅岭关楼上那面巨石上雕刻的“梅岭”两个红色大字，如一面旌旗，常会浮现在我眼前，随风猎猎飘动。
③五年前的秋天，和梅岭擦肩而过。那天黄昏，从它的山脚下穿隧道到江西。过隧道前，我趴在车窗前眺望梅岭，苍绿的山峰突然阴云密布，瞬间狂风袭来，雷雨大作，斜飞的雨点扑打在车窗上，仿佛是梅岭特意派来的使者，凛冽而苍茫。怪罪我路过它而没有拜访。奇怪的是，车子穿过隧道，那一边阳光灿烂，回望梅岭，仿佛一切并没有发生，恍然如梦，而梅岭阅尽春秋，淡然自若，依旧山色苍苍。不禁想起一句清诗：八面风来山镇定。
④这是梅岭留给我最初的印象。这是一部大书，不是一首小诗。这是一幅油画，不是一帧水粉。
⑤去年年底，在几位朋友的陪伴下，从广州出发，一路北行，过南雄，终于登上梅岭，心里竟隐隐有些激动。想起五年前在山脚下和它擦肩而过的情景，不禁觉得有些神示般的感应，虽没有那般的雷雨，却依旧阴云四合，岭南漫山草木的绿色，显得格外浓郁深沉，不似江南烟雨中的草木那样水嫩轻浮。我在心里对自己说，登梅岭，不像登别处的山，即使是有名的黄山和庐山，也不尽相同。你不是来游玩观赏风景的，而是来参拜历史和英雄的。
⑥首先出现在眼前的古道，先让我一步跌入前朝。位于大庾岭的梅岭海拔不高，却地势险峻，古道建得便格外不容易。那种鹅卵石铺就的斑驳古道，虽然经过了整修，却依然存有古迹古风。千年风雨的侵袭所留下的悠久岁月的皱褶，和如今很多翻修一新整容过的景点相比，完全不可同日而语。那是历史这部大书镌刻下的印迹。就是梅岭上什么都没有，只有这样一条古道，也是值得来的。
⑦一直觉得梅岭对于我，不在于风光和风情，而在于梅岭的英雄。梅岭的英雄，最早要数唐代的张九龄。如果不是他向唐玄宗谏言，开凿梅岭古道，如今我们不会有这样的机会和历史邂逅相逢。
⑧苏东坡也应该算作梅岭的一位英雄。当年他一路被贬，就是过梅岭到惠州的。再贬至海南，十几年后，好不容易大赦，又是要过梅岭回到中原的。尽管明明知道“问翁大庾岭头住，曾见南迁几个回”，却依然为梅岭留下明艳照人的诗句：不趁青梅尝煮酒，要看细雨熟黄梅。苏东坡算是一位悲剧式苍凉的英雄。
⑨对于我，梅岭英雄的象征，或者说梅岭英雄的代言，是陈毅元帅。他为梅岭留下的《梅岭三章》，可以说是前无古人后无来者的绝唱。中学时代，就是这三首绝句，让我对梅岭一往情深地神往。陈毅的诗写得确实好，尤其是第二首：南国烽烟正十年，此头须向国门悬。后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。那时读得我热血沸腾，觉得只有这样的诗才配得上这样的山，只有这样的山才配得上这样的诗。这样的山真的是英雄的山，和一些花花草草的山拉开了距离。
⑩走到半山腰，看到一面巨石上书写着《梅岭三章》，用的是陈毅的手书，心里很是激动，仿佛一下看到了当年的陈毅。当年的陈毅在这里打游击，被围二十余天，写下了这三首绝命诗。
⑪面对这幅巨大的诗碑，我站立良久，也仿佛看到了青春时的自己。惭愧的是已经两鬓斑斑，旧日的热血情怀与诗情还剩余多少呢？不仅是我自己，后死诸君，是否都还在一往无前地那样努力？忍不住想起放翁的诗句：气节陵夷谁独立，文章衰坏正横流。不觉心羞面涩。
⑫终于爬到山顶，梅岭关楼就在眼前。那么熟悉，又那么陌生。那么亲切，又那么肃然。
⑬关楼一楼将广东和江西分割，当年就是有了它，才将南北交通连接，梅岭古道，可以说是，沉沉一线通南北，有了以往历史的和地理的意义，有了如今文化的意义和我们怀旧的感情意义。
⑭关楼南面门额上的“岭南第一关”，两旁的对联：梅止行人渴，关防暴客来。关楼北面门额上的“南粤雄关”，特别是巨石上雕刻的“梅岭”二字，涂以鲜红的颜色，那样光彩照人。这一切，都是中学时代我在画片上见到过的，如今真的展现在眼前，一下子像是活了一样，跳跃到我的面前，有了生气，有了血脉流畅，有了气韵贯通。
⑮关楼是用一块块巨大岩石垒成的，经过漫长时光的剥蚀和打磨，呈现出沉稳的苍黑色，有了岁月的包浆，无语而沧桑，是历史流传下来的无字书。关楼脚下的石头被磨平，光滑如镜，有的石缝里长出青苔，湿润而清新。天色依旧阴沉，山色蓊郁，幽深莫测。往下望去，古道沉默，仿佛静若处子，却又仿佛随时可以动若脱兔，腾空而起。
⑯遗憾的是，古道两旁的梅树没有盛开。但是，又一想，开有开的好处，没开有没开的好处。没开，不仅让我有了一份想象的空间，更觉得没有漫山梅花盛开渲染的鲜艳色彩，或许更多一份历史积淀下来的原本的底色。四围沉郁的山色，和苍黑色的关楼便更加融合一体，那样贴切。而那块巨型石碑上“梅岭”两个鲜艳的红色大字，便愈发显得夺目。
(选自《正是橙黄橘绿时》，有删改)
【梳理文章脉络】
1.【思维导图】为了理清文章脉络，班里第一小组绘制了思维导图，但是有三个空他们还没填上去，请你帮忙完成。(3分)
【赏析文章语言】
2. 小语认为朗读文章的时间有点长，他建议朗读的时候把文章第③段画横线的句子替换为“那天雷雨大作”就可以了，你却认为这部分不能省略，请问你会怎样说服小语呢？(5分)
【探究文章意象】
3. 文中对梅岭“英雄”的描述，对谁写得最详细？为什么？(4分)
【研读文章主旨】
★4.【开放探究】班刊《繁花》本期正在征集作品，你们小组会将《梅岭之恋》一文推荐到以下哪个栏目中？请你帮大家写下理由。(4分)
《成长之旅》 《情感天地》 《最美风光》
肖复兴
①想念梅岭已久。
②最早的想念，起于五十多年前的中学时代。读过了陈毅的《梅岭三章》后，梅岭，便幻化成我青春期的一种向往的意象。梅岭古道，特别是梅岭关楼上那面巨石上雕刻的“梅岭”两个红色大字，如一面旌旗，常会浮现在我眼前，随风猎猎飘动。
③五年前的秋天，和梅岭擦肩而过。那天黄昏，从它的山脚下穿隧道到江西。过隧道前，我趴在车窗前眺望梅岭，苍绿的山峰突然阴云密布，瞬间狂风袭来，雷雨大作，斜飞的雨点扑打在车窗上，仿佛是梅岭特意派来的使者，凛冽而苍茫。怪罪我路过它而没有拜访。奇怪的是，车子穿过隧道，那一边阳光灿烂，回望梅岭，仿佛一切并没有发生，恍然如梦，而梅岭阅尽春秋，淡然自若，依旧山色苍苍。不禁想起一句清诗：八面风来山镇定。
④这是梅岭留给我最初的印象。这是一部大书，不是一首小诗。这是一幅油画，不是一帧水粉。
⑤去年年底，在几位朋友的陪伴下，从广州出发，一路北行，过南雄，终于登上梅岭，心里竟隐隐有些激动。想起五年前在山脚下和它擦肩而过的情景，不禁觉得有些神示般的感应，虽没有那般的雷雨，却依旧阴云四合，岭南漫山草木的绿色，显得格外浓郁深沉，不似江南烟雨中的草木那样水嫩轻浮。我在心里对自己说，登梅岭，不像登别处的山，即使是有名的黄山和庐山，也不尽相同。你不是来游玩观赏风景的，而是来参拜历史和英雄的。
⑥首先出现在眼前的古道，先让我一步跌入前朝。位于大庾岭的梅岭海拔不高，却地势险峻，古道建得便格外不容易。那种鹅卵石铺就的斑驳古道，虽然经过了整修，却依然存有古迹古风。千年风雨的侵袭所留下的悠久岁月的皱褶，和如今很多翻修一新整容过的景点相比，完全不可同日而语。那是历史这部大书镌刻下的印迹。就是梅岭上什么都没有，只有这样一条古道，也是值得来的。
⑦一直觉得梅岭对于我，不在于风光和风情，而在于梅岭的英雄。梅岭的英雄，最早要数唐代的张九龄。如果不是他向唐玄宗谏言，开凿梅岭古道，如今我们不会有这样的机会和历史邂逅相逢。
⑧苏东坡也应该算作梅岭的一位英雄。当年他一路被贬，就是过梅岭到惠州的。再贬至海南，十几年后，好不容易大赦，又是要过梅岭回到中原的。尽管明明知道“问翁大庾岭头住，曾见南迁几个回”，却依然为梅岭留下明艳照人的诗句：不趁青梅尝煮酒，要看细雨熟黄梅。苏东坡算是一位悲剧式苍凉的英雄。
⑨对于我，梅岭英雄的象征，或者说梅岭英雄的代言，是陈毅元帅。他为梅岭留下的《梅岭三章》，可以说是前无古人后无来者的绝唱。中学时代，就是这三首绝句，让我对梅岭一往情深地神往。陈毅的诗写得确实好，尤其是第二首：南国烽烟正十年，此头须向国门悬。后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。那时读得我热血沸腾，觉得只有这样的诗才配得上这样的山，只有这样的山才配得上这样的诗。这样的山真的是英雄的山，和一些花花草草的山拉开了距离。
⑩走到半山腰，看到一面巨石上书写着《梅岭三章》，用的是陈毅的手书，心里很是激动，仿佛一下看到了当年的陈毅。当年的陈毅在这里打游击，被围二十余天，写下了这三首绝命诗。
⑪面对这幅巨大的诗碑，我站立良久，也仿佛看到了青春时的自己。惭愧的是已经两鬓斑斑，旧日的热血情怀与诗情还剩余多少呢？不仅是我自己，后死诸君，是否都还在一往无前地那样努力？忍不住想起放翁的诗句：气节陵夷谁独立，文章衰坏正横流。不觉心羞面涩。
⑫终于爬到山顶，梅岭关楼就在眼前。那么熟悉，又那么陌生。那么亲切，又那么肃然。
⑬关楼一楼将广东和江西分割，当年就是有了它，才将南北交通连接，梅岭古道，可以说是，沉沉一线通南北，有了以往历史的和地理的意义，有了如今文化的意义和我们怀旧的感情意义。
⑭关楼南面门额上的“岭南第一关”，两旁的对联：梅止行人渴，关防暴客来。关楼北面门额上的“南粤雄关”，特别是巨石上雕刻的“梅岭”二字，涂以鲜红的颜色，那样光彩照人。这一切，都是中学时代我在画片上见到过的，如今真的展现在眼前，一下子像是活了一样，跳跃到我的面前，有了生气，有了血脉流畅，有了气韵贯通。
⑮关楼是用一块块巨大岩石垒成的，经过漫长时光的剥蚀和打磨，呈现出沉稳的苍黑色，有了岁月的包浆，无语而沧桑，是历史流传下来的无字书。关楼脚下的石头被磨平，光滑如镜，有的石缝里长出青苔，湿润而清新。天色依旧阴沉，山色蓊郁，幽深莫测。往下望去，古道沉默，仿佛静若处子，却又仿佛随时可以动若脱兔，腾空而起。
⑯遗憾的是，古道两旁的梅树没有盛开。但是，又一想，开有开的好处，没开有没开的好处。没开，不仅让我有了一份想象的空间，更觉得没有漫山梅花盛开渲染的鲜艳色彩，或许更多一份历史积淀下来的原本的底色。四围沉郁的山色，和苍黑色的关楼便更加融合一体，那样贴切。而那块巨型石碑上“梅岭”两个鲜艳的红色大字，便愈发显得夺目。
(选自《正是橙黄橘绿时》，有删改)
【梳理文章脉络】
1.【思维导图】为了理清文章脉络，班里第一小组绘制了思维导图，但是有三个空他们还没填上去，请你帮忙完成。(3分)
【赏析文章语言】
2. 小语认为朗读文章的时间有点长，他建议朗读的时候把文章第③段画横线的句子替换为“那天雷雨大作”就可以了，你却认为这部分不能省略，请问你会怎样说服小语呢？(5分)
小语，这一部分环境描写很重要，是不能省略的。（1分）这段环境描写语言简朴生动，运用比喻的修辞手法，（1分）把风云雷雨比作作者，怪罪“我”路过梅岭而没有拜访，生动地写出了“我”对梅岭的向往，突出“我”因经过它却不能走近它而感到遗憾。（1分）这段文字详细地描绘了风雨之急、大，与下文穿过隧道后的“阳光灿烂”形成强烈的对比，（1分）更能突出梅岭的淡然，丰富文章内容，从而更能突出“我”对梅岭的崇敬，突出文章主旨。（1分）
【探究文章意象】
3. 文中对梅岭“英雄”的描述，对谁写得最详细？为什么？(4分)
详写陈毅。（1分）理由：①就结构而言，陈毅的《梅岭三章》在“我”中学时代给“我”留下深刻印象，是我神往梅岭的媒介，陈毅的事迹，有力地呼应文章开头；（1分）②就文章主题而言，陈毅是梅岭英雄的象征，是为建立新中国而甘愿舍生取义的伟大的无产阶级战士，其历史贡献超越了历代封建官吏，应详写；（1分）③从景观实际布局而言，镌刻的《梅岭三章》是景区标志性景点，体现了人们对陈毅的礼赞和缅怀。（1分）
【研读文章主旨】
★4.【开放探究】班刊《繁花》本期正在征集作品，你们小组会将《梅岭之恋》一文推荐到以下哪个栏目中？请你帮大家写下理由。(4分)
《成长之旅》 《情感天地》 《最美风光》
示例一：推荐到《情感天地》栏目。（1分）文章题为《梅岭之恋》，“恋”包含了作者对梅岭复杂的感情。有对梅岭淡然沉郁之景的爱，有对梅岭厚重的文化底蕴的赞颂、崇敬；（1分）梅岭留下了历代英雄事迹，承载着陈毅元帅舍生取义的英雄品质，承载着历代英雄的家国情怀；（1分）登梅岭让作者对自己在时光流逝中失去青年热血情怀、失去一往无前的奋斗精神感到惭愧和遗憾。（1分）
示例二：推荐到《最美风光》栏目的。（1分）梅岭是作者心中最美的风光。梅岭美在经历风雨仍然淡然自若；（1分）美在即使梅花没有盛开，却更多一份历史积淀下来的原本的底色，更显灿烂夺目，是淡然沉郁之美景；（1分）美在它留下了历代英雄事迹，美在张九龄心系百姓、敢于谏言开凿古道，美在苏轼的豪迈乐观，美在陈毅元帅舍生取义的英雄品质，它承载着历代英雄的家国情怀，这是梅岭特有的文化底蕴。（1分）
答案
1. ①心中为之向往/神往 ②忆古思今 ③陈毅被围困，留下英雄绝唱/陈毅留下绝命诗（每空 1 分）
2. 小语，这一部分环境描写很重要，是不能省略的。（1 分）这段环境描写语言简朴生动，运用比喻的修辞手法，（1 分）把风云雷雨比作作者，怪罪“我”路过梅岭而没有拜访，生动地写出了“我”对梅岭的向往，突出“我”因经过它却不能走近它而感到遗憾。（1 分）这段文字详细地描绘了风雨之急、大，与下文穿过隧道后的“阳光灿烂”形成强烈的对比，（1 分）更能突出梅岭的淡然，丰富文章内容，从而更能突出“我”对梅岭的崇敬，突出文章主旨。（1 分）
3. 详写陈毅。（1 分）理由：①就结构而言，陈毅的《梅岭三章》在“我”中学时代给“我”留下深刻印象，是我神往梅岭的媒介，陈毅的事迹，有力地呼应文章开头；（1 分）②就文章主题而言，陈毅是梅岭英雄的象征，是为建立新中国而甘愿舍生取义的伟大的无产阶级战士，其历史贡献超越了历代封建官吏，应详写；（1 分）③从景观实际布局而言，镌刻的《梅岭三章》是景区标志性景点，体现了人们对陈毅的礼赞和缅怀。（1 分）
4. 示例一：推荐到《情感天地》栏目。（1 分）文章题为《梅岭之恋》，“恋”包含了作者对梅岭复杂的感情。有对梅岭淡然沉郁之景的爱，有对梅岭厚重的文化底蕴的赞颂、崇敬；（1 分）梅岭留下了历代英雄事迹，承载着陈毅元帅舍生取义的英雄品质，承载着历代英雄的家国情怀；（1 分）登梅岭让作者对自己在时光流逝中失去青年热血情怀、失去一往无前的奋斗精神感到惭愧和遗憾。（1 分）
示例二：推荐到《最美风光》栏目的。（1 分）梅岭是作者心中最美的风光。梅岭美在经历风雨仍然淡然自若；（1 分）美在即使梅花没有盛开，却更多一份历史积淀下来的原本的底色，更显灿烂夺目，是淡然沉郁之美景；（1 分）美在它留下了历代英雄事迹，美在张九龄心系百姓、敢于谏言开凿古道，美在苏轼的豪迈乐观，美在陈毅元帅舍生取义的英雄品质，它承载着历代英雄的家国情怀，这是梅岭特有的文化底蕴。（1 分）
示例三：推荐到《成长之旅》栏目的。（1 分）本文写“我”年少时因陈毅元帅的诗认识梅岭，并为之向往，（1 分）后来擦肩而过认识它的淡然，（1 分）再后来登上梅岭回忆梅岭留下的英雄事迹，并为英雄的家国情怀而感动，文章抒发“我”因在时光流逝中失去青年热血情怀、失去一往无前的奋斗精神而感到惭愧和遗憾的感情，符合“我”的成长旅程。（1 分）
2. 小语，这一部分环境描写很重要，是不能省略的。（1 分）这段环境描写语言简朴生动，运用比喻的修辞手法，（1 分）把风云雷雨比作作者，怪罪“我”路过梅岭而没有拜访，生动地写出了“我”对梅岭的向往，突出“我”因经过它却不能走近它而感到遗憾。（1 分）这段文字详细地描绘了风雨之急、大，与下文穿过隧道后的“阳光灿烂”形成强烈的对比，（1 分）更能突出梅岭的淡然，丰富文章内容，从而更能突出“我”对梅岭的崇敬，突出文章主旨。（1 分）
3. 详写陈毅。（1 分）理由：①就结构而言，陈毅的《梅岭三章》在“我”中学时代给“我”留下深刻印象，是我神往梅岭的媒介，陈毅的事迹，有力地呼应文章开头；（1 分）②就文章主题而言，陈毅是梅岭英雄的象征，是为建立新中国而甘愿舍生取义的伟大的无产阶级战士，其历史贡献超越了历代封建官吏，应详写；（1 分）③从景观实际布局而言，镌刻的《梅岭三章》是景区标志性景点，体现了人们对陈毅的礼赞和缅怀。（1 分）
4. 示例一：推荐到《情感天地》栏目。（1 分）文章题为《梅岭之恋》，“恋”包含了作者对梅岭复杂的感情。有对梅岭淡然沉郁之景的爱，有对梅岭厚重的文化底蕴的赞颂、崇敬；（1 分）梅岭留下了历代英雄事迹，承载着陈毅元帅舍生取义的英雄品质，承载着历代英雄的家国情怀；（1 分）登梅岭让作者对自己在时光流逝中失去青年热血情怀、失去一往无前的奋斗精神感到惭愧和遗憾。（1 分）
示例二：推荐到《最美风光》栏目的。（1 分）梅岭是作者心中最美的风光。梅岭美在经历风雨仍然淡然自若；（1 分）美在即使梅花没有盛开，却更多一份历史积淀下来的原本的底色，更显灿烂夺目，是淡然沉郁之美景；（1 分）美在它留下了历代英雄事迹，美在张九龄心系百姓、敢于谏言开凿古道，美在苏轼的豪迈乐观，美在陈毅元帅舍生取义的英雄品质，它承载着历代英雄的家国情怀，这是梅岭特有的文化底蕴。（1 分）
示例三：推荐到《成长之旅》栏目的。（1 分）本文写“我”年少时因陈毅元帅的诗认识梅岭，并为之向往，（1 分）后来擦肩而过认识它的淡然，（1 分）再后来登上梅岭回忆梅岭留下的英雄事迹，并为英雄的家国情怀而感动，文章抒发“我”因在时光流逝中失去青年热血情怀、失去一往无前的奋斗精神而感到惭愧和遗憾的感情，符合“我”的成长旅程。（1 分）
