补全对话。请从方框中选出恰当的句子补全对话，并将其字母标号填在相应的横线上。
Xiaoming: Look at my sister's picture, Lily.
Lily: Wow! 1.
Xiaoming: They are birds.
Lily: 2. Are they giraffes?
Xiaoming: 3.
Lily: Look! 4. What are they?
Xiaoming: They are monkeys.
Lily: I like pandas. Let's draw two pandas together.
Xiaoming: 5.
A. But birds aren't big.
B. They are small and cute.
C. Great!
D. What are they?
E. Oh,yes! Giraffes are tall.

1.D 2.A 3.E 4.B 5.C

【分析】
做这类补全对话题，首先要先通读完整对话，明确对话核心场景是两人一同观看图片、讨论图中的各类动物，再结合每一处空的前后句的问答逻辑、语义衔接来匹配选项：
1. 第一空后小明的回答是“它们是鸟”，说明空处一定是提出询问事物是什么的问题，直接对应疑问句式的选项。
2. 选完第一空后，剩余选项里找能承接“提到鸟”、又能引出后面“猜长颈鹿”的句子，长颈鹿体型很大，刚好和鸟的体型小形成反差，对应转折含义的句子。
3. 第三空是回答一般疑问句“它们是长颈鹿吗”，要给出肯定/否定回应，剩余选项里符合对长颈鹿特征描述的肯定回应即可。
4. 第四空后问“它们是什么”，回答是猴子，空处需要是对猴子特征的描述，衔接自然。
5. 第五空是回应对方提出的“一起画两只熊猫”的提议，需要给出表示赞同的回应即可。
【解析】
1. 根据后句答语“They are birds.（它们是鸟）”，可知空处是询问事物是什么的问句，D选项“What are they?（它们是什么？）”符合语境。
2. 前文刚提到鸟，后文紧接着猜测“它们是长颈鹿吗”，A选项“But birds aren't big.（但是鸟不大）”通过转折指出鸟的体型小，自然引出对大体型动物长颈鹿的猜测，逻辑通顺。
3. 前句“Are they giraffes?（它们是长颈鹿吗？）”是一般疑问句，E选项“Oh,yes! Giraffes are tall.（哦对！长颈鹿很高）”给出了肯定回答，同时符合长颈鹿的特征，衔接合理。
4. 后句回答“They are monkeys.（它们是猴子）”，B选项“They are small and cute.（它们又小又可爱）”是对猴子外形特点的描述，引出后续的询问，符合语境。
5. 前句“Let's draw two pandas together.（我们一起画两只熊猫吧）”是提出提议，C选项“Great!（太棒了！）”是对提议的赞同回应，符合日常对话逻辑。
【答案】
1.D 2.A 3.E 4.B 5.C
【知识点】
情景交际，对话补全，日常口语
【点评】
本题是小学英语基础情景补全对话题，整体围绕“讨论图片中的动物”这一生活化场景展开，考点侧重前后问答的逻辑衔接，没有生僻表达，学生只要抓住问答对应、语义顺承的关系就可以轻松选出正确答案，能够有效锻炼学生的日常英语对话逻辑能力。
【难度系数】
0.8