10. 下图是《中国历史纪年表》(部分)，这一时期的时代特征可以归纳为()。


A.统一多民族国家的建立和巩固
B.政权分立与民族交融
C.繁荣与开放的时代
D.民族关系发展和社会变化

B

观察图表可知，该时期存在辽、北宋、西夏、金、南宋等多个并立政权，体现政权分立；同时各民族政权间有战有和，促进民族交融，符合“政权分立与民族交融”特征。A是秦汉时期，C是隋唐时期，D是元朝及以后，均不符合。

11. 文化现象是对现实世界的反映。阅读材料，完成下列要求。
材料一 为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。
——《论语》
奉法者强，则国强。奉法者弱，则国弱。
——《韩非子》
材料二 北方民族入主中原，人民错居杂处，政治、经济、文化风习相互渗透……北方民族短衣打扮的裤褶渐成主流……北魏孝文帝迁都洛阳后，率“群臣皆服汉魏衣冠”，使秦汉以来冠服旧制得以赓续，推动了中华服饰文化的发展。
——摘编自沈从文、王抒《中国服饰史》
材料三 寂寞天宝后，园庐但蒿藜。我里百余家，世乱各东西。
——杜甫《无家别》（节选）
山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
——林升《题临安邸》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出这些言论分别出自什么学派。上述言论共同关注的问题是什么？
（2）根据材料二，概括这一时期服饰发生变化的主要原因。这些变化反映出这一时期民族关系的特点是什么？
（3）相通的情感，不同的境遇。材料三中两位作者通过诗歌抒发了怎样的相通情感？结合所学知识，分析两个作品反映的社会背景分别是什么。

（1）学派：儒家、法家。共同关注问题：国家治理。（2）主要原因：北方民族入主中原，民族杂居，文化相互渗透；北魏孝文帝改革（迁都洛阳，推行汉制）。民族关系特点：民族融合。（3）相通情感：忧国忧民。社会背景：杜甫《无家别》反映安史之乱后的社会动荡；林升《题临安邸》反映南宋偏安江南，统治者苟且偷安。

（1）第一小问，《论语》是儒家经典，“为政以德”体现儒家思想；《韩非子》是法家代表著作，“奉法者强”体现法家思想。第二小问，两则材料均围绕国家治理方法展开。（2）第一小问，由“北方民族入主中原，人民错居杂处，政治、经济、文化风习相互渗透”“北魏孝文帝迁都洛阳后……使秦汉以来冠服旧制得以赓续”可概括原因。第二小问，服饰变化反映民族间文化相互影响，体现民族融合。（3）第一小问，杜甫诗反映战乱流离，林升诗讽刺统治者苟安，均表达对国家命运的担忧。第二小问，杜甫《无家别》背景为安史之乱；林升《题临安邸》背景为南宋偏安江南，与金对峙。

1. 王安石制定了一系列措施，如“青苗法”“募役法”和“方田均税法”。这些措施的推行结合了生产的发展和税收的合理分配，使国库积蓄十分充足，足以支撑北宋朝廷二十年的开支。这说明王安石变法()。

A.解决了边疆危机
B.消除了社会矛盾
C.提高了军队实力
D.增加了财政收入

D

题目中提到王安石变法的“青苗法”“募役法”“方田均税法”等措施结合生产发展和税收合理分配，使国库积蓄充足，足以支撑朝廷二十年开支。这直接体现了变法增加了财政收入。A选项边疆危机、C选项军队实力在题目中未涉及；B选项“消除社会矛盾”说法过于绝对，不符合史实。故正确答案为D。

2. 推动下图所示文化现象出现的主要因素是()。


A.南方重视科举选拔
B.北方政局动荡不安
C.南方政权强于北方
D.全国经济重心南移

D

图中显示北方人才比重下降、南方人才比重上升，最终南方成为文化中心。结合七年级下册知识，经济重心南移是推动文化中心南移的根本因素。经济发展为教育、文化提供物质基础，吸引人才聚集。A项南方重视科举并非主要原因；B项北方动荡是影响因素但非根本；C项南方政权强于北方不符合史实。主要因素是经济重心南移。