二、古诗文对比阅读
【甲】
鄂州南楼①
〔宋〕范成大
谁将玉笛弄中秋？黄鹤归来识旧游。
汉树有情横北渚，蜀江无语抱南楼。
烛天灯火三更市，摇月旌旗万里舟。
却笑鲈乡②垂钓手，武昌鱼③好便淹留④。
［注］① 范成大，平江吴郡（今江苏苏州）人。淳熙四年（1177），范成大自四川东归，八月中秋前一天到达鄂州。中秋夜，受当地官吏招待，同游南楼而作此诗。② 鲈乡：诗人故乡苏州一带。此处用了典故，晋朝张翰在洛阳做官，想到家乡味美的鲈鱼，便弃官回乡。③ 武昌鱼：吴主孙皓从建业迁都武昌，丞相陆凯上书，引用童谣云：“宁饮建业水，不食武昌鱼。”④ 淹留：停留，久留。
【乙】晚，遂集南楼。楼在州治前黄鹤山上。轮奂高寒，甲于湖外，下临南市，邑屋鳞差①。岷江自西南斜抱郡城东下。天无纤云，月色奇甚。江面如练，空水吞吐。平生所遇中秋佳月，似此夕亦有数。况复修②南楼故事③，“老子于此，兴复不浅”④也。
向在桂林时，默数九年之间，九处见中秋，其间相去或万里，不胜漂泊之叹，尝作一赋以自广。及徙成都，两秋皆略见月。
十二年间，十处见中秋。去年尝题数语于大慈楼上，今年又忽至此。通计十三年间，十一处见中秋，亦可以谓之游子。然余以病丐骸骨⑤，傥⑥恩旨垂允，自此归田园，带月荷锄，得遂此生矣。
（范成大《吴船录》）
［注］① 鳞差：犹鳞次，这里指房屋高低不一。② 修：效仿。③ 南楼故事：指晋庚亮在南楼欢宴宾客之事，南楼景色优美，宴饮风雅尽兴。④ “老子于此，兴复不浅”，是庚亮说的话。⑤ 丐骸骨：官员年老，乞求退休的说法。⑥ 傥：同“倘”，如果。
1. 用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。
去年尝题数语于大慈楼上
2. 用现代汉语翻译下列句子。
（1）率妻子邑人来此绝境，不复出焉。
（桃花源记）


（2）通计十三年间，十一处见中秋，亦可以谓之游子。


3. 根据文章，下列说法中不正确的一项是 （）
A. 乙文中“轮奂高寒”，突出南楼高大美观，气势恢宏。“甲于湖外”是作者对南楼的夸赞，认为它在荆湖一带的建筑中首屈一指。
B. 乙文中“带月荷锄”真实地记录了晨起而作、戴月而归的田园生活。
C. 甲诗颔联写登楼所见自然风光。前一句化用崔颢《黄鹤楼》中“晴川历历汉阳树”，“有情”“无语”用拟人的手法加重感情色彩。
D. 甲诗颈联写鄂州城市和江面的夜景。“三更市”表明夜市营业时间之久；舟来“万里”、“旌旗”高插，则突出了江面热闹非凡之态。
4. 苏轼说“但少闲人如吾两人者耳”。结合甲、乙两文，你认为是否能称范成大为苏轼笔下的“闲人”？

1. 去年/尝题数语/于大慈楼上；2.（1）率领妻子儿女和同乡人来到这与人世隔绝的地方，不再从这里出去；（2）总共十三年里，在十一个地方见过中秋，也可以称得上是漂泊在外的人了；3. B；4. 能。苏轼笔下的“闲人”是指具有闲情雅致欣赏美景、拥有旷达胸襟的人。范成大中秋夜登南楼，赏汉树、蜀江、灯火等夜景，有闲情逸致；乙文中他虽漂泊多地见中秋，却能在南楼宴饮，感慨后萌生归隐之愿，心境旷达，符合“闲人”的特点，因此能称他为苏轼笔下的“闲人”。

1. 划分朗读停顿需依据句子语法结构与语义，“去年”为时间状语，“尝题数语”为谓语部分，“于大慈楼上”为介词补语，故两处停顿为去年/尝题数语/于大慈楼上；2. 翻译句子需注意古今异义与重点实词：（1）“妻子”指妻子儿女，“绝境”指与人世隔绝的地方；（2）“通计”指总共，“游子”指漂泊在外的人；3. 选择题需逐一分析选项：A项乙文“轮奂高寒，甲于湖外”夸赞南楼高大美观，在湖外建筑中首屈一指，正确；B项“带月荷锄”是作者想象的归隐生活，并非真实记录，错误；C项甲诗颔联用拟人手法，化用崔颢诗句，正确；D项甲诗颈联写鄂州夜景，正确；4. 苏轼的“闲人”指有闲情雅致、旷达胸襟的人，范成大中秋登南楼赏景有闲情，漂泊后仍能旷达面对，符合“闲人”内涵。

三、现代文阅读
有趣的人不苟且
① 生活中，要是听说某某是个有趣的人，让人不免心驰神往，想要结识一番。有
趣，和枯燥、乏味相对，是一个人身上闪闪发光的品质，是平淡生活里的调味剂。说一个人有趣，是很高的评价。正所谓，好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一。
② 那么，何为有趣？明人袁宏道说：“世人所难得者唯趣。趣如山上之色、水中之味、花中之光、女中之态，虽善说者不能下一语，唯会心者知之。”对“什么是趣”，古今中外，尚无定论，只能见仁见智。在文人墨客笔下，人有人趣，物有物趣，自然景物有天趣。趣者，存乎一心，大凡让人心生快意、心旷神怡的，都莫不有趣。
③ 有趣的人，对生活抱有大爱。有时，即便身处逆境，他们也能过得兴致盎然。苏轼就是个十足有趣的人，被贬官后，没有愁肠百结，而是发现了生活的真和趣。在黄州，他把“价钱如泥土”“贵者不肯吃，贫者不解煮”的猪肉，做成了色、香、味俱全的“东坡肉”，并撰文《猪肉颂》，讲述烹制心得。除了“东坡肉”，还有“东坡肘子”“东坡饼”，都轰动一时，流传甚广。生活拮据，苏轼辟地耕种，以此为乐，写出《雨后行菜圃》等诗，怡然自得之情，跃然纸上。
④ 有趣的人，有着强烈的好奇心。因为万般好奇，凡事都想探个究竟、弄个明白，自然就能找到常人一般难以发现的趣和乐。
⑤ 有趣的人，深藏大智慧。要从平淡的日子中咂摸出趣味，离不开对生活的敏锐洞察，对人情世故的深刻洞悉，对知识阅历的深厚积淀。鲁迅先生是百年来中国第一好玩的人。在那个风雨如晦的年代，鲁迅嬉笑怒骂皆成文章，针砭时弊，入木三分。而鲁迅本人，却幽默、有趣得很。一次，友人给鲁迅捎来一些柿霜糖，“吃起来又凉又细腻”。听说有药用效果，他本想留着以后吃。谁料，“夜间，又将藏着的柿霜糖吃了一大半，因为我忽而又以为嘴角上生疮的时候究竟不很多，还不如现在趁新鲜吃一点。不料
一吃，又吃了一大半”。读到此处，让人忍俊不禁，掩卷而笑。
⑥ 有趣的人，不仅自己收获快乐，也是别人的开心果。现在，成长于互联网时代的年轻人，平日以“斗图”为乐，从各类小游戏、小程序中寻求快意，而一旦合上电脑、锁住手机，往往双眼发胀，大脑茫然，趣味尽失。这样的趣，终非真趣。不妨学学苏轼、鲁迅，多发现、挖掘生活的趣味，多吸收、汲取方方面面的知识，让自己有趣，让生活有味。
⑦ 人生快事莫如趣，而且许多成就都由“趣”字得来。所以，不如行动起来，从明天起，做一个有趣的人。
1. 阅读下列两则材料，选择适合的材料作为第④段的补充论据，并阐述理由。
A. 明代地理学家徐霞客自幼对山川地貌充满好奇，常常“裹粮携铺，寻幽探奇”，即便攀险峰、涉危涧也乐此不疲，最终著成《徐霞客游记》。
B. 北宋文学家欧阳修在《归田录》中记载：“钱思公虽生长富贵，而少所嗜好。在西洛时尝语僚属，言平生惟好读书，坐则读经史，卧则读小说，上厕则阅小辞。”
选 理由：
2. 第⑥段运用了哪些论证方法？作用是什么？



3. 在尘世日益纷繁的今天，过有趣不苟且的生活，实是人生之幸。结合文章内容，说说我们当代中学生如何做个有趣味的人。

1. 选A；理由：第④段的论点是“有趣的人，有着强烈的好奇心”。材料A中徐霞客因对山川地貌充满好奇，寻幽探奇、乐此不疲，最终著成《徐霞客游记》，正好契合第④段的论点，可作为补充论据；材料B中钱思公的事例体现的是他喜爱读书，未体现“强烈的好奇心”这一核心，不符合第④段论点。
2. 论证方法：举例论证、对比论证。作用：作者列举了互联网时代年轻人靠斗图、小游戏寻求快意却趣味尽失的例子，又将其与苏轼、鲁迅挖掘生活真趣的做法进行对比，具体突出地论证了“有趣的人不仅自己收获快乐，也是别人的开心果”这一分论点，进而论证了中心论点，增强了论证的说服力。
3. 示例：①对生活抱有大爱，用心感受日常中的美好，像苏轼那样，遇到不顺也能发现生活的乐趣；②培养强烈的好奇心，对未知事物多探究、多提问，比如观察自然现象、探索科学小知识；③多学习各方面的知识，提升自己的智慧，从平淡日子中咂摸趣味；④在与他人相处时传递快乐，做别人的开心果，给身边人带来趣味。

本题考查现代文阅读的论点把握、论证方法分析及内容理解运用，需结合文章核心观点与具体段落内容作答。
1. 第1题需匹配材料与段落论点，第4段核心是“有趣的人有强烈的好奇心”，需筛选契合该观点的材料；
2. 第2题需先判断论证方法，再结合内容分析其对分论点及中心论点的作用；
3. 第3题需结合文中“有趣的人”的特点，联系中学生实际阐述做法。