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二、现代文阅读。
古诗词中的色彩美
“诗中有画”,诗歌虽然不能像绘画那样直观地再现色彩,却可以通过语言的描写表情达意,唤起读者相应的联想和体验,展示出一幅幅多彩的画卷。
许多诗人写诗在色彩运用上往往追求复色搭配之美。用色时,或组合,或对比,方法多样。
诗人通过多种色彩的组合,给诗歌带来了浓郁的画意。“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天",黄、翠、白、青四种颜色,点缀得错落有致,而且由点到线,向着无限的空间延伸。这里,明丽的色彩组合,绘出了诗人舒展开阔的心境。
诗人爱用鲜明的色彩对比,来增加感情的浓度。白居易回忆江南春色之美:"日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。"杨万里赞美西湖荷花风韵:"接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。"这些佳句都是用鲜明的对比色,使画面显得十分绚丽,情感表现得明朗而热烈。这种“着色的情感”,具有绘画的鲜明性和直观感,增强了诗歌意境的感染力,达到“诗中有画,画中有诗”的完美境界。
诗人还善用色彩的明暗对比,初看似不觉得,一加玩味,就感到富有含蓄的画意美。杜甫的“野径云俱黑,江船火独明”,李贺的“黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开",都是先用大块黑色,用暗色调作底色,又用亮光点染,色调明暗差别很大,构成一幅色调分明的画面。
诗人用色有时还不局限于一句一联,所写诗词全篇用色,色彩更加丰富,诗的境界更为开阔。岑参《白雪歌送武判官归京》中“北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来,千树万树梨花开",一开始便出人意料地用洁白的梨花比喻落在树上的积雪,生动地勾画出塞外八月飞雪的奇景。接着又以空旷荒凉的塞外、乌云沉沉的天空、纷纷扬扬的白雪构成了送别的背景。“纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻”,在一片银白的世界中,诗人特别描绘了那面鲜艳的红旗。在整个背景和个别事物的映衬上,在色彩的调配上,是那么美丽而又和谐,真是“独树一帜”。全诗展现出一幅色彩鲜明、奇异壮伟的边塞图景。
有时诗人不用复色搭配,而是追求单一色调深浅浓淡的变化之美。这样也能浸润情感,收到很好的抒情效果。杨万里的《宿新市徐公店》中“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻",淡黄、深黄相互映衬,蝴蝶和花融为一体,表达了诗人的喜爱之情。
还有的诗不用直接表示色彩的词语,而是通过各种景物巧妙组合,形成色调之美。北朝民歌《敕勒歌》中“敕勒川,阴山下,天似穹庐,笼盖四野。天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊",苍天、草原、牛羊,这些具有不同色彩的形象构成一幅苍茫的画面。
诗歌中的色彩饱含着感情,在诗人笔下可以产生神奇的魅力。它已经超越了客观的写景效果,而成为独特的抒情手段。从色彩美的角度来欣赏诗歌,我们对诗歌的美便有了更深层的认识。
1. 阅读全文,根据文章内容填写下表。
2. 说说第4自然段中“着色的情感”的含义。
3. 第4自然段和第5自然段都是介绍运用色彩的对比表现画意美,能否调换它们的顺序?为什么?
4. 结合本文,请你也从色彩美的角度,对下面的诗句加以赏析。
大漠孤烟直,长河落日圆。——王维《使至塞上》
5.【选做题】不仅诗歌讲究色彩的画意美,园林设计也常常着眼于此。下面是《苏州园林》中的一段文字,与本文在巧用色彩创造美感方面,有哪些道理是相通的?
梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆,那是不刺眼的颜色。墙壁白色。有些室内墙壁下半截铺水磨方砖,淡灰色和白色对衬。屋瓦和檐漏一律淡灰色。这些颜色与草木的绿色配合,引起人们安静闲适的感觉。花开时节,更显得各种花明艳照眼。
古诗词中的色彩美
“诗中有画”,诗歌虽然不能像绘画那样直观地再现色彩,却可以通过语言的描写表情达意,唤起读者相应的联想和体验,展示出一幅幅多彩的画卷。
许多诗人写诗在色彩运用上往往追求复色搭配之美。用色时,或组合,或对比,方法多样。
诗人通过多种色彩的组合,给诗歌带来了浓郁的画意。“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天",黄、翠、白、青四种颜色,点缀得错落有致,而且由点到线,向着无限的空间延伸。这里,明丽的色彩组合,绘出了诗人舒展开阔的心境。
诗人爱用鲜明的色彩对比,来增加感情的浓度。白居易回忆江南春色之美:"日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。"杨万里赞美西湖荷花风韵:"接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。"这些佳句都是用鲜明的对比色,使画面显得十分绚丽,情感表现得明朗而热烈。这种“着色的情感”,具有绘画的鲜明性和直观感,增强了诗歌意境的感染力,达到“诗中有画,画中有诗”的完美境界。
诗人还善用色彩的明暗对比,初看似不觉得,一加玩味,就感到富有含蓄的画意美。杜甫的“野径云俱黑,江船火独明”,李贺的“黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开",都是先用大块黑色,用暗色调作底色,又用亮光点染,色调明暗差别很大,构成一幅色调分明的画面。
诗人用色有时还不局限于一句一联,所写诗词全篇用色,色彩更加丰富,诗的境界更为开阔。岑参《白雪歌送武判官归京》中“北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来,千树万树梨花开",一开始便出人意料地用洁白的梨花比喻落在树上的积雪,生动地勾画出塞外八月飞雪的奇景。接着又以空旷荒凉的塞外、乌云沉沉的天空、纷纷扬扬的白雪构成了送别的背景。“纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻”,在一片银白的世界中,诗人特别描绘了那面鲜艳的红旗。在整个背景和个别事物的映衬上,在色彩的调配上,是那么美丽而又和谐,真是“独树一帜”。全诗展现出一幅色彩鲜明、奇异壮伟的边塞图景。
有时诗人不用复色搭配,而是追求单一色调深浅浓淡的变化之美。这样也能浸润情感,收到很好的抒情效果。杨万里的《宿新市徐公店》中“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻",淡黄、深黄相互映衬,蝴蝶和花融为一体,表达了诗人的喜爱之情。
还有的诗不用直接表示色彩的词语,而是通过各种景物巧妙组合,形成色调之美。北朝民歌《敕勒歌》中“敕勒川,阴山下,天似穹庐,笼盖四野。天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊",苍天、草原、牛羊,这些具有不同色彩的形象构成一幅苍茫的画面。
诗歌中的色彩饱含着感情,在诗人笔下可以产生神奇的魅力。它已经超越了客观的写景效果,而成为独特的抒情手段。从色彩美的角度来欣赏诗歌,我们对诗歌的美便有了更深层的认识。
1. 阅读全文,根据文章内容填写下表。
2. 说说第4自然段中“着色的情感”的含义。
3. 第4自然段和第5自然段都是介绍运用色彩的对比表现画意美,能否调换它们的顺序?为什么?
4. 结合本文,请你也从色彩美的角度,对下面的诗句加以赏析。
大漠孤烟直,长河落日圆。——王维《使至塞上》
5.【选做题】不仅诗歌讲究色彩的画意美,园林设计也常常着眼于此。下面是《苏州园林》中的一段文字,与本文在巧用色彩创造美感方面,有哪些道理是相通的?
梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆,那是不刺眼的颜色。墙壁白色。有些室内墙壁下半截铺水磨方砖,淡灰色和白色对衬。屋瓦和檐漏一律淡灰色。这些颜色与草木的绿色配合,引起人们安静闲适的感觉。花开时节,更显得各种花明艳照眼。
答案
1.(1)单一色调的变化之美
(2)全篇用色
(3)多色组合
2.示例:诗歌中表达色彩的词语寄
托了诗人的情感。
3.示例:不能。因为前者明显直
观,后者须稍加玩味。这样的顺序
符合人们的认知习惯。
4.示例:“大漠孤烟直,长河落日
圆”,不用直接表示色彩的词语,各
种景物巧妙组合,形成色调之美。
广阔无垠的大漠黄沙漫漫,橘红色
的夕阳辉映着闪着白光的河水,一
缕白色的烽烟直上高空。雄浑辽
阔的边塞风光如在眼前。
5.示例:①追求单一色调深浅浓淡
的变化之美;②运用多种色彩的组
合;③形成鲜明的色彩对比。
(2)全篇用色
(3)多色组合
2.示例:诗歌中表达色彩的词语寄
托了诗人的情感。
3.示例:不能。因为前者明显直
观,后者须稍加玩味。这样的顺序
符合人们的认知习惯。
4.示例:“大漠孤烟直,长河落日
圆”,不用直接表示色彩的词语,各
种景物巧妙组合,形成色调之美。
广阔无垠的大漠黄沙漫漫,橘红色
的夕阳辉映着闪着白光的河水,一
缕白色的烽烟直上高空。雄浑辽
阔的边塞风光如在眼前。
5.示例:①追求单一色调深浅浓淡
的变化之美;②运用多种色彩的组
合;③形成鲜明的色彩对比。
解析
【分析】
本题为现代文阅读理解题，需结合文章内容逐一解答各小题。第1题需梳理文章关于古诗词色彩美的分类，对应表格空缺；第2题要结合第4段上下文理解“着色的情感”含义；第3题需分析第4、5段的逻辑顺序判断能否调换；第4题要从色彩美的角度赏析指定诗句；第5题需对比《苏州园林》内容，找出与本文色彩美的相通之处。
【解析】
1. 第1题：梳理文章结构，文章从三方面写古诗词中的色彩美：一是单一色调的变化之美（对应（1））；二是复合搭配之美，复合搭配之美包含全篇用色（对应（2））和局部用色，局部用色又分为多色组合（对应（3））和双色对比，因此（1）填单一色调的变化之美，（2）填全篇用色，（3）填多色组合。
2. 第2题：第4段提到诗人用鲜明的色彩对比增加感情浓度，“着色的情感”指诗歌中描绘色彩的词语，承载着诗人的情感，将情感寄托在色彩描写中。
3. 第3题：第4段介绍的是鲜明的色彩对比，直观易懂；第5段介绍的是色彩的明暗对比，需稍加玩味才能体会，二者是从易到难的认知顺序，符合人们的认知习惯，所以不能调换。
4. 第4题：从色彩美的角度看，“大漠孤烟直，长河落日圆”未直接用色彩词语，通过景物组合形成色调之美：广阔大漠（黄色）、直上孤烟（白色）、长河（白色）、落日（橘红色），搭配后展现出雄浑辽阔的边塞风光，让读者感受到画面的色彩美感。
5. 第5题：《苏州园林》中，梁、柱等漆成不刺眼的颜色，墙壁白色，水磨方砖淡灰色，屋瓦淡灰色，这些颜色与草木绿色配合，体现了追求单一色调深浅浓淡的变化之美；淡灰色和白色对衬、与草木绿色配合，体现了运用多种色彩的组合；颜色间的搭配对比，体现了鲜明的色彩对比，这些都与本文巧用色彩创造美感的道理相通。
【答案】
1. (1)单一色调的变化之美 (2)全篇用色 (3)多色组合
2. 诗歌中表达色彩的词语寄托了诗人的情感。
3. 不能。因为前者明显直观，后者须稍加玩味。这样的顺序符合人们的认知习惯。
4. “大漠孤烟直，长河落日圆”，不用直接表示色彩的词语，各种景物巧妙组合，形成色调之美。广阔无垠的大漠黄沙漫漫，橘红色的夕阳辉映着闪着白光的河水，一缕白色的烽烟直上高空。雄浑辽阔的边塞风光如在眼前。
5. ①追求单一色调深浅浓淡的变化之美；②运用多种色彩的组合；③形成鲜明的色彩对比。
【知识点】
现代文阅读 古诗词色彩赏析 文本对比
【点评】
本题围绕古诗词的色彩美展开，既考查对文章内容的梳理概括，又考查词句含义、段落顺序、诗句赏析及跨文本对比的能力，需学生仔细阅读文本，理清逻辑关系，结合要求作答。
【难度系数】
0.4
本题为现代文阅读理解题，需结合文章内容逐一解答各小题。第1题需梳理文章关于古诗词色彩美的分类，对应表格空缺；第2题要结合第4段上下文理解“着色的情感”含义；第3题需分析第4、5段的逻辑顺序判断能否调换；第4题要从色彩美的角度赏析指定诗句；第5题需对比《苏州园林》内容，找出与本文色彩美的相通之处。
【解析】
1. 第1题：梳理文章结构，文章从三方面写古诗词中的色彩美：一是单一色调的变化之美（对应（1））；二是复合搭配之美，复合搭配之美包含全篇用色（对应（2））和局部用色，局部用色又分为多色组合（对应（3））和双色对比，因此（1）填单一色调的变化之美，（2）填全篇用色，（3）填多色组合。
2. 第2题：第4段提到诗人用鲜明的色彩对比增加感情浓度，“着色的情感”指诗歌中描绘色彩的词语，承载着诗人的情感，将情感寄托在色彩描写中。
3. 第3题：第4段介绍的是鲜明的色彩对比，直观易懂；第5段介绍的是色彩的明暗对比，需稍加玩味才能体会，二者是从易到难的认知顺序，符合人们的认知习惯，所以不能调换。
4. 第4题：从色彩美的角度看，“大漠孤烟直，长河落日圆”未直接用色彩词语，通过景物组合形成色调之美：广阔大漠（黄色）、直上孤烟（白色）、长河（白色）、落日（橘红色），搭配后展现出雄浑辽阔的边塞风光，让读者感受到画面的色彩美感。
5. 第5题：《苏州园林》中，梁、柱等漆成不刺眼的颜色，墙壁白色，水磨方砖淡灰色，屋瓦淡灰色，这些颜色与草木绿色配合，体现了追求单一色调深浅浓淡的变化之美；淡灰色和白色对衬、与草木绿色配合，体现了运用多种色彩的组合；颜色间的搭配对比，体现了鲜明的色彩对比，这些都与本文巧用色彩创造美感的道理相通。
【答案】
1. (1)单一色调的变化之美 (2)全篇用色 (3)多色组合
2. 诗歌中表达色彩的词语寄托了诗人的情感。
3. 不能。因为前者明显直观，后者须稍加玩味。这样的顺序符合人们的认知习惯。
4. “大漠孤烟直，长河落日圆”，不用直接表示色彩的词语，各种景物巧妙组合，形成色调之美。广阔无垠的大漠黄沙漫漫，橘红色的夕阳辉映着闪着白光的河水，一缕白色的烽烟直上高空。雄浑辽阔的边塞风光如在眼前。
5. ①追求单一色调深浅浓淡的变化之美；②运用多种色彩的组合；③形成鲜明的色彩对比。
【知识点】
现代文阅读 古诗词色彩赏析 文本对比
【点评】
本题围绕古诗词的色彩美展开，既考查对文章内容的梳理概括，又考查词句含义、段落顺序、诗句赏析及跨文本对比的能力，需学生仔细阅读文本，理清逻辑关系，结合要求作答。
【难度系数】
0.4
