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8. 想一想，填一填。
$12 - 8 = 13 - □$ $□ - 8 = 15 - 7$
$13 - □ = 14 - 8$ $14 - 7 = □ - 9$
$12 - 8 = 13 - □$ $□ - 8 = 15 - 7$
$13 - □ = 14 - 8$ $14 - 7 = □ - 9$
答案
8. 9 16 7 16 [提示]先计算出等号一边的得数，再算另一边缺少的数。
解析
9 16 7 16
9. 小明、小伟和小红三人这学期都新买了$15$本课外书，他们已经分别看了$7$本、$8$本和$9$本。他们三人分别还剩下多少本新买的课外书没有看？
答案
9. 小明：15-7=8（本） 小伟：15-8=7（本） 小红：15-9=6（本）
[提示]用每人新买的课外书总数减去每人已经看了的本数，即为每人还剩下没有看的本数。
[提示]用每人新买的课外书总数减去每人已经看了的本数，即为每人还剩下没有看的本数。
10. 一共有$15$个小朋友在玩捉迷藏。（只有$1$个小朋友负责找人）
还有多少个小朋友没有被找到？
还有多少个小朋友没有被找到？
答案
10. 15-1-8=6（个） [提示]注意不要忘记先用总人数减去负责找人的这个小朋友。
解析
15-1-8=6（个）
11. 新考法 结构补充 先选择合适的条件填在横线上(填序号)，再列式解答。
原来有$15$个
，
？
①现在还剩$8$个 ②又做了$8$个
列式：
原来有$15$个
，①
。卖了多少个？①现在还剩$8$个 ②又做了$8$个
列式：
答案
11. ① 15-8=7（个） [提示]已知原来有15个面包，求卖了多少个，则需要添加的条件是还剩下的个数。用原来的个数减去还剩的个数，即可得出卖了的个数。
方法归纳
分析法
先根据已知条件和问题，选出所需要的条件，再进行解答。
方法归纳
分析法
先根据已知条件和问题，选出所需要的条件，再进行解答。
12. 小猴子掰玉米。有$15$根玉米，小猴子已经掰了$7$根，
还剩几根玉米没掰？
？(先提出一个用减法计算的问题，再解答)答案
12. 还剩几根玉米没掰？ 15-7=8（根）
[提示]一共的玉米根数-小猴子已经掰的根数=剩下没掰的
[提示]一共的玉米根数-小猴子已经掰的根数=剩下没掰的
13. 有$16$名小朋友排队乘坐公交车，其中小明前面有$7$人，小明后面有多少人？
答案
13. 16-7-1=8（人） [提示]从16人中去掉小明前面的7人，再去掉小明自己，就是他后面的人数。
解析
16-7-1=8（人）
14. 新素养 推理意识 想一想，填一填。
$△ - ◯ = 9$ $◯ + 8 = 15$
$△ = (\ )$ $◯ = (\ )$
$△ - ◯ = 9$ $◯ + 8 = 15$
$△ = (\ )$ $◯ = (\ )$
答案
14. 16 7 [提示]先根据“和-一个加数=另一个加数”，算出○=15-8=7，再根据“差+减数=被减数”，算出△=9+7=16。
解析
○=15-8=7
△=9+7=16
16 7
△=9+7=16
16 7
15. 新素养 数感 填数，使每条线上三个数相加的和都等于$15$。
答案
15.
[提示]每条线上三个数的和都是15，根据每条线上已知的两个数求出剩余的数。4+3=7，15-7=8；3+5=8，15-8=7；4+5=9，15-9=6。
