一、根据图片，填入恰当的句子，完成小对话。
1. —Nice to meet you, Miss Wang!
—, Li Ming!

2. —, Bob!
—Hello, Mary!

3. —, Ella.
—Hi, Liam!

4. —How are you?
—

5. —!
—Good morning!

1. Nice to meet you too
2. Hello/Hi 3. Hi/Hello
4. I am fine. 5. Good morning

【分析】本题为日常英语对话补全题，需结合上下句的问候语境，匹配对应的英语常用问候答语，日常英语问候有固定的常用表达，需准确对应不同问候语的答句。
【解析】1. 上句为“Nice to meet you”，其标准答语为“Nice to meet you too”；2. 下句为“Hello”，对应上句可用“Hello”或“Hi”；3. 下句为“Hi”，对应上句可用“Hi”或“Hello”；4. 上句为“How are you”，常用答语为“I am fine”；5. 下句为“Good morning”，对应上句为“Good morning”。
【答案】1. Nice to meet you too 2. Hello/Hi 3. Hi/Hello 4. I am fine. 5. Good morning
【知识点】日常英语问候用语
【点评】本题考查基础日常英语问候的固定表达，题型简单，侧重基础交际用语的掌握，适合入门阶段学生练习。
【难度系数】0.9

二、读对话，根据上下文内容，从方框中选择恰当的句子填入空白处。有一个选项多余。
Bob: 1.
Cindy: Hi, Bob! 2.
Bob: 3. And you?
Cindy: I'm fine, too. 4.
Bob: 5.
Alice: Nice to meet you, too.

1－5 BDFCE

【分析】通读对话，明确每处空白的上下文逻辑：第1空，Cindy回应“Hi, Bob!”，说明Bob说的是打招呼的句子，需选对应选项；第2空，Bob后续问“And you?”，说明此处是询问身体状况的句子；第3空，需回应身体状况；第4空，结合后续出现的Alice，可知是介绍朋友的句子；第5空，需向Alice打招呼，结合Alice的回应，确定对应选项。
【解析】1. 根据Cindy的“Hi, Bob!”，Bob应说打招呼语，选B；2. Bob问“And you?”，说明Cindy问的是“How are you?”，选D；3. Bob回应身体状况，选F；4. Cindy介绍朋友Alice，选C；5. Bob向Alice问候，选E，故答案为BDFCE。
【答案】BDFCE
【知识点】日常交际用语、情景对话
【点评】本题围绕日常交际场景展开，考查学生对常见问候、介绍等交际用语的掌握，需结合上下文语境分析，属于基础情景对话题。
【难度系数】0.3

你在学校新结交了好朋友，为了让他（她）更全面地了解你，请写一个自我介绍。
要求：40词左右。

One possible version:
My name is Li Hua. I am twelve years old. I am in Grade Six. I like reading books and playing basketball. I am friendly and I like making new friends.

【分析】首先明确题目要求是写40词左右的英语自我介绍，需包含姓名、年龄、年级、爱好、性格等让他人了解自己的基本信息，使用简单易懂的英语表达，控制词数符合要求。
【解析】按照自我介绍的常规结构，依次介绍姓名、年龄、年级，再说明爱好和性格，确保语句通顺，词数约40词，符合题目要求。
【答案】One possible version: My name is Li Hua. I am twelve years old. I am in Grade Six. I like reading books and playing basketball. I am friendly and I like making new friends.
【知识点】英语应用文写作（自我介绍）、简单句运用
【点评】本题考查学生用英语进行日常自我介绍的基础写作能力，贴近学生生活实际，易于上手，能有效考查学生的英语基础表达能力。
【难度系数】0.7