1. “禾”字在甲骨文中的示意图如图8-5-1甲所示，它形象地表现出沉甸甸的谷穗弯向大地的情景。请在图8-5-1乙中画出谷穗所受力的示意图。O点为谷穗的重心。

【解析】
谷穗受到竖直向下的重力和沿茎向上的拉力，两个力的作用点均在重心O点。过O点，竖直向下画带箭头的线段表示重力G，沿茎向上画带箭头的线段表示拉力F。
【答案】
如图所示：
【知识点】
力的示意图绘制、重力的方向
【点评】
本题结合甲骨文情景考查受力分析与力的示意图绘制，需明确谷穗的受力情况，掌握力的示意图的规范画法。
【难度系数】
0.8

2. 如图8-5-2所示，对下列情况中的物块(或小球)进行受力分析，其中正确的是(不计空气阻力)()


A.物块沿粗糙斜面匀速下滑
B.被弹簧弹起的小球向上运动
C.物块在水平力F的作用下，恰好沿竖直墙面匀速下滑
D.物块竖立在小车上，随小车一起以相同的速度向右做匀速直线运动

C

【解析】
逐一分析各选项：
A选项：物块沿粗糙斜面匀速下滑，$F_{压}$是物块对斜面的压力，不是物块受到的力，物块实际受重力$G$、支持力$F_N$、摩擦力$F_f$，受力分析错误。
B选项：被弹簧弹起的小球向上运动时，已脱离弹簧，不再受弹簧的弹力$F$，只受重力$G$，受力分析错误。
C选项：物块在水平力$F$作用下沿竖直墙面匀速下滑，水平方向受$F$和墙的支持力$F_N$，竖直方向受重力$G$和摩擦力$F_f$，受力分析正确。
D选项：物块随小车一起匀速直线运动，物块与小车相对静止且无相对运动趋势，不受摩擦力$F_f$，只受重力$G$和支持力$F_N$，受力分析错误。
【答案】
C
【知识点】
受力分析；二力平衡；摩擦力判断
【点评】
本题考查受力分析的相关知识，解题关键是明确研究对象，区分物体受到的力与施加的力，结合运动状态判断受力是否平衡，同时掌握摩擦力产生的条件。
【难度系数】
0.6

3. 如图8-5-3所示，在探究阻力对物体运动的影响的实验中，使用的器材有斜面、木板、棉布和小车。

(1) 实验时，让小车从斜面的同一高度由静止下滑，这样做的目的是。
(2) 实验中，发现小车在棉布上滑行的距离最近，在木板上滑行的距离最远。这说明水平面越光滑，小车受到的阻力越(填“大”或“小”)，在水平面上滑行的距离就越(填“远”或“近”)；由此可推理，若水平面光滑，则运动的小车将在水平面上做运动。
(3) 实验时，若小车仅在木板上滑行时滑出了右端，则(填“需要”或“不需要”)重做本实验以获取可靠的证据。
(4) 牛顿在伽利略等人的研究成果基础上概括出了牛顿第一定律。该定律是通过(填“实验”“推理”或“实验和推理”)方法得出的。

使小车到达水平面时的速度相等
小
远
匀速直线
不需要
实验和推理

【解析】
(1) 实验中运用控制变量法，让小车从斜面同一高度由静止下滑，是为了使小车到达水平面时的初速度相等，确保实验中只有阻力这一个变量不同。
(2) 棉布表面比木板表面粗糙，小车在棉布上受到的阻力大，滑行距离近；木板表面更光滑，小车受到的阻力小，滑行距离远。由此推理，若水平面绝对光滑，小车不受阻力，运动状态不会改变，将做匀速直线运动。
(3) 小车在木板上滑出右端，已经能说明木板表面阻力小，小车滑行距离远，能得到有效实验结论，所以不需要重做实验。
(4) 牛顿第一定律的得出，是在实验探究的基础上，通过科学推理概括出来的，因为无法实现绝对光滑的水平面，所以采用实验和推理的方法。
【答案】
(1) 使小车到达水平面时的速度相等
(2) 小；远；匀速直线
(3) 不需要
(4) 实验和推理
【知识点】
阻力对运动的影响；牛顿第一定律；控制变量法
【点评】
本题是探究阻力对物体运动影响的经典实验题，考查了控制变量法、实验推理法的应用，以及对牛顿第一定律得出过程的理解，着重培养学生的实验探究能力和逻辑推理能力。
【难度系数】
0.7