六、根据课文内容完成练习。
1. 在故事中，小刺猬称赞小獾，让小獾；小獾称赞小刺猬，让小刺猬。
2. 在生活中，你得到过谁的称赞？你有什么样的感受？

yuè dú duǎn wén wán chéng liàn xí

1. 有了自信，最终做成了一把小椅子 消除了一天的疲劳
2. 示例：我得到过妈妈的称赞，上次我主动把自己的玩具都收拾整齐，妈妈夸我是懂事的好孩子，我听了特别开心，之后我经常主动整理自己的物品。

1. 本题考查对课文《称赞》核心内容的识记理解，回顾课文情节：小獾做小板凳做得不够好、快要泄气时，小刺猬的称赞给了他信心，最后他成功做出了小椅子；小刺猬辛苦赶路摘苹果很累的时候，小獾的称赞让他所有的疲惫都消失了。2. 本题是结合生活实际的开放性题目，联系自己的真实经历，说出对应的人物和真实感受即可，符合二年级学生的日常场景就可以。

七、阅读短文，完成练习。
xiǎo xiàng
小 象
zǎo chen xiǎo xiàng qǐ chuáng hòu qù zhào jìng zi tā duì zhe jìng zi zuǒ kàn yòu kàn
早晨，小象起床后去照镜子，它对着镜子左看右看，
rán hò yǒu diǎnr shī wàng de róu rou bí zi shuō mā ma wǒ de cháng bí zi yǒu diǎnr
然后有点儿失望地揉揉鼻子说：“妈妈，我的长鼻子有点儿
nán kàn a
难看啊！”
xiàng mā ma què xiào zhe shuō nǐ de cháng bí zi zuò yòng kě bù xiǎo nǐ zài kàn
象妈妈却笑着说，“你的长鼻子作用可不小。你再看
kan nǐ de yǎn jing duō piào liang a xiǎo xiàng zǐ xì de kàn kan zì jǐ de yǎn jing shuō
看，你的眼睛多漂亮啊！”小象仔细地看看自己的眼睛说：
duì ya mā ma wǒ de yǎn jing dà dà de hái tè bié liàng ne xiàng mā ma pāi pai xiǎo xiàng
“对呀，妈妈，我的眼睛大大的，还特别亮呢！”象妈妈拍拍小象
de dù pí shuō wǒ de xiǎo bǎo bèi chī de duō yě jiù hěn yǒu lì qi ne xiǎo xiàng wò jǐn
的肚皮说：“我的小宝贝吃得多，也就很有力气呢！”小象握紧
quán tou shēn shen gē bo yì zhī shǒu jiù bǎ yǐ zi jǔ qǐ lái le zhēn de hěn yǒu lì qi
拳头，伸伸胳膊，一只手就把椅子举起来了，真的很有力气！
tā jué de yīng gāi yòng zì jǐ de lì qi zuò yì xiē shì qing yú shì tā bāng bié rén yòu
他觉得应该用自己的力气做一些事情，于是他帮别人又
dān shuǐ yòu kǎn chái yì biān gàn huó yì biān hēng zhe gē
担水又砍柴，一边干活一边哼着歌。
shòu dào chēng zàn de xiǎo xiàng yì tiān dào wǎn dōu hěn kuài lè
受到称赞的小象一天到晚都很快乐。
1. 在括号里填上恰当的词语。
（）的鼻子 （）的眼睛 （）的肚皮
2. 用“”在文中画出象妈妈称赞小象的句子。
3. 小象的优点是和，所以他觉得应该用自己的帮大家做事，他帮别人、，收获了。
4. 读完这个故事，你明白了什么道理？

1. 长 漂亮（大大） 圆圆
2. 画出的句子：你的长鼻子作用可不小。你再看看，你的眼睛多漂亮啊！ 我的小宝贝吃得多，也就很有力气呢！
3. 长鼻子作用大 眼睛明亮好看 力气 担水 砍柴 快乐
4. 示例：我们要善于发现自己和别人的优点，学会称赞他人，用自己的能力去帮助别人，就能收获很多快乐。

1. 定位原文描写小象身体部位的相关语句，提取合适的形容词填写即可。
2. 回到文中找到象妈妈对小象说的所有夸奖内容，画出对应的语句即可。
3. 逐段梳理短文内容，直接从原文提取对应信息填空，不需要额外编造内容。
4. 结合小象被称赞后，发挥自身长处帮助他人、收获快乐的情节，总结出浅显易懂的道理即可。