一、词汇运用
1. Everyone is willing to be a helpful （个人）to make our community warmer.
2. You'd better think about others' （想法）before making decisions（决定）.
3. Our form teacher is so （关心他人的）that all of us love to talk with her.
4. （青少年）are usually full of energy and always ready to learn new things.
5. The children were （快乐的）as they played in the park.
6. The stories written by Mark Twain are often （幽默的）.
7. When I feel down, my friend Li Hua often tells （笑话）to cheer me up.
8. My classmate Max is such an （诚实的）boy that we can always trust him.
9. Today's show was so funny that the children couldn't stop （笑）.
10. For some young people, nothing is more important than （friend）.
11. No one would like to make friends with those who like （lie）.
12. A new year has arrived and it's time to say goodbye to those （happy）things.
13. The （true）is that hard work always pays off in the end.

1. person 2. thoughts 3. caring 4. Teenagers 5. cheerful
6. humorous 7. jokes 8. honest 9. laughing 10. friendship
11. lying 12. unhappy 13. truth

【分析】
本题为词汇运用题，需根据句子语境、中文提示或所给单词的适当形式填空。解题思路：1. 判断空格处所需词性；2. 结合提示或单词，考虑词性变化（如名词单复数、形容词、动名词等）；3. 注意固定搭配、首字母大写等细节，确保答案符合语法和语境。
【解析】
1. 空格前有不定冠词a，需填单数名词，中文“个人”对应person，故填person。
2. 此处指“别人的想法”，需用名词复数，中文“想法”对应thought，复数为thoughts，故填thoughts。
3. 空格处作表语，需填形容词，中文“关心他人的”对应caring，故填caring。
4. 空格后be动词为are，需填名词复数，中文“青少年”对应teenager，复数且首字母大写为Teenagers，故填Teenagers。
5. 空格处作表语，需填形容词，中文“快乐的”对应cheerful，故填cheerful。
6. 空格处作表语，需填形容词，中文“幽默的”对应humorous，故填humorous。
7. 固定搭配tell jokes（讲笑话），需填名词复数，故填jokes。
8. 空格处修饰名词boy，需填形容词，中文“诚实的”对应honest，故填honest。
9. 固定搭配couldn't stop doing sth.（忍不住做某事），需填动名词，“笑”对应laugh的动名词laughing，故填laughing。
10. 此处需填名词表示“友谊”，所给词friend变形为friendship，故填friendship。
11. 固定搭配like doing sth.（喜欢做某事），所给词lie变形为lying，故填lying。
12. 根据语境，新年要告别“不开心的”事，所给词happy加否定前缀un-变为unhappy，故填unhappy。
13. 空格处需填名词表示“真相”，所给词true变形为truth，故填truth。
【答案】
1. person 2. thoughts 3. caring 4. Teenagers 5. cheerful
6. humorous 7. jokes 8. honest 9. laughing 10. friendship
11. lying 12. unhappy 13. truth
【知识点】
词汇适当形式运用、名词单复数、固定搭配
【点评】
本题考查初中英语基础词汇的运用，涉及词性变化、固定搭配等核心考点，是日常学习的基础题型，需学生掌握核心词汇及变形规则。
【难度系数】
0.3

() 1. Be , boys and girls. Smiling is the key to a happy life.

A.helpful
B.cheerful
C.useful
D.careful

1. B

【分析】
首先通读句子，抓住关键信息“Smiling is the key to a happy life（微笑是幸福生活的关键）”，可知空格处需填入与“快乐、开朗”相关的形容词。接下来逐一分析选项含义，排除不符合语境的选项，即可得出答案。
【解析】
逐一分析各选项：A. helpful意为“有帮助的”，与语境无关；B. cheerful意为“快乐的、开朗的”，契合“微笑、幸福”的语境；C. useful意为“有用的”，不符合语境；D. careful意为“小心的”，与语境不符。因此选B。
【答案】
B
【知识点】
形容词词义辨析；语境理解
【点评】
本题考查形容词词义辨析，需结合句子语境选择合适词汇，属于英语基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.3

() 2. — makes real friends?
— Well, real friends should be caring. They are there for you through the hardest times.

A.What
B.How
C.Who
D.Where

2. A

【分析】首先明确各疑问词的用法：What用于询问事物，意为“什么”；How用于询问方式，意为“如何”；Who用于询问人，意为“谁”；Where用于询问地点，意为“哪里”。结合答语内容，答语阐述的是真正朋友的特质，说明问句是在询问“造就真正朋友的事物”，需选择对应询问内容的疑问词。
【解析】根据答语可知，问句是对“造就真正朋友的事物”进行提问，A选项What符合语境；B选项How询问方式、C选项Who询问人、D选项Where询问地点，均与答语语境不符，因此选A。
【答案】A
【知识点】疑问词辨析
【点评】本题考查常见疑问词的用法，需结合答语语境判断合适的疑问词，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】0.6

() 3. — To tell the , I am now feeling very nervous（紧张的）.
— Take it easy. You'll make it.

A.story
B.mind
C.joke
D.truth

3. D

【分析】
本题考查英语固定短语搭配及语境理解。首先理解对话含义：第一句表达“说实话，我现在感觉很紧张”，第二句是安慰的话语。需回忆与tell相关的固定短语，结合语境判断合适选项。
【解析】
逐一分析选项：A选项“story”，“tell the story”意为“讲故事”，不符合语境；B选项“mind”，“tell the mind”不是常用固定搭配，语义不通；C选项“joke”，“tell the joke”意为“讲笑话”，不符合语境；D选项“truth”，“tell the truth”是固定短语，意为“说实话”，契合句子语境，因此选D。
【答案】
D
【知识点】
固定搭配；名词辨析
【点评】
本题为基础英语知识题，考查常用固定短语的掌握，结合对话语境即可快速选出答案，难度较低。
【难度系数】
0.8

() 4. — Mr Wang, I found my wallet on Vivian's table yesterday afternoon.
— Really? I can't believe that she to me yesterday.

A.lie; lay
B.lied; lied
C.lying; lied
D.lay; lie

4. C

【分析】
本题考查动词的固定搭配及动词不同含义的过去式变形。解题思路：先分析第一空，结合find的用法确定非谓语形式；再分析第二空，根据时间状语确定动词时态及含义对应的过去式，从而选出正确选项。
【解析】
1. 分析第一空：固定搭配“find + sb/sth + doing sth”表示“发现某物/某人正在处于某种状态”，此处wallet与动词lie（意为“平放、位于”）是主动关系，需用现在分词形式lying，排除A（原形lie）、B（过去式lied）、D（过去式lay）选项。
2. 分析第二空：时间状语为yesterday，需用一般过去时；动词lie表示“撒谎”时，过去式为lied，符合语境“她昨天对我撒谎”，因此第二空填lied。
综上，答案为C。
【答案】
C
【知识点】
非谓语动词（现在分词作宾补）、动词过去式变形
【点评】
本题重点考查lie的不同含义对应的动词变形，以及find的固定搭配，是初中英语的基础考点，需准确区分lie作“平放”和“撒谎”的不同形式，难度适中。
【难度系数】
0.5

() 5. — Reading is a good way to pass the time on the train.
— . I always go travelling by train with a book.

A.I don't think so
B.That's true
C.It's hard to say
D.That's all right

5. B

【分析】
本题为情景交际题，需结合上下文语境选择合适答语。上文提出“阅读是在火车上打发时间的好方法”，下文回应“我坐火车旅行时总带一本书”，表明下文赞同上文观点，需分析各选项含义选出符合语境的选项。
【解析】
逐一分析选项：A项“I don't think so”表示反对；B项“That's true”表示赞同；C项“It's hard to say”表示不确定；D项“That's all right”用于回应道歉或感谢。结合语境，下文带书的行为是对上文观点的赞同，因此选B。
【答案】
B
【知识点】
情景交际；日常用语
【点评】
本题考查日常情景对话应答，难度较低，只需理解上下文逻辑和选项含义即可作答，属于基础题型。
【难度系数】
0.8

三、完成句子
1. 当我遇到困难的时候，我的父母总是陪在我身边。
My parents are always when I meet problems.
2. 谢谢你告诉我真相，否则我将错失一位好朋友。
Thank you for , or I will miss a good friend.
3. 读了这个故事之后，我们彼此分享了想法。
After reading the story, we .
4. 迈克经常讲笑话来逗我笑。
Mike often .

1. by my side 2. telling me the truth
3. shared (our) thoughts with each other 4. tells jokes to make me laugh

【分析】
完成此类题目需结合中文句意，分析句子结构和语法要求，匹配对应的英语表达：1. 对应“陪在我身边”的固定短语；2. 注意介词for后需接动名词，匹配“告诉我真相”的表达；3. 根据“读了之后”的语境确定时态为一般过去时，结合“分享想法、彼此”的搭配；4. 主语为第三人称单数，一般现在时，结合“讲笑话、逗我笑”的表达。
【解析】
1. “陪在我身边”的固定英语表达为by my side，符合句意；
2. 介词for后需接动词的动名词形式，“告诉我真相”是tell me the truth，动名词形式为telling me the truth，故填此；
3. 由“读了这个故事之后”可知动作发生在过去，用一般过去时，“分享想法”是share thoughts，“彼此”用with each other，故填shared (our) thoughts with each other；
4. 主语Mike是第三人称单数，一般现在时中动词用第三人称单数形式，“讲笑话”是tell jokes，“来逗我笑”是目的状语to make me laugh，故填tells jokes to make me laugh。
【答案】
1. by my side 2. telling me the truth 3. shared (our) thoughts with each other 4. tells jokes to make me laugh
【知识点】
固定短语搭配、动名词用法、动词时态
【点评】
本题为基础英语完成句子题，侧重考查常用短语和基本语法知识，题型常规，只要掌握常见搭配和时态规则即可正确作答，适合基础阶段学生练习。
【难度系数】
0.3

四、还原信息
During the Spring and Autumn Period, there lived a great musician（音乐家）named Yu Boya. He played the guqin very well. Many people enjoyed his music. 1.
One day, Yu Boya came back from a trip to the mountains. He played the guqin to express his love for the mountains. 2. Zhong said, “How beautifully you're playing the guqin! When I listen to the music, I can almost see the mountains in front of my eyes.” 3. Then he played another tune（调子）. Zhong clapped his hands and cheered again, “What a beautiful tune it is! When I listen to it, I can imagine hundreds of boats sailing down big rivers.”
Yu was surprised at Zhong's words. 4. Whenever he played a new tune, Zhong could tell what Yu was thinking about.
Yu and Zhong became close friends. After Zhong died, Yu was so sad that he broke（打破）his guqin and decided never to play it again.
This is the story about Yu Boya and Zhong Ziqi. We can learn a lesson from the story. 5. If you find your true friends, love them and cherish（珍惜）real friendships.
A. It is hard to find a true friend.
B. Zhong Ziqi was one of them.
C. Yu was happy to hear Zhong's words.
D. He decided to play more tunes for Zhong.
E. A true friend will be with you wherever you go.
F. Yu Boya wanted to let more people listen to his music.
G. Zhong Ziqi stood beside Yu Boya when he was playing the guqin.

1.B 2.G 3.C 4.D 5.A

【分析】
本题为故事类英语还原信息题，需结合上下文语境、人物情感及故事逻辑选择合适句子。首先梳理伯牙与钟子期的故事脉络：1空前提到很多人喜欢伯牙的音乐，需衔接钟子期的出现；2空后是钟子期对琴声的评价，需说明钟子期在场的情况；3空后伯牙弹新调子，需承接钟子期夸赞后的反应；4空后钟子期能懂新调子，需说明伯牙的后续决定；5空后强调珍惜真朋友，需对应故事传递的核心道理。
【解析】
1. 前文提到“很多人喜欢伯牙的音乐”，B选项“钟子期是其中之一”承接上文，引出钟子期，故选B；
2. 后文钟子期直接评价琴声，说明钟子期在伯牙弹琴时在场，G选项“钟子期站在伯牙身旁”符合语境，故选G；
3. 钟子期的夸赞让伯牙感到开心，C选项“伯牙听到钟子期的话很高兴”承接下文弹新调子的行为，故选C；
4. 钟子期能准确理解新调子，因此伯牙决定弹更多曲子给钟子期，D选项“他决定为钟子期弹更多调子”符合逻辑，故选D；
5. 后文强调珍惜真朋友，A选项“难寻真朋友”对应故事传递的核心道理，故选A。
【答案】
1.B 2.G 3.C 4.D 5.A
【知识点】
英语还原信息、故事类阅读理解
【点评】
本题考查对故事上下文逻辑的理解，需结合人物情感和语境选择句子，难度适中，适合初中阶段学生练习。
【难度系数】
0.6