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2. 八年级同学观看关于长江的纪录片，并搜集资料，组织了一场主题讨论，请你加入他们，完成下面任务。（9 分）
【资料一】
【资料二】解说词节选
女：长江在这个世界上已经生活了千千万万个春秋，发源于唐古拉山脉的主峰各拉丹冬雪山的西南侧。它的实际长度是 6300 多千米，是世界上当之无愧的第三长河。
男：长江的干流从青海出发，流经四川、西藏、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海 11 个省、自治区、直辖市，最后注入东海。支流洋洋洒洒，分布在甘肃、陕西、河南、贵州、广西和浙江等。长江流域面积 180 多万平方千米，约占我国陆地面积的五分之一。
女：长江的干流又分成上游、中游、下游：从长江源头到宜昌，是上游；从宜昌到湖口，是中游；从湖口到上海崇明东面的入海口，是下游。
【资料三】
①无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》）
②孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）
③朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。（李白《早发白帝城》）
我：今天，我们一起来探源长江，聊聊我们的母亲河。
小语：太好了。你觉得资料一图片可以作为我们讨论会的宣传海报吗？（2 分）
我：（1）
小语：听了你的解释，我明白了。那么，通过观看纪录片，再结合资料二，大家对母亲河——长江一定有了新的认识吧？你能用一些四字短语概括你所了解的长江吗？（2 分）
我：(2)
小语：这样的长江，值得我们好好守护。你能拟写一条宣传标语，倡导守护行为吗？（2 分）
我：(3)
小语：保护长江，缺少不了对长江的绿化，你能从资料三中任选一则，从“绿化长江”的角度阐述你的感悟吗？（3 分）
我：（4）
【资料一】
【资料二】解说词节选
女：长江在这个世界上已经生活了千千万万个春秋，发源于唐古拉山脉的主峰各拉丹冬雪山的西南侧。它的实际长度是 6300 多千米，是世界上当之无愧的第三长河。
男：长江的干流从青海出发，流经四川、西藏、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海 11 个省、自治区、直辖市，最后注入东海。支流洋洋洒洒，分布在甘肃、陕西、河南、贵州、广西和浙江等。长江流域面积 180 多万平方千米，约占我国陆地面积的五分之一。
女：长江的干流又分成上游、中游、下游：从长江源头到宜昌，是上游；从宜昌到湖口，是中游；从湖口到上海崇明东面的入海口，是下游。
【资料三】
①无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》）
②孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）
③朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。（李白《早发白帝城》）
我：今天，我们一起来探源长江，聊聊我们的母亲河。
小语：太好了。你觉得资料一图片可以作为我们讨论会的宣传海报吗？（2 分）
我：（1）
资料一的图片主要由两岸高山相夹的长江图像和文字“话说长江”构成，图片为海报背景，展示了长江独特的地貌，“话说长江”四字位于海报下部，十分醒目。整幅图片画面清晰，主题鲜明，紧扣讨论主题——长江，所以可以作为讨论会的宣传海报。
小语：听了你的解释，我明白了。那么，通过观看纪录片，再结合资料二，大家对母亲河——长江一定有了新的认识吧？你能用一些四字短语概括你所了解的长江吗？（2 分）
我：(2)
历史悠久、流域广阔、源远流长(任选两个即可)
小语：这样的长江，值得我们好好守护。你能拟写一条宣传标语，倡导守护行为吗？（2 分）
我：(3)
示例：守护长江，人人有责。
小语：保护长江，缺少不了对长江的绿化，你能从资料三中任选一则，从“绿化长江”的角度阐述你的感悟吗？（3 分）
我：（4）
示例：①长江之无穷，长江之“不尽”需要“无边”的树木来映衬。(或：虽说秋日里落叶“萧萧”而下，来年春天，这“无边”的树木难道不会把“不尽长江”装点得更加绚丽多姿?)②没有绿树，哪来的万里“碧空”? 没有绿树，又怎能见到“天际流”的“长江”?③绿树鲜花定能把“彩云间”的“白帝”装点得更加美丽，郁郁葱葱的树林里，“啼不住”的“猿声”也会显得趣味无穷(写出一处即可)
答案
2. (1)资料一的图片主要由两岸高山相夹的长江图像和文字“话说长江”构成，图片为海报背景，展示了长江独特的地貌，“话说长江”四字位于海报下部，十分醒目。整幅图片画面清晰，主题鲜明，紧扣讨论主题——长江，所以可以作为讨论会的宣传海报。(2 分)
(2)历史悠久、流域广阔、源远流长(任选两个即可)(2 分)
(3)示例：守护长江，人人有责。(2 分)
(4)示例：①长江之无穷，长江之“不尽”需要“无边”的树木来映衬。(3 分)(或：虽说秋日里落叶“萧萧”而下，来年春天，这“无边”的树木难道不会把“不尽长江”装点得更加绚丽多姿?)②没有绿树，哪来的万里“碧空”? 没有绿树，又怎能见到“天际流”的“长江”?(3 分)③绿树鲜花定能把“彩云间”的“白帝”装点得更加美丽，郁郁葱葱的树林里，“啼不住”的“猿声”也会显得趣味无穷(3 分)(写出一处即可)
(2)历史悠久、流域广阔、源远流长(任选两个即可)(2 分)
(3)示例：守护长江，人人有责。(2 分)
(4)示例：①长江之无穷，长江之“不尽”需要“无边”的树木来映衬。(3 分)(或：虽说秋日里落叶“萧萧”而下，来年春天，这“无边”的树木难道不会把“不尽长江”装点得更加绚丽多姿?)②没有绿树，哪来的万里“碧空”? 没有绿树，又怎能见到“天际流”的“长江”?(3 分)③绿树鲜花定能把“彩云间”的“白帝”装点得更加美丽，郁郁葱葱的树林里，“啼不住”的“猿声”也会显得趣味无穷(3 分)(写出一处即可)
解析
【解析】
1. 判断图片能否作为海报：分析图片包含长江地貌画面与“话说长江”文字，画面紧扣长江主题，主题鲜明，适合作为宣传海报。
2. 概括长江特点：从资料二中提取长江的历史、长度、流域等特点，提炼四字短语。
3. 拟写宣传标语：围绕“守护长江”主题，创作简洁有号召力的语句。
4. 古诗文赏析：结合所选诗句内容，将“绿化长江”与诗句中的景物结合，阐述绿化对长江景观的意义。
【答案】
(1)资料一的图片主要由两岸高山相夹的长江图像和文字“话说长江”构成，图片为海报背景，展示了长江独特的地貌，“话说长江”四字位于海报下部，十分醒目。整幅图片画面清晰，主题鲜明，紧扣讨论主题——长江，所以可以作为讨论会的宣传海报。(2 分)
(2)历史悠久、流域广阔、源远流长(任选两个即可)(2 分)
(3)示例：守护长江，人人有责。(2 分)
(4)示例：①长江之无穷，长江之“不尽”需要“无边”的树木来映衬。(3 分)(或：虽说秋日里落叶“萧萧”而下，来年春天，这“无边”的树木难道不会把“不尽长江”装点得更加绚丽多姿?)②没有绿树，哪来的万里“碧空”? 没有绿树，又怎能见到“天际流”的“长江”?(3 分)③绿树鲜花定能把“彩云间”的“白帝”装点得更加美丽，郁郁葱葱的树林里，“啼不住”的“猿声”也会显得趣味无穷(3 分)(写出一处即可)
【知识点】
综合性学习应用、长江地理知识、古诗文拓展运用
【点评】
本题融合地理知识、语文综合表达与古诗文赏析，考查学生信息提取、语言创作及迁移运用能力，引导学生关注长江生态，树立环保意识。
【难度系数】
0.6
1. 判断图片能否作为海报：分析图片包含长江地貌画面与“话说长江”文字，画面紧扣长江主题，主题鲜明，适合作为宣传海报。
2. 概括长江特点：从资料二中提取长江的历史、长度、流域等特点，提炼四字短语。
3. 拟写宣传标语：围绕“守护长江”主题，创作简洁有号召力的语句。
4. 古诗文赏析：结合所选诗句内容，将“绿化长江”与诗句中的景物结合，阐述绿化对长江景观的意义。
【答案】
(1)资料一的图片主要由两岸高山相夹的长江图像和文字“话说长江”构成，图片为海报背景，展示了长江独特的地貌，“话说长江”四字位于海报下部，十分醒目。整幅图片画面清晰，主题鲜明，紧扣讨论主题——长江，所以可以作为讨论会的宣传海报。(2 分)
(2)历史悠久、流域广阔、源远流长(任选两个即可)(2 分)
(3)示例：守护长江，人人有责。(2 分)
(4)示例：①长江之无穷，长江之“不尽”需要“无边”的树木来映衬。(3 分)(或：虽说秋日里落叶“萧萧”而下，来年春天，这“无边”的树木难道不会把“不尽长江”装点得更加绚丽多姿?)②没有绿树，哪来的万里“碧空”? 没有绿树，又怎能见到“天际流”的“长江”?(3 分)③绿树鲜花定能把“彩云间”的“白帝”装点得更加美丽，郁郁葱葱的树林里，“啼不住”的“猿声”也会显得趣味无穷(3 分)(写出一处即可)
【知识点】
综合性学习应用、长江地理知识、古诗文拓展运用
【点评】
本题融合地理知识、语文综合表达与古诗文赏析，考查学生信息提取、语言创作及迁移运用能力，引导学生关注长江生态，树立环保意识。
【难度系数】
0.6
