一、力
1. 为了研究问题的方便,在物理学中常把生活中所说的“推”“拉”“吸引”等概括为“”。我们可以说,力是对的作用。
2. 发生作用的两个物体,一个是物体,另一个是物体。
3. 在物理学中,力用符号表示,它的单位是,简称,符号是。

一、1.作用 物体 物体
2.施力 受力
3.F 牛顿 牛 N

【分析】
这是力学入门的基础概念填空题，解题时只需要对应回忆教材中力的相关基础定义内容即可：首先物理学科为了统一描述交互行为，把生活里的推、拉、吸引这类动作概括为统一的物理术语，由此引出力的核心定义；之后明确力的作用必然涉及两个物体，分别对应两类不同的角色；最后对应回忆力的规定符号、单位相关的识记内容，逐空匹配填写即可。
【解析】
1. 物理学中为了研究方便，将生活中所说的“推”“拉”“吸引”等交互行为统一概括为“作用”，由此明确力的定义：力是物体对物体的作用。
2. 发生力的作用的两个物体中，主动施加作用的是施力物体，承受该作用的是受力物体。
3. 物理学中规定力用符号F表示，它的单位是牛顿，简称牛，对应的单位符号是N。
【答案】
1.作用 物体 物体
2.施力 受力
3.F 牛顿 牛 N
【知识点】
力的定义，施力与受力物体，力的单位
【点评】
本题属于力学开篇的纯基础识记类题目，所有考点均来自教材原文核心概念，没有设置理解类障碍，熟练背诵课本基础概念即可轻松得分，是后续学习弹力、重力、受力分析等内容的必备前置知识。
【难度系数】
0.9

二、力的作用效果
1. 用力按橡皮泥,用力拉或压弹簧等现象表明,力可以使物体发生。
2. 在物理学中,物体由静止开始运动或由运动变为静止、物体运动的快慢或方向发生改变,这些实验现象表明,力可以改变物体的。

二、1.形变
2.运动状态

【分析】
这道题考察力的作用效果的基础概念，我们可以结合题干给出的现象对应课本定义推导：第一小问里按橡皮泥、拉压弹簧的共同特点是物体的外形都发生了变化，对应力的第一种作用效果；第二小问里描述的运动快慢、方向改变，动静转化的现象，对应力的第二种作用效果，直接匹配对应的概念填空即可。
【解析】
1. 用力按橡皮泥时橡皮泥的形状会发生改变，拉或压弹簧时弹簧的形状也会随之改变，这类物体的形状发生改变的现象属于形变，因此该现象表明力可以使物体发生形变。
2. 物理学中把物体运动速度大小、运动方向的改变，以及运动和静止的相互转化都归类为物体运动状态的改变，题干描述的这类现象表明力可以改变物体的运动状态。
【答案】
1. 形变
2. 运动状态
【知识点】
力的作用效果；形变；运动状态
【点评】
本题属于力学入门的基础概念识记题，直接对应课本核心基础定义，没有设置复杂的情境陷阱，只要牢记力的两类作用效果的概念内涵就可以顺利完成作答，是后续学习力学受力分析等内容的必备基础知识点。
【难度系数】
0.9

三、力的三要素和力的示意图
1. 力的、、都会影响力的作用效果,我们把它们叫作力的三要素。
2. 在研究力的问题时,为了简单、方便地表示力,物理学中通常用一条带箭头的线段表示力。在受力物体上沿着力的方向画一条线段,在线段的末端画一个箭头表示力的,线段的起点或终点表示力的。在同一幅图中,力越大,线段应该越。这种表示力的方式叫作力的示意图。
四、力的作用是相互的
一个物体对另一个物体施力时,物体也同时对它施加了方向相反的力。也就是说,物体间力的作用是的。

三、1.大小 方向 作用点
2.方向 作用点 长
四、另一个 相互

【分析】
这是力学入门的基础概念填空题，解题核心思路是对照教材中对应知识点的定义逐一匹配填空：首先回忆影响力的作用效果的三类决定因素，对应力的三要素的内容；再回忆力的示意图的绘制规则，对应箭头、线段起止点的含义，以及线段长度和力的大小的对应关系；最后回忆力的相互作用的相关结论，即可顺利填出所有空，没有复杂推导或计算，仅需准确识记基础概念即可完成。
【解析】
1. 力的作用效果由三个独立因素共同决定，分别是力的大小、力的方向、力的作用点，三者统称为力的三要素，因此对应三个空依次填写大小、方向、作用点。
2. 力的示意图的绘制规则中，线段末端的箭头用来标注力的方向，线段的起点或者终点用来标注力的作用点；为了直观区分同一幅图中不同大小的力，规定力越大，对应的线段长度就越长，因此对应三个空依次填写方向、作用点、长。
3. 根据力的相互作用规律，一个物体对另一个物体施加力的时候，另一个作为受力物体的物体，也会同时对施力物体施加方向相反的反作用力，说明物体间力的作用是相互的，因此对应两个空依次填写另一个、相互。
【答案】
三、1.大小 方向 作用点
2.方向 作用点 长
四、另一个 相互
【知识点】
力的三要素；力的示意图；力的作用是相互的
【点评】
本题全部为力学开篇的核心基础概念考点，主要考察学生对课本基础知识点的识记准确度，是后续学习受力分析、各类力学规律的必备前置知识，难度很低，需要学生准确记忆概念，避免出现概念混淆的情况。
【难度系数】
0.9

例1
如图所示,下列选项中对各图解释错误的是()

A.脚踢球,只有脚对球有作用力,球对脚没有作用力


B.球拍对球的作用力改变了球的运动方向


C.瓶对海绵的压力使海绵发生了形变


D.鱼线的拉力使钓鱼竿发生了形变

答案:A
解析:力的作用是相互的,有力作用时,必然存在施力物体和受力物体。解决本题的关键是掌握力的作用效果:力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态。踢足球时,脚对球产生作用力,由于力的作用是相互的,因此脚会受到大小相等、方向相反的来自球的作用力,故A错误;球拍对球的作用力改变了球的运动方向,故B正确;瓶对海绵的压力使海绵发生了形变,故C正确;鱼线的拉力使钓鱼竿发生了形变,故D正确。

【分析】
这道题要求选出对力相关现象解释错误的选项，解题时我们可以先明确两个核心考点：一是力的作用是相互的，施力物体同时也一定是受力物体；二是力的两类作用效果：可以改变物体的运动状态，也可以使物体发生形变。之后逐个对照四个选项的描述，结合知识点判断正误，就能快速找出错误的选项。
【解析】
我们逐个对选项进行分析判断：
1. 针对选项A：物体间力的作用是相互的，脚踢球时，脚对球施加作用力的同时，球也会对脚施加大小相等、方向相反的反作用力，因此“球对脚没有作用力”的描述是错误的。
2. 针对选项B：球拍击打网球时，球拍对球的作用力改变了球的运动路径，也就是改变了球的运动方向，属于力改变物体运动状态的效果，描述正确。
3. 针对选项C：放置在海绵上的瓶子对海绵施加向下的压力，会让海绵出现凹陷，也就是使海绵发生了形变，描述正确。
4. 针对选项D：钓鱼时鱼线对钓鱼竿施加拉力，会让钓鱼竿发生弯曲，也就是使钓鱼竿发生了形变，描述正确。
综上，解释错误的是A选项。
【答案】
A
【知识点】
力的作用相互性，力的作用效果
【点评】
本题属于力学入门基础概念辨析题，所有场景都来自生活中常见的力现象，核心考察学生对力的基础性质的理解，要注意避免“只有主动施力的物体才会受到力”的认知误区，明确所有力的作用都是相互的，同时能准确区分力的两类不同作用效果。
【难度系数】
0.9