深深浅浅的脚印，写满成长的故事，让我们回首成长之路，记录下我们的收获吧！
成长——好书相伴：我们阅读很长的文章也有好的阅读方法。下面方法不适合读长文章的是()
A.阅读时如果忘记了前面的内容，我们不能返回去再读。
B.阅读时只要把每个部分的主要意思连起来，就能把握文章的主要内容了。
C.在阅读中，我们可以读一读停下来，思考一下前面的内容，想想讲了什么。
D.我们可以将长文章分成几个部分读，还可以试着用小标题的形式概括。

一 A
【点拨】阅读长文章时，如果忘记了前面的内容，可以返回去看一看。所以 A 项的说法是错误的。

成长——懂得积累。
1. 【积累成语】先把与成语有关的人物补充在括号内，再完成练习。
①囊萤夜读() ②凿壁偷光() ③程门立雪()
④铁杵成针() ⑤手不释卷() ⑥悬梁刺股()
(1) 这些成语故事都和有关。
(2) 丽丽缺乏毅力，学习总是虎头蛇尾，不能持之以恒。如果让你来劝她，你会给她讲成语故事()。明明常在课堂上打断老师讲课，无视老师的讲授，认为自己都会了，你会给他讲成语故事()。(选词填空，填序号)
2. 【积累句型】读句子，学习用文字表达情感。
①那双手就子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
②那舞者就像一，在舞台上翩翩起舞。
这两个句子都运用了的修辞手法，却表达了不同的情感：句①表达的是之情，句②表达的是之情。照样子补全句子。
(1) 上课时，活泼的乐乐像，大家都不喜欢他。
(2) 下课时，活泼的乐乐像，大家都被他逗乐了。
3. 【积累古诗】把下面的古诗补充完整，再完成练习。
独坐敬亭山
，孤云独去闲。
相看两不厌，。
诗的后两句中，“厌”的意思是(①讨厌 ②满足)(填序号)，表达了诗人对敬亭山的之情。

二 1.①车胤 ②匡衡 ③杨时、游酢 ④李白 ⑤吕蒙 ⑥孙敬、苏秦
（1）古人读书求学
（2）④ ③
【点拨】完成本题，一是要充分了解与这些成语有关的故事；二是要借助成语故事熟知其中的人物，并理解成语的意思。“囊萤夜读”“凿壁偷光”“悬梁刺股”都形容学习勤奋刻苦；“手不释卷”形容读书勤奋或看书入迷；“铁杵成针”比喻有恒心，肯努力，做任何事情都能成功；“程门立雪”告诉我们要尊师重道。根据以上理解完成本题。
2.比喻 对敌人的厌恶、憎恨 对舞者的赞美
示例：（1）上蹿下跳的猴子
（2）古灵精怪的小精灵
【点拨】首先要确定句子所表达的情感，然后选择恰当的喻体。例如，“上蹿下跳”表示（动物）到处蹿蹦，猴子又是喜欢捣蛋的动物，放在一起就会让人觉得比较讨厌；“古灵精怪”形容人聪明、调皮、惹人喜爱，小精灵让大家喜欢，所以大家都被逗乐了。
3.众鸟高飞尽 只有敬亭山
② 喜爱
【点拨】完成本题，要在通读全诗的基础上理解诗意，并结合写作背景等资料体会诗人的情感。本诗写了李白独坐敬亭山时的情趣，大意是：山中群鸟一只只高飞远去，天空中孤单的白云也悠闲地飘来飘去。你看我，我看你，彼此之间看不够，只有我和眼前的敬亭山了。根据以上分析完成本题。

成长——交友之道：关于交友之道，下面说法不合适的一项是()
A.有共同的语言和共同的爱好。
B.发现朋友的缺点时，要帮朋友遮掩。
C.共同学习，彼此欣赏。
D.遇到挫折时互相关心、帮助、鼓励。

三 B
【点拨】发现朋友的缺点时要及时指出，并帮朋友改正，所以 B 项的说法是错误的。