先写出数量关系，再列式解决实际问题。
(1)刘小徽买一份18元的午餐，营业员找回他2元。他付给营业员多少钱？
数量关系：
列式：
(2)合唱小组有27名女生，9名男生。一共有多少名学生？
数量关系：
列式：
(3)一列“复兴号”动车全长约207米，两端车头共长约54米。中间车厢有多长？
数量关系：
列式：

(1)
数量关系：午餐的价钱 + 找回的钱数 = 付给营业员的钱数
列式：$18 + 2 = 20$（元）
(2)
数量关系：女生人数 + 男生人数 = 学生总人数
列式：$27 + 9 = 36$（名）
(3)
数量关系：动车全长 - 两端车头总长度 = 中间车厢的长度
列式：$207 - 54 = 153$（米）
答：他付给营业员20元，一共有36名学生，中间车厢长153米。

育才小学四年级学生开展“垃圾分类我先行”宣传和调查活动。他们调查了A、B两个社区一个月垃圾分类及投放情况，结果如下。
A、B两个社区一个月垃圾分类及投放情况统计表
单位:吨

(1)两个社区一个月分类及投放的可回收垃圾一共有多少吨？
(2)哪个社区一个月分类及投放的垃圾多？

(1)70+65=135(吨)
(2)A社区:70+3+50+24=147(吨)
B社区:65+5+60+25=155(吨) 147＜155 B社区多