2026年小学学霸作业本三年级语文上册人教版第66页答案
一、读大自然档案，用“\”画去加点字的错误读音。
大自然充(cōng chōng)满生机，虫子呢(ne ní)喃(nān nán)，仿佛在演奏奏(zòu còu)一首动听的交响乐；鹰击(jī xí)长空，展示生命的力量……

答案

一、cōng ne nān còu xí
二、读声音记录卡，看拼音写字词。
shuǐ táng（
水塘
）边，虫 míng（
鸣
）阵阵，宛如一场 měi miào（
美妙
）的小型 qì（
器
）乐合奏；密林中，树叶沙沙，恰似一曲 wēn róu（
温柔
）舒缓的钢 qín（
琴
）独奏；山谷间，小溪潺潺，huì（
汇
）聚成河，奔流入海，让人 gǎn shòu（
感受
）到大自然的 wēi lì（
威力
）。

答案

二、水塘 鸣 美妙 器 温柔 琴 汇 感受 威力
三、[新趋势·情境学习]小凯在词句积累本上写了以下内容，你快来帮他填一填吧。

A.叮叮咚咚
B.哗啦啦
C.滴滴答答
D.唧哩哩
这些词语都表示
声音
。
这样的词，我能再写两个：
叽叽喳喳
、
轰隆隆
。
运用 下雨了，雨水
C
地打在树叶上，河水
B
地唱着歌蜿蜒而去。我坐在窗前，听的虫鸣。小猫在琴键上跳来跳去，琴声
A
响成一片。这些声音交织成一曲动听的交响乐。(选词填空，填序号)

答案

三、声音 示例:叽叽喳喳 轰隆隆 C B D A
解析:本题考查积累并运用词语的能力。题目给出的词语都是表示声音的拟声词,根据积累再写两个即可。“叮叮咚咚”形容玉石、金属等撞击的声音;“哗啦啦”形容撞击、水流等的声音;“滴滴答答”多形容水滴落下的声音;“唧哩哩”多形容虫鸣声。结合语境,选择合适的词语补全句子即可。
四、[语文要素题]根据课文内容填空,感受生动的语言,并完成练习。
当微风拂过,那声音(
轻轻柔柔
)的,好像呢喃细语,让人感受到大自然的温柔;当狂风吹起,整座森林都激动起来,合奏出一首(
雄伟
)的乐曲,那声音(
充满力量
),令人感受到大自然的威力。
这句话把风当作
人
来写,写出了两种风的不同特点:前一个分句把风声比作“
呢喃细语
”,使我们感受到微风拂过时的温柔;后一个分句使我们感受到狂风吹起时的
雄伟
。

答案

四、轻轻柔柔 雄伟 充满力量
人 呢喃细语 雄伟
五、[教材核心题]根据课文内容，完成下面的思维导图。
《大自然的声音》
（
风
）是大自然的音乐家——在森林里演奏（
手风琴
）
（
水
）是大自然的（）——下雨时玩（
打击乐器
）
（
动物
）是大自然的（
歌手
）——（
鸟叫
）、（
虫鸣
）、蛙唱

答案

五、风 手风琴 水 音乐家 打击乐器 动物 歌手 鸟叫 虫鸣
解析:本题考查梳理课文内容的能力。课文第2、3、4自然段均采用围绕第1句话构段的方式,分别从风、水和动物三个方面描写了大自然声音的丰富美妙。从这三个自然段中提取关键信息,即可补全思维导图。