人生当自强
自强是中华民族的传统美德。自强不仅是一种个人修养，也是推动社会进步的重要力量，体现了不畏艰难、追求卓越的精神。让我们通过以下活动，进一步体会自强的力量。
任务一:根据以下情景设计一个“自强”故事。
情景:一个同学因为家庭变故失去父母，但他通过努力学习、认真工作，最终取得成功。




任务二:绘制自己的“成长路线图”，分为“童年、少年、青年”三个阶段，每个阶段用不同的颜色标注。在每个阶段的下方，列出该阶段可能会遇到的挑战(例如:少年阶段——学业压力、朋友间的矛盾)。

选择某一个阶段可能会遇到的挑战，并提出“自强”的方案。

任务一示例故事：《逆风飞翔的少年》：12岁的林晓原本有幸福的家庭，一场意外夺走父母生命后他成了孤儿，选择独自生活，靠救助和打零工维持学业。每天放学后先去餐馆洗碗再写作业，成绩始终名列前茅。高中时他获奖学金，课余做家教补贴生活，高考考上理想师范大学，毕业后回乡当老师，用自身经历鼓励困境中的孩子，成为自强榜样。
任务二示例：
成长路线图：
童年（蓝色）：挑战——适应集体生活、学会独立；
少年（绿色）：挑战——学业压力、朋友间的矛盾、青春期困惑；
青年（黄色）：挑战——升学压力、职业选择、人际关系；
选择少年阶段挑战“学业压力”的自强方案：1. 制定合理学习计划，按计划完成作业与复习；2. 遇难题主动请教老师、同学，不积压问题；3. 培养学习兴趣，通过阅读、运动缓解压力，保持积极心态；4. 定期反思学习方法，及时调整以提高效率。

任务一需围绕“失去父母后努力学习、认真工作最终成功”的情景，设计突出自强精神的故事，体现主角面对困境不放弃、坚持不懈的品质；任务二需绘制分阶段的成长路线图，明确各阶段挑战，并针对某一挑战提出体现自强的解决方案，符合七年级学生的认知与要求。