跨学科实践
活动3
水质检测及自制净水器
水乃万物之源。化学学习小组开展对水质检测和净化的探究活动，并解决跨学科实际问题。
【任务1】调查参观
1. 参观家庭或学校所在地区的自来水厂或查阅有关自来水厂的视频资料，尝试绘制自来水生产的工艺流程简图。
【任务2】水质检测
2. 水质检测中，检测水中重金属含量通常采用的方法是（）。
A. 物理方法
B. 化学方法
C. 生物方法
D. 以上都可以
3. 各地区应对地下水和湖泊水的水质进行定期检测。
（1）湖泊水的电导率是水质检测项目之一，能导电是由于湖泊水中含有可溶性的钙、镁化合物等，即水样中含钙、镁离子，其中镁离子的符号为。
（2）水样的浊度是由于水中含有泥沙、黏土、微生物等悬浮物质所致。在实验室，水中的泥沙可以通过（填操作名称）除去。
【任务3】动手制作
[准备材料] 饮料瓶、细沙、小卵石、棉花、活性炭、纱布、小刀、吸管等。
[设计装置] 如下图所示净水器。

[动手操作]
4. （1）根据方案中的装置，用小刀去掉饮料瓶瓶底，倒置后在饮料瓶中从上到下依次放入，每种物质间用纱布隔开，每放一层都稍稍压实。瓶盖上打孔，插入一段吸管。
（2）将天然水从净水器上方倒入，在下方放一个杯子。
[观察现象] 吸管处有水流下，接在杯子中的水无色透明。
[思考与总结]
（3）净水时水流经小卵石、细沙、棉花的过程相当于实验操作中的。
（4）为使净水效果更好，你的建议是（写一条）。
5. 某化学学习小组完成制作净水器后收获颇多。下列是小组内部分同学的总结，其中说法不正确的是（填字母）。
A. 净水时水最先流经小卵石
B. 细沙能除去部分难溶性杂质
C. 通过自制净水器净化的水是纯净物
D. 活性炭具有一定的吸附能力

解：
1. 自来水生产工艺流程简图：取水→加絮凝剂沉降→过滤→活性炭吸附→杀菌消毒→配水
2. B
3. （1）$\ce{Mg^{2+}}$
（2）过滤
4. （1）小卵石、细沙、活性炭、棉花
（3）过滤
（4）将天然水先静置一段时间后再倒入净水器（合理即可）
5. C