1. 新装置某同学在探究光的反射规律时，实验装置如图所示，他先用加湿器使整个玻璃罩内充满水雾，将平面镜放在一个能转动的水平圆台上，用固定的红色激光笔发出一束垂直射向平面镜的光ON，然后用另一支绿色激光笔向O点发出一束光AO，经平面镜反射后沿OB方向射出。请回答下列问题：

【实验过程】
(1)实验中，用加湿器使整个玻璃罩内充满水雾的目的是（填“显示光路”或“降低温度”）。
(2)利用红色激光来显示法线的位置ON。
(3)在实验过程中，旋转水平圆台，当从某一角度观察到的现象时，说明在反射现象中，反射光线、入射光线和法线在同一平面内。
(4)在上述实验装置的基础上，该同学在玻璃罩内安装了量角器，这样做的好处是简化实验操作，便于直接比较。
(5)多次改变AO与ON的夹角进行实验，测量并记录AO与ON的夹角、OB与ON的夹角。该同学所探究的问题是，光在反射时，反射角大小与是否有关。
【交流反思】
(6)该同学还想用如图所示装置验证“在光的反射现象中，光路是可逆的”，正确的操作应是。
(7)针对该探究，除上述结论，你还能总结出规律：（写出一条即可）。

1.(1)显示光路
(3)绿光与红光重合
(4)反射角和入射角的大小关系
(5)入射角大小
(6)让光线沿着BO方向入射，观察光线是否沿OA方向射出
(7)反射角随入射角的增大而增大

【分析】
本题围绕光的反射规律的探究实验展开，需结合实验装置特点逐一分析各问题：
1. 加湿器充满水雾：利用水雾中颗粒对光的漫反射，使光路可见，对应第(1)问；
2. 验证三线共面：旋转圆台改变平面镜角度，当反射光线、入射光线和法线不在同一平面时，无法看到反射光线；三者共面时，可观察到反射光线（绿光）与对应红光重合，对应第(3)问；
3. 量角器的作用：可直接测量入射角和反射角的度数，便于比较两者大小，对应第(4)问；
4. 改变AO与ON的夹角：即改变入射角，测量反射角，探究反射角与入射角的关系，对应第(5)问；
5. 验证光路可逆：需让光线逆着原反射光线入射，观察是否沿原入射光线射出，对应第(6)问；
6. 总结规律：除三线共面、光路可逆外，还有反射角等于入射角等，对应第(7)问。
【解析】
(1) 玻璃罩内充满水雾时，光传播中遇到水雾中的小水滴会发生漫反射，从而清晰显示光的传播路径，因此目的是显示光路。
(3) 旋转水平圆台，当反射光线、入射光线和法线不在同一平面时，无法观察到反射光线；当三者在同一平面时，可观察到绿光（反射光线）与红光（入射相关光线）重合，说明反射光线、入射光线和法线在同一平面内。
(4) 安装量角器后，可直接读取入射角和反射角的度数，便于直接比较反射角和入射角的大小关系，简化实验操作。
(5) 实验中多次改变AO与ON的夹角（即改变入射角大小），测量对应反射角，因此探究的是光在反射时，反射角大小与入射角大小是否有关。
(6) 验证光路可逆，需让光线逆着原来的反射光线（BO方向）入射，观察反射光线是否沿原来的入射光线（OA方向）射出，以此验证光路可逆。
(7) 光的反射规律还有：反射角等于入射角，或反射光线与入射光线分居法线两侧，或反射角随入射角增大而增大等，写出一条即可。
【答案】
1.(1)显示光路
(3)绿光与红光重合
(4)反射角和入射角的大小关系
(5)入射角大小
(6)让光线沿着BO方向入射，观察光线是否沿OA方向射出
(7)反射角等于入射角（合理即可）
【知识点】
光的反射规律；光路可逆；入射角与反射角
【点评】
本题是光的反射规律探究的实验题，结合改进后的实验装置考查对实验原理、操作步骤和结论的理解，注重实验细节分析，能有效考查学生对光的反射核心知识点的掌握情况。
【难度系数】
0.6

2.新考法[2025无锡中考改编]小安探究平面镜成像的特点，用到的器材有茶色薄玻璃板、白
纸、三个相同的火炬形棋子、刻度尺、黑色水笔、白卡片。

(1)将白纸平铺在水平桌面上，用水笔在白纸上画出两条相互垂直的细直线MN和PQ，交于O点。如图甲所示，将茶色玻璃板的底部贴住MN放置，透过玻璃板，观察到OP在平面镜中所成的像OP'在OQ的正上方，此时需要，直至观察到，这表明玻璃板与白纸面垂直，固定好玻璃板。
(2)在直线OP上放置棋子A，在玻璃板后方放置白卡片并移动，发现不能在白卡片上观察到棋子的像，这表明平面镜所成的像是像；换用另一个相同的棋子B，在玻璃板后移动，直至它与棋子A在平面镜中所成的像完全重合，这表明平面镜所成的像和物大小。
(3)经观察，A的像在直线OQ上，为了确定像的位置，如图乙所示，将棋子B、C放置在白纸上，移动棋子B、C，使棋子C遮挡住棋子A的像和棋子B，在白纸上标记B、C的位置，连接C、B，，该点即为棋子A的像A'的位置。用刻度尺分别测出A、A'到平面镜的距离，多次改变棋子A的位置，重复以上操作，将测得的数据记录在表中，分析数据可知：。

实验序号123物到平面镜的距离/cm9.205.1012.40像到平面镜的距离/cm9.205.1012.40
64 物理 八年级 上册 人教版

2.(1)调整玻璃板的倾斜程度；OP与其在平面镜中所成的像OP'处在一条直线上
(2)虚；相等
(3)延长CB与直线PQ交于一点；平面镜所成的像与物到平面镜的距离相等

【分析】
本题围绕平面镜成像特点的探究实验展开，需结合实验操作要求、实像与虚像的区别、实验结论来解答。第(1)问需明确玻璃板垂直放置的判断方法，若玻璃板不垂直，像会偏离，需调整玻璃板倾斜程度，直到OP与像OP'共线；第(2)问利用光屏能否承接像判断虚实，相同棋子重合说明像物大小关系；第(3)问利用光的直线传播确定像的位置，再通过数据对比得出像物到镜面的距离关系。
【解析】
(1) 实验时需保证玻璃板与白纸面垂直，否则像与物无法在同一水平面上重合。观察到OP的像OP'在OQ正上方，说明玻璃板倾斜，因此需要调整玻璃板的倾斜程度，直至OP与其在平面镜中所成的像OP'处在一条直线上，此时玻璃板与白纸面垂直。
(2) 白卡片相当于光屏，实像能被光屏承接，虚像不能。移动白卡片无法看到棋子的像，说明平面镜成的是虚像；选用相同的棋子B，移动后与A的像完全重合，表明像与物的大小相等。
(3) 根据光的直线传播，棋子C遮挡住棋子A的像和棋子B，说明A的像、B、C三点共线，连接C、B后延长，与直线PQ（玻璃板所在直线）的交点即为A的像A'；分析表格中物和像到平面镜的距离数据，可知平面镜所成的像与物到平面镜的距离相等。
【答案】
(1)调整玻璃板的倾斜程度；OP与其在平面镜中所成的像OP'处在一条直线上 (2)虚；相等 (3)延长CB与直线PQ交于一点；平面镜所成的像与物到平面镜的距离相等
【知识点】
平面镜成像实验、虚像与实像、平面镜成像特点
【点评】
本题是平面镜成像实验的经典考查题，涵盖实验操作、现象分析和结论总结，注重对实验过程的理解，属于基础实验题，需学生掌握实验关键步骤和原理。
【难度系数】
0.6