(1)10 10 10 10
解析 本题主要是体会计数单位“个(一)”“十”“百”“千”“万”之间的进位关系。
第(1)题,10个一是1个十,10个十是1个百,10个百是1个千,10个千是1个万。

【分析】
首先明确各图形对应的计数单位：单个小方块代表“一”，一列小方块代表“十”，正方形面的方块代表“百”，大正方体代表“千”。根据相邻计数单位间的十进制关系来推导，每相邻两个计数单位之间的进率为10，依次确定每个空的数值。
【解析】
1. 10个单个小方块（计数单位“一”）可以组成一列小方块（计数单位“十”），因此第一个空填10；
2. 10个一列的小方块（计数单位“十”）可以组成正方形面的方块（计数单位“百”），因此第二个空填10；
3. 10个正方形面的方块（计数单位“百”）可以组成大正方体（计数单位“千”），因此第三个空填10；
4. 依据十进制关系，10个大正方体（计数单位“千”）对应一万，因此第四个空填10。
【答案】
10、10、10、10
【知识点】
十进制计数法、计数单位进率
【点评】
本题核心是帮助学生理解“个（一）、十、百、千、万”这些相邻计数单位间的十进制进位关系，是数的认识的基础内容，能帮助学生建立数的组成概念。
【难度系数】
0.9

(2)一万里有()个百,有()个十。

(2)100 1000
解析 本题主要是体会计数单位“个(一)”“十”“百”“千”“万”之间的进位关系。
第(2)题,一万里有10个千,1个千是10个百,所以一万里有100个百;1个百里有10个十,所以一万里有1000个十。

【分析】
要解决这道题，首先要明确整数计数单位“个（一）”“十”“百”“千”“万”之间的进率为10（相邻计数单位）。我们可以通过分步推导来计算：先推导万与百的关系，再推导万与十的关系，利用相邻单位的进率逐步计算，就能得出一万里包含的百和十的数量。
【解析】
本题主要考查计数单位间的进位关系：
1. 求一万里有多少个百：
已知1万 = 10个千，1个千 = 10个百，因此1万 = 10×10 = 100个百；
2. 求一万里有多少个十：
已知1个百 = 10个十，结合上面的结果，100个百 = 100×10 = 1000个十，即1万里有1000个十。
【答案】
100；1000
【知识点】
十进制计数法、计数单位进率
【点评】
本题重点考查对整数计数单位间十进制关系的理解与运用，通过逐步推导相邻计数单位的进率，能帮助学生巩固数的组成知识，加深对大数的认知。
【难度系数】
0.8

2先把数位顺序表补充完整,再填空。
|数位顺序表|
| ---- | ---- | ---- | ---- | ---- | ---- |
|……|()
()
位|()
()
位|()
()
位|()
()
位|个位|
(1)从右边起,第二位是()位,第四位是()位。

(2)一个五位数,它的最高位是()位。
(3)比最小的五位数小1的数是()。

解析 数位顺序表中,左边是高位,右边是低位,从右往左依次是个位、十位、百位、千位、万位……
(1)十 千
解析 观察补充好的数位顺序表填写即可。
(2)万
解析 一个五位数,从右往左依次是个位、十位、百位、千位、万位,所以它的最高位是万位。
(3)9999
解析 最小的五位数是10000,9999添1是10000,所以比最小的五位数小1的数是9999。

【分析】
首先我们需要回忆数位顺序表的排列规律：数位从右往左依次是低位到高位，从个位开始，依次为十位、百位、千位、万位……。对于三个小问题，我们可以这样思考：
1. 要确定从右边起的数位，只需按数位顺序表从右往左数对应的位置即可；
2. 五位数有五个数位，从右往左数到第五位就是它的最高位；
3. 先明确最小的五位数是10000，求比它小1的数，用减法计算即可。
【解析】
1. 补充数位顺序表：从右往左，个位的左边依次是十位、百位、千位、万位，所以表格中依次填写万、千、百、十（对应万位、千位、百位、十位）。
2. 解析(1)：观察补充好的数位顺序表，从右边起第一位是个位，第二位是十位，第四位是千位。
3. 解析(2)：五位数的数位从右往左依次是个位、十位、百位、千位、万位，所以它的最高位是万位。
4. 解析(3)：最小的五位数是10000，计算10000-1=9999，所以比最小的五位数小1的数是9999。
【答案】

(1)十 千
(2)万
(3)9999
【知识点】
数位顺序表；整数的认识；整数减法
【点评】
本题是整数认识的基础题型，重点考查数位顺序表的掌握情况，同时涉及整数的基本运算，需要学生牢记数位的排列顺序，理解不同位数的数的数位构成，通过简单计算解决相关问题，帮助学生夯实整数认识的基础。
【难度系数】
0.9

(1)
可以容纳1000人
10个看台可以容纳()人。

(1)10000
解析 本题是体会计数单位“万”与“千”和“百”之间的进位关系,同时感受一万有多大。
第(1)题,1个看台可以容纳1000人,10个看台可以容纳10个1000人,10个一千是一万,所以10个看台可以容纳10000人。

【分析】
首先明确题目已知条件：1个看台可容纳1000人，要求10个看台的容纳总人数。解题思路为：总容纳人数等于单个看台容纳人数乘以看台数量，本质是求10个1000的和，结合计数单位的知识，10个一千就是一万，由此可得出结果。
【解析】
已知1个看台能容纳1000人，求10个看台的容纳人数，就是计算10个1000相加的和，用乘法计算：
$1000×10=10000$（人）
从计数单位的角度理解，10个一千是一万，因此10个看台可以容纳10000人。
【答案】
10000
【知识点】
计数单位进率、乘法的意义
【点评】
本题借助实际场景考查对计数单位“万”与“千”之间进位关系的理解，同时结合乘法意义解决实际问题，帮助学生直观感受大数“一万”的大小，深化对万以内数的认识。
【难度系数】
0.9

(2)
100个
()筐梨有10000个。

(2)100
解析 本题是体会计数单位“万”与“千”和“百”之间的进位关系,同时感受一万有多大。
第(2)题,10000里面有100个百,一筐梨有100个,100筐梨有10000个。

【分析】
首先明确已知条件：一筐梨有100个，要求多少筐梨的总数是10000个。我们可以从两个角度思考：一是从除法的包含意义出发，求10000里面有多少个100，用除法计算；二是从计数单位的进率入手，因为100个100是10000，可直接得出筐数。
【解析】
已知一筐梨有100个，求总数为10000个时的筐数，本质是求10000里包含多少个100。
通过计算：10000÷100=100（筐）；
也可从计数单位关系理解：100个百是一万，因此100筐梨有10000个。
【答案】
100
【知识点】
计数单位进率、除法的包含意义、万以内数的组成
【点评】
本题借助生活情境，考查对计数单位间进位关系的理解，帮助学生直观感受“一万”的大小，同时巩固除法的包含意义，引导学生结合数的组成解决问题，提升数感。
【难度系数】
0.9

4 在计数器上添1颗珠子后,表示的数是多少?(画一画,填一填)

()
()
智慧加油站

10000
解析 第一幅图的计数器上表示的是由9个千、9个百和9个十组成的数,是9990,也可以看成是999个十。在十位上添1颗珠子后,就是1000个十,也就是10000。
第二幅图的计数器上表示的是由9个千和9个百组成的数,是9900,也可以看成是99个百。在百位上添1颗珠子后,就是100个百,也就是10000。

【分析】
首先需要确定两个计数器原本表示的数，再根据“满十进一”的十进制计数规则，分析添1颗珠子后的数位变化：第一个计数器原数是9990，在十位添1颗珠子后，十位满十向百位进位，依次类推最终进位到万位；第二个计数器原数是9900，在百位添1颗珠子后，百位满十向千位进位，最终也进位到万位，从而得出添珠子后的数。
【解析】
1. 第一个计数器：
计数器上千位9颗珠子、百位9颗珠子、十位9颗珠子，个位0颗珠子，原数为9990。在十位添1颗珠子后，十位变为10个十，根据十进制计数法，满十向百位进1，此时百位变为10个百，继续满十向千位进1，千位变为10个千，再满十向万位进1，最终得到10000。
2. 第二个计数器：
计数器上千位9颗珠子、百位9颗珠子，十位和个位0颗珠子，原数为9900。在百位添1颗珠子后，百位变为10个百，满十向千位进1，千位变为10个千，继续满十向万位进1，最终得到10000。
【答案】

10000；10000
【知识点】
1. 万以内数的认识
2. 十进制计数法
【点评】
本题重点考查十进制计数法中“满十进一”的规则，通过观察计数器的数位变化，帮助学生理解数的组成和进位原理，提升对数位和计数单位的认知。
【难度系数】
0.6

5右图是丽丽用计数器拨的四位数。如果去掉1颗珠子,
那么计数器上表示的数可能是()。

5. 245、1145、1235 或 1244
解析 去掉的1颗珠子可能是千位、百位、十位或个位上的,需要有序思考,全面考虑到这4种情况。

【分析】
首先先确定计数器表示的原数：千位1颗珠子表示1000，百位2颗表示200，十位4颗表示40，个位5颗表示5，原数为1245。接下来需要有序思考去掉1颗珠子的所有可能情况，分别考虑从千位、百位、十位、个位上去掉1颗珠子，计算每种情况对应的数，确保不遗漏任何一种可能。
【解析】
计数器表示的原数是1245，分以下4种情况讨论：
1. 去掉千位上的1颗珠子：千位珠子数变为0，此时表示的数是245；
2. 去掉百位上的1颗珠子：百位珠子数变为2-1=1，此时表示的数是1145；
3. 去掉十位上的1颗珠子：十位珠子数变为4-1=3，此时表示的数是1235；
4. 去掉个位上的1颗珠子：个位珠子数变为5-1=4，此时表示的数是1244。
综上，去掉1颗珠子后，计数器上表示的数可能是245、1145、1235或1244。
【答案】
245、1145、1235 或 1244
【知识点】
万以内数的认识、有序思考
【点评】
本题考查万以内数的组成，需要学生理解数位的意义，同时通过有序思考的方法，全面考虑所有可能的情况，避免遗漏答案，有助于培养学生严谨的思维习惯。
【难度系数】
0.7