17.学习了“开花和结果”一课后,爱科学课外实践小组的同学们在老师的指导下,制作了花的结构模型并在校园内进行了展示。请据图回答下列问题。

(1)莉莉认为3个小组的模型都呈现出了花的主要结构,即和。
(2)美美认为,第二组的模型虽然不如第一、三组的美观,但其优点是能通过切面看到内部结构[③],该结构位于子房内部。她建议在③中放几个小圆球,其中底部中间放个稍大点的圆球来表示。
(3)传粉是指[①]雄蕊里的花粉传到雌蕊[]上的过程。
(4)通过这次活动,同学们不仅加深了对花的结构的了解,还进一步复习了花在受精后各部分的变化及其他相关知识,如桃子是由发育而成的,而我们吃的甜甜的桃肉是由发育而来的。桃子里面的桃仁(图乙)是桃的(填“果实”或“种子”),由第二组作品所示的结构③发育而来。与桃不同,西瓜、葡萄的果实中都含有多颗种子,原因是。

17.(1)雌蕊 雄蕊 (2)胚珠 卵细胞 (3)花药 ② 柱头 (4)子房 子房壁 种子 子房中含有多枚胚珠

18. 图甲表示探究银边天竺葵(叶片边缘部分的细胞中无叶绿体)某些生命活动的实验设计，图乙是叶片的结构示意图。据图分析并回答下列问题。

(1)将图甲中的银边天竺葵放在黑暗处一昼夜后，透明塑料袋内壁上出现水珠，这与植物的有关。水蒸气主要经图乙中的[]散失到外界环境中。
(2)图甲中将暗处理后的银边天竺葵放在光下照射几小时后，摘下两面遮有黑纸片的叶片，脱色、漂洗、滴加碘液后，能够变蓝的部分是（填字母）处。通过（填字母）对照实验，可以证明光是植物进行光合作用的必要条件。
(3)取天竺葵叶片制作临时切片时，需要用手捏紧并排的刀片迅速切割叶片，将切下的薄片放入盛有清水的培养皿中，用毛笔蘸取最的一片制成临时切片。

18.(1)蒸腾作用 4 气孔 (2)D C、D (3)薄