实践园
漫长悠久的岁月，性格迥异的人物，都可以浓缩在课本剧中。让我们一起重现课本中精彩的情节。请你依据提示，设定场景及主要人物，将下面的表格补全。
《草船借箭》课本剧
时间：借箭前、借箭时、借箭后。
地点：营中、帐下、江上、江边。

实践园
场景 时间 地点 主要人物
周瑜设计害孔明 借箭前 营中 周瑜、诸葛亮
鲁肃依计暗备船 借箭前 帐下 诸葛亮、鲁肃
曹操中计狂射箭 借箭时 江上 曹操、诸葛亮
周瑜惊叹孔明计 借箭后 江边 周瑜、诸葛亮

尝试自学
课文默读
我能快速默读课文，并能把武松打虎的故事讲述出来。
字词识记
1. 我能读准下面的词语。
俺家 绰了梢棒 擒捉 诡诈 毡笠儿 踉踉跄跄 霹雳 咆哮 揪住 血泊
2. 我能正确书写本课的生字，并能把难写的生字多写几遍。

内容了解
我知道《景阳冈》这篇课文选自《___》，作者是_______。通过预习，我知道故事情节分为_______、___、___、___四个部分。其中，作者描写最多的是_______这一情节。
句段理解
课文通过对武松语言、神态等的描写，展现了鲜明的人物形象。请仿照示例，在课文中自选语句，从人物描写手法的角度进行赏析。
示例：“欲待发步再回酒店里来，寻思道：‘我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。’”这句话是对武松的心理描写，说明了武松虽知冈上有虎，却为了不被店家耻笑而决然上冈，表明了他好面子、鲁莽的性格特点 ______ 。
基础练习

内容了解：《水浒传》；施耐庵；进店饮酒、执意上冈、冈上打虎、挨下冈来；冈上打虎
句段理解：示例：“武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。”这句话是动作描写，通过“揪、提、打”一系列动词，生动展现出武松打虎时的勇猛有力，体现了他武艺高强、果敢勇猛的性格特点。

1. 字词识记部分：要读准“绰（chāo）”“踉踉跄跄（liàng liàng qiàng qiàng）”“血泊（pō）”等字词的读音，书写时重点练习“擒、霹、雳”等笔画复杂的生字，掌握正确笔顺。
2. 内容了解部分：《景阳冈》选自元末明初施耐庵所著的古典名著《水浒传》，课文故事情节按发展顺序分为进店饮酒、执意上冈、冈上打虎、挨下冈来四个部分，其中作者对“冈上打虎”这一情节描写最为详细，以此突出武松的勇武形象。
3. 句段理解部分：需从课文中选取运用语言、动作、神态等描写手法的语句，分析手法对塑造人物形象的作用，比如动作描写可体现人物的勇武，心理描写能展现人物的内心想法与性格特点。