11.你在“打哈欠”时，会听不清或听不到别人对你说的话，主要原因是“打哈欠”影响了（）

A.鼓膜的振动
B.听小骨的振动
C.耳蜗对刺激的接受
D.声波信息通过听神经的传导

11.A

【分析】
这道题考查听觉的形成原理，解题思路是先明确听觉的完整形成路径，再结合打哈欠时的生理变化，分析其对听觉产生的影响，进而匹配对应选项。听觉形成路径为：外界声波→外耳道→鼓膜（振动）→听小骨→耳蜗（感受刺激）→听神经→大脑皮层听觉中枢（形成听觉）；打哈欠时咽鼓管张开，会改变鼓室内气压，影响鼓膜振动，据此判断答案。
【解析】
听觉的形成过程是：外界声波通过外耳道传到鼓膜，鼓膜随声波产生振动，振动经听小骨传递到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器产生神经冲动，神经冲动经听神经传到大脑皮层听觉中枢，最终形成听觉。当人打哈欠时，咽鼓管（连接咽部与鼓室的结构）张开，使鼓室内气压发生变化，干扰了鼓膜的正常振动，导致声波的振动无法正常传递，因此会听不清或听不到外界声音，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
听觉的形成；耳的结构与功能
【点评】
本题结合生活中的生理现象，考查听觉形成的基础知识点，需要学生理解鼓膜在听觉产生中的作用，以及咽鼓管与鼓膜的关联，属于对基础概念的应用考查，难度适中。
【难度系数】
0.6

12.振动声桥是一种植入式助听装置，其原理是收集外界声音通过传感器驱动听小骨振动。下列相关叙述错误的是（）

A.此装置传递的是振动信号
B.此装置可替代耳蜗的作用
C.此装置适用于听小骨结构正常的患者
D.听神经功能受损的患者不适用此装置

12.B

【分析】
要解决这道题，需先明确听觉的形成过程，再结合振动声桥的原理分析各选项：听觉的形成路径为：外界声波→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗（感受振动产生神经冲动）→听神经→大脑皮层听觉中枢。振动声桥的原理是收集外界声音，通过传感器驱动听小骨振动，辅助传递振动信号。据此逐一判断选项即可。
【解析】
1. 明确听觉形成的核心：耳蜗的作用是感受振动刺激并产生神经冲动，听神经负责将神经冲动传导至大脑皮层形成听觉。
2. 分析选项：
A选项：振动声桥通过传感器驱动听小骨振动，传递的是振动信号，该叙述正确。
B选项：耳蜗的功能是产生神经冲动，而振动声桥仅能驱动听小骨振动，无法替代耳蜗产生神经冲动，该叙述错误。
C选项：振动声桥需要驱动听小骨振动，因此适用于听小骨结构正常的患者，该叙述正确。
D选项：若听神经受损，即使振动声桥传递振动信号，神经冲动也无法传导至大脑，无法形成听觉，因此该装置不适用，该叙述正确。
综上，错误的叙述是B选项。
【答案】
B
【知识点】
听觉的形成、耳的结构与功能
【点评】
本题结合振动声桥的实际应用考查听觉的形成过程，需学生掌握耳各结构的功能，理解装置作用与听觉形成的关联，属于基础应用类题目，难度适中。
【难度系数】
0.6

13.骨传导耳机因无需塞入耳道,被不少人误认为“完全不伤耳”。听觉的形成与耳蜗中的毛细胞密切相关。结合图示和所学知识,回答问题。


(1)正常情况下,耳郭收集声波引起①振动,并通过听小骨传导到[],再通过听神经传导到形成听觉。
(2)骨传导耳机通过声波引起颅骨振动,再传递给③,可降低声音对[]的损伤。
(3)科学家研究98分贝的噪声(MP4的声音可以达到110分贝)对小鼠毛细胞的影响,结果如图2。与噪声前相比,噪声后第15天小鼠毛细胞出现的变化是,这将进一步影响神经信号的传导,导致听力。
(4)你是否认同图3中男孩的观点,简要说明原因:。

13.(1)[⑥]耳蜗 大脑的一定区域
(2)[①]鼓膜
(3)毛细胞数量减少 下降
(4)不认同。骨传导耳机仍会通过颅骨传递声波刺激耳蜗内的毛细胞,长期大音量使用此类耳机仍会损伤听力

【分析】
本题考查听觉的形成、耳的结构功能及噪声对听力的影响，解题思路如下：①回忆耳的结构（鼓膜、耳蜗）和听觉形成的完整路径，解决第(1)问；②对比普通耳机与骨传导耳机的传声方式，明确骨传导对鼓膜的作用，解答第(2)问；③结合实验结果分析毛细胞的变化及对听力的影响，完成第(3)问；④依据骨传导的原理，判断男孩观点的正误并说明理由，解决第(4)问。
【解析】
(1) 听觉的形成过程：外界声波经耳郭收集后，引起①鼓膜振动，振动通过听小骨传导到⑥耳蜗（内有对声波敏感的感觉细胞），再通过听神经将信息传导到大脑的一定区域（听觉中枢），形成听觉。
(2) 普通耳机通过外耳道传声刺激①鼓膜，而骨传导耳机通过颅骨振动传递声波，绕过外耳道和鼓膜，可降低声音对[①]鼓膜的损伤。
(3) 从实验结果可知，噪声后第15天小鼠毛细胞数量减少，毛细胞受损会影响神经信号传导，进而导致听力下降。
(4) 骨传导耳机虽绕过鼓膜，但仍会通过颅骨传递声波刺激耳蜗内的毛细胞，长期大音量使用仍会损伤听力，因此男孩“完全不伤耳”的观点错误。
【答案】13.(1)[⑥]耳蜗 大脑的一定区域 (2)[①]鼓膜 (3)毛细胞数量减少 下降 (4)不认同。骨传导耳机仍会通过颅骨传递声波刺激耳蜗内的毛细胞,长期大音量使用此类耳机仍会损伤听力
【知识点】听觉的形成、耳的结构与功能、噪声对听力的影响
【点评】本题结合生活中常见的骨传导耳机，考查听觉形成的原理及噪声对听力的危害，将生物知识与实际生活联系，既考查基础知识点，又培养学生运用知识分析实际问题的能力，难度适中。
【难度系数】0.5

14.世界卫生组织的统计资料显示，全世界约有11亿青年因长时间戴耳机而存在噪声性听力损伤(听损)隐患。请据图回答下列问题。


注：听损风险大于6.4%为高风险，小于或等于6.4%为可接受风险。
(1)戴耳机听音乐时，声波经外耳道传到鼓膜，鼓膜的振动通过听小骨传到内耳，刺激图1中的⑤内相应的感觉细胞，这些细胞将声波信息经听神经传导，最终在形成听觉。
(2)为了了解耳机噪声造成的听损情况，科研团队对某大学312名学生进行了调查，从图2可以看出戴式耳机的学生占比最多。图3是被调查学生在环境嘈杂时是否提高耳机音量与听损情况的统计，据此研究人员提出“在嘈杂环境中不建议提高耳机音量”的倡议，他们的依据是。
(3)科研人员研究了不同开始使用耳机年龄的人暴露在噪声下引起的听损风险情况，结果如图4所示。据图可知，开始使用耳机年龄约为岁时，听损风险开始降为可接受风险。
(4)根据以上实验数据，对你保护听力的启发是：。

14.(1)耳蜗 大脑的一定区域
(2)耳塞 环境嘈杂时,提高耳机音量的人数中听损占比远高于未提高音量的
(3)24
(4)尽量不戴耳机(或不在嘈杂环境中提高耳机音量;或推迟开始使用耳机的年龄)

【分析】
本题围绕听觉形成和听力保护展开，需结合听觉形成的生理知识、图表信息分析解答：
1. 第(1)题，回忆听觉形成的完整过程，明确内耳中感受声波刺激的结构及听觉形成的最终部位；
2. 第(2)题，需从图2提取耳机类型的占比信息，从图3对比嘈杂环境中提高与未提高音量学生的听损占比差异，推导倡议依据；
3. 第(3)题，根据听损风险的判定标准，结合图4的曲线变化，找到风险降至可接受的对应年龄；
4. 第(4)题，结合前面的结论，提炼保护听力的可行做法。
【解析】
(1) 听觉形成过程：声波经外耳道传到鼓膜，鼓膜振动通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器产生神经冲动，神经冲动经听神经传导至大脑皮层的听觉中枢（大脑的一定区域），形成听觉，故依次填耳蜗、大脑的一定区域。
(2) 从图2可看出耳塞式耳机的学生占比最多；分析图3可知，环境嘈杂时提高耳机音量的学生中，听损占比远高于未提高音量的学生，因此得出“嘈杂环境不建议提高音量”的倡议。
(3) 根据注中“听损风险≤6.4%为可接受风险”，结合图4曲线，当开始使用耳机年龄约为24岁时，听损风险降为可接受风险，故填24。
(4) 结合以上结论，保护听力的启发可从减少耳机使用、避免嘈杂环境提高音量、推迟使用耳机年龄等方面作答，如尽量不戴耳机（或不在嘈杂环境中提高耳机音量；或推迟开始使用耳机的年龄）。
【答案】
(1)耳蜗；大脑的一定区域
(2)耳塞；环境嘈杂时，提高耳机音量的人数中听损占比远高于未提高音量的
(3)24
(4)尽量不戴耳机（或不在嘈杂环境中提高耳机音量；或推迟开始使用耳机的年龄）
【知识点】
听觉的形成；保护听力的措施
【点评】
本题结合实际调查数据考查听觉相关知识，要求学生能结合图表提取信息，联系所学生理知识解答问题，注重知识的应用与实际生活的联系，难度适中。
【难度系数】
0.5