一、词汇运用
1. In ancient times, people used their (手指) to count things. So they could only count small numbers.
2. You can't play with your smartphone until your homework is (完成).
3. You should always read the (用法说明) carefully before taking the medicine.
4. We were (惊奇的) to find that he finished his homework early today.
5. Spring is coming. The air is fresh and we can see colourful flowers (到处).
6. Li Bai always (使……充满) his poems with strong feelings. That's why people love them.
7. Everyone makes (错误) in their lives. What matters is to learn from them.
8. Alex (解开) the dog and let it play freely on the grassland.
9. Mom has to work late tonight, so she can't come back at the (通常的) time.
10. Nobody is (crazy) about basketball than Hulk in my class.
11. Our teacher gave us some advice on (reduce) stress (压力).
12. Lucy is walking among the (shelf) in the library and looking for books on AI.

1. fingers
2. complete
3. instructions
4. surprised
5. everywhere
6. filled
7. mistakes
8. untied
9. usual
10. crazier
11. reducing
12. shelves

【分析】
本题为英语词汇运用题，需根据括号内的中文提示或所给单词，结合句子语境、语法规则（如名词单复数、动词时态、形容词形式、比较级、动名词等）填写正确单词形式。解题时，先明确每句所需单词的词性，再依据语法要求调整形式：名词注意单复数变化，动词注意时态，形容词注意比较级结构，介词后需用动名词等，确保符合句子逻辑和语法规范。
【解析】
1. 句意：古代人们用手指计数，“手指”是可数名词，此处表泛指用复数形式，故填fingers；
2. 句意：直到作业完成才能玩手机，此处需用形容词表状态，“完成”的形容词形式为complete，故填complete；
3. 句意：吃药前要仔细读用法说明，“用法说明”是可数名词，常用复数形式，故填instructions；
4. 句意：我们惊奇于他今天早完成作业，形容人的感受用-ed结尾的形容词，“惊奇的”对应surprised，故填surprised；
5. 句意：春天来了，空气清新，到处能看到五颜六色的花，“到处”对应everywhere，故填everywhere；
6. 句意：李白的诗充满强烈情感，“使……充满”的固定搭配为be filled with，此处用一般过去式，故填filled；
7. 句意：每个人一生中都会犯错，“犯错”的固定搭配为make mistakes，用复数形式，故填mistakes；
8. 句意：Alex解开狗，让它在草地上自由玩耍，and连接并列谓语，此处用一般过去式，“解开”的过去式为untied，故填untied；
9. 句意：妈妈今晚要加班，不能在通常的时间回来，“通常的”对应形容词usual，故填usual；
10. 句意：我们班没人比Hulk更痴迷篮球，than提示用比较级，crazy的比较级为crazier，故填crazier；
11. 句意：老师给了我们减压的建议，on是介词，后接动名词，故填reducing；
12. 句意：Lucy在图书馆的书架间找关于AI的书，among后接可数名词复数，shelf的复数为shelves，故填shelves；
【答案】
1. fingers
2. complete
3. instructions
4. surprised
5. everywhere
6. filled
7. mistakes
8. untied
9. usual
10. crazier
11. reducing
12. shelves
【知识点】
词汇运用、名词单复数、动词时态
【点评】
本题为初中英语基础词汇运用题，考察核心词汇的正确形式变化，涵盖名词、动词、形容词等词性的语境应用，注重基础语法规则的掌握，是巩固词汇和语法的典型题型。
【难度系数】
0.6

() 1. The chart（图表）shows us that .

A.DIY can't help teenagers reduce stress
B.very few teenagers do DIY to learn a new skill
C.teenagers all enjoy doing the same DIY
D.DIY about Chinese culture is the most popular
Why do teenagers enjoy DIY?
Enjoy Chinese culture 52.8%
Learn a new skill 49.4%
Enjoy personal expression 40.8%
Reduce stress 31.5%
Express the idea of beauty 15%

1.D

【分析】本题需结合图表中的各原因占比数据，逐一分析每个选项的表述是否与数据匹配，排除错误选项后得出正确答案。
【解析】逐一分析选项：A项，图表中“Reduce stress”占比31.5%，说明DIY能帮助青少年减压，A错误；B项，“Learn a new skill”占比49.4%，接近半数，并非很少青少年这么做，B错误；C项，不同原因占比不同，说明青少年喜欢的DIY类型不同，并非都喜欢同一种，C错误；D项，“Enjoy Chinese culture”占比52.8%，是所有选项中最高的，说明关于中国文化的DIY最受欢迎，D正确。
【答案】D
【知识点】图表信息解读、英语阅读理解
【点评】本题考查对图表数据的分析判断能力，需准确提取各选项对应的占比信息，通过对比排除错误选项，难度适中。
【难度系数】0.6

() 2. The store was out of milk, so Mom bought orange juice .

A.however
B.even
C.instead
D.moreover

2.C

【分析】
首先理解句子逻辑：商店没有牛奶了，所以妈妈买橙汁来替代（牛奶）。接下来辨析四个选项的词义和用法，选出符合语境的副词。
【解析】
先翻译句子：商店没有牛奶了，所以妈妈买了橙汁代替。逐一分析选项：
A. however（然而），表转折，不符合语境；
B. even（甚至），表递进强调，不符合；
C. instead（代替），用于句末表示替代前文提到的事物，符合“用橙汁替代牛奶”的逻辑；
D. moreover（而且），表补充递进，不符合。
因此选C。
【答案】
C
【知识点】
副词辨析；instead的用法
【点评】
本题考查基础副词的词义辨析，需结合语境判断逻辑关系，是常见的词汇运用题，难度适中。
【难度系数】
0.6

() 3. Why not fill our life with ? Be happy and every day!

A.happy; smile
B.happy; smiling
C.joy; smiling
D.joy; smile

3.D

【分析】
本题考查固定搭配和祈使句的用法，解题思路分两步：第一步，根据固定短语fill...with...的用法，判断第一个空需填名词，排除形容词选项；第二步，根据并列祈使句的结构，判断第二个空需填动词原形，排除非谓语形式的选项，最终得出答案。
【解析】
1. 分析第一个空：固定搭配“fill sth. with sth.”意为“用某物装满某物”，其中with后需接名词作宾语。选项中“happy”是形容词，“joy”是名词，因此第一个空应填“joy”，排除A、B选项。
2. 分析第二个空：句中“and”连接两个并列的祈使句，祈使句需以动词原形开头。前半部分是“Be happy”（动词原形Be开头），后半部分也需用动词原形，“smiling”是动名词形式，“smile”是动词原形，因此第二个空应填“smile”，排除C选项。
综上，答案为D。
【答案】
D
【知识点】
固定搭配；祈使句
【点评】
本题为英语基础题，主要考查固定短语搭配和祈使句的基本结构，只要掌握相关基础语法知识即可轻松解答，适合初中阶段学生练习。
【难度系数】
0.5

() 4. How dangerous! The little boy fell from the wall.

A.mostly
B.nearly
C.mainly
D.clearly

4.B

【分析】先理解句子语境：“多危险啊！小男孩______从墙上掉下来了”，需选副词修饰fell，表达“差点、几乎”的含义。再逐一分析选项：A.mostly意为“主要地、通常”，不符合语境；B.nearly意为“几乎、差点”，契合“差点掉下来”的危险语境；C.mainly意为“主要地”，不符合；D.clearly意为“清晰地”，不符合。因此选B。
【解析】句子翻译为“多么危险！那个小男孩差点从墙上掉下来”。辨析各选项副词：A.mostly（主要地）、C.mainly（主要地）均表主次关系，D.clearly（清晰地）表清晰度，均不符合语境；B.nearly（几乎、差点）符合“差点发生危险”的语境，故答案为B。
【答案】B
【知识点】副词词义辨析
【点评】本题考查副词在具体语境中的词义辨析，需结合句子含义选择合适词汇，属于基础词汇运用题。
【难度系数】0.6

（）5. It is impossible me all the new words in such a short time.

A.of; to remember
B.of; remember
C.for; remember
D.for; to remember

5.D

【分析】
本题考查英语中it作形式主语的固定句型及介词的用法辨析。首先需明确两个核心知识点：一是“It is + adj + for sb to do sth”与“It is + adj + of sb to do sth”的区别，二是it作形式主语时真正主语为不定式结构。先判断形容词修饰对象，再结合固定搭配确定答案。
【解析】
1. 介词辨析：“It is + adj + for sb to do sth”中，形容词描述“做某事”的性质；“It is + adj + of sb to do sth”中，形容词描述人的品质。本题中impossible（不可能的）描述“短时间内记单词”这件事的性质，而非人的品质，故第一空用for，排除A、B选项。
2. 固定结构：it作形式主语时，真正主语是后面的不定式短语，结构为“to + 动词原形”，故第二空用to remember，排除C选项。综上，答案为D。
【答案】
D
【知识点】
固定句式（it作形式主语）、介词用法
【点评】
本题为基础语法题，考查核心固定搭配，需牢记介词for与of在该句型中的使用区别，难度较低。
【难度系数】
0.8

（）6. You'd better back home after you drink wine（酒）. It's too dangerous.

A.not drive
B.don't drive
C.not to drive
D.drive

6.A

【分析】本题考查固定短语had better的用法。had better是英语中常用的情态类短语，意为“最好”，其后必须接动词原形，其否定形式直接在动词原形前加not，即“had better not do sth”，表示“最好不要做某事”。解题时先结合句意判断需用否定形式，再依据had better的结构排除错误选项即可。
【解析】had better是固定短语，后接动词原形，否定形式为“had better not + 动词原形”。根据句意“你喝酒后最好不要开车回家，太危险了”，可知此处需用否定结构，故排除表肯定的D选项；B选项don't drive、C选项not to drive均不符合had better的结构要求（had better后不接don't或不定式to），因此排除B、C；只有A选项not drive符合“had better not + 动词原形”的结构，且契合句意，故选A。
【答案】A
【知识点】had better的用法；动词短语辨析
【点评】本题为基础语法题，核心考查had better的否定结构，只要牢记该短语的用法规则，结合句意即可快速选出正确答案，属于易得分题。
【难度系数】0.3

（）7. — I'm sorry for having made a mess in your office.
— After all, you didn't mean it.

A.You're welcome.
B.How unlucky!
C.It doesn't matter.
D.I can't agree more.

7.C

【分析】本题考查日常情景交际用语，需结合上下文语境选择合适答语。上文是对方因弄乱办公室表达歉意，下文提到“毕竟你不是故意的”，说明要选回应道歉的礼貌用语，逐一分析选项即可得出答案。
【解析】首先明确语境：对方因弄乱办公室道歉，需选回应道歉的答语。A项“You're welcome”用于回应感谢，不符合语境；B项“How unlucky!”表达惋惜，与道歉回应无关；C项“It doesn't matter”意为“没关系”，是回应道歉的常用语，契合语境；D项“I can't agree more”意为“我完全同意”，与道歉回应无关。因此选C。
【答案】7.C
【知识点】情景交际（日常用语）
【点评】本题为基础情景交际题，考查常用道歉回应语的用法，贴近日常交流，难度较低，学生掌握基础交际用语即可作答。
【难度系数】0.8

三、还原信息
When you do DIY jobs, you create, build or decorate things yourself instead of buying them. DIY can be a lot of fun and also make you feel proud of your work. 1. Today, I will show you how to make a simple paper flower craft.
First, prepare some paper. 2. It can make your work more colourful and interesting.
Next, cut the paper into square pieces. Each piece should be around 15 cm by 15 cm. You can use a ruler to measure（测量）the paper correctly. 3.
Then, fold each square from corner to corner to make a triangle（三角形）. After that, cut
the triangle into three parts, leaving a small uncut part at the top. 4.
Finally, unfold the paper and you will see a flower shape. Repeat this step for all the square pieces of paper and glue them together to make a bigger flower. 5. Just make sure you do it before you plan to show off your craft, because some glue may take some time to dry.
A. DIY means "do-it-yourself". B. Moreover, it can save your money.
C. It will take you a little time to do DIY. D. You'd better use different colours of paper.
E. Try not to put the flowers together too early.
F. Make small marks before cutting to guide you.
G. This will help you make flowers in the same size.

1.B 2.D 3.G 4.F 5.E

【分析】首先通读全文，明确主题是DIY纸花的制作步骤，需结合上下文逻辑关系选择合适的句子补全。第1空前文提到DIY的乐趣和自豪感，后文引出纸花制作，需补充DIY的另一好处；第2空前文说准备纸，后文说让作品鲜艳有趣，需说明纸的选择；第3空前文提到用尺子测量正方形纸，需说明测量的作用；第4空前文说剪三角形留顶部，需补充剪前的准备；第5空后文提到胶水要干，需提醒不要过早粘花。
【解析】1. 前文阐述DIY的好处，后文引出纸花制作，B选项“而且能省钱”补充DIY的另一优势，符合逻辑；2. 前文说准备纸，后文说让作品鲜艳有趣，D选项“最好用不同颜色的纸”衔接上下文，符合；3. 前文提到用尺子测量正方形纸，G选项“帮你做同样大小的花”说明测量的作用，衔接合理；4. 前文说剪三角形留顶部，F选项“剪前做小标记引导”补充剪的准备步骤，符合；5. 后文提到胶水要干，E选项“别太早把花粘一起”提醒注意事项，衔接正确。
【答案】1.B 2.D 3.G 4.F 5.E
【知识点】英语阅读理解（还原信息）
【点评】本题考查英语语篇的逻辑衔接能力，需结合上下文语境选择合适的句子补全，难度适中。
【难度系数】0.6