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四、阅读课文选段,完成练习。
xiǎo hóu zi zhe yí gè dà xī guā wǎng huí zǒu zǒu zhe zǒu zhe tā kàn
小猴子(
jiàn yì xiǎo tù zi de zhēn kě ài jiù rēng le xī guā qù zhuī
见一
xiǎo tù zi
小兔子。
xiǎo tù zi jìn shù lín lǐ bú jiàn le xiǎo hóu zi hǎo
小兔子(
kōng zhe shǒu huí jiā qù
空着手回家去。
1. 用"\"画去选段中加点字不正确的读音。
2. 把下面表示动作的字词选填入选段中的括号里。(填序号)
①蹦蹦跳跳
②跑
③抱
3. 为什么小猴子只好空着手回家去？(
①因为小兔子太机灵,跑得太快了。
②因为小猴子抱不动大西瓜。
③因为小猴子见什么喜欢什么,做事不专一。
4. 如果让你对小猴子说一句话,你觉得下面哪句话更合适？(
(填序号)
①小猴子,遇到事情要不怕困难,要积极动脑筋想办法哟!
②小猴子,做事情要目标明确,有始有终哟!
xiǎo hóu zi zhe yí gè dà xī guā wǎng huí zǒu zǒu zhe zǒu zhe tā kàn
小猴子(
③
)着一个大西瓜往回走。走着走着,他看jiàn yì xiǎo tù zi de zhēn kě ài jiù rēng le xī guā qù zhuī
见一
只
(zhī zhǐ)小兔子(①
)的,真可爱,就扔了西瓜,去追xiǎo tù zi
小兔子。
xiǎo tù zi jìn shù lín lǐ bú jiàn le xiǎo hóu zi hǎo
小兔子(
②
)进树林里,不见了。小猴子只
(zhī zhǐ)好kōng zhe shǒu huí jiā qù
空着手回家去。
1. 用"\"画去选段中加点字不正确的读音。
2. 把下面表示动作的字词选填入选段中的括号里。(填序号)
①蹦蹦跳跳
②跑
③抱
3. 为什么小猴子只好空着手回家去？(
③
)(填序号)①因为小兔子太机灵,跑得太快了。
②因为小猴子抱不动大西瓜。
③因为小猴子见什么喜欢什么,做事不专一。
4. 如果让你对小猴子说一句话,你觉得下面哪句话更合适？(
②
)(填序号)
①小猴子,遇到事情要不怕困难,要积极动脑筋想办法哟!
②小猴子,做事情要目标明确,有始有终哟!
答案
四、1. 画去:zhǐ zhī
【解析】此题考查多音字辨析。“只”是多音字，读zhī时可以组词为:一只、两只；读zhǐ时，可以组词为:只是、只好。
2. ③ ① ②
【解析】此题考查表示动作的字词。在理解字词含义的基础上，联系上下文选填合适的字词。
3. ③ 【解析】此题考查对课文内容的理解。结合课文内容可知，小猴子见到什么就喜欢什么，做事情不专一，所以最后只好空着手回家去。
4. ② 【解析】此题考查对课文主旨的把握。课文中的这只小猴子做事三心二意，没有认准一个目标，也没能做到有始有终，所以第②句话更合适。
【解析】此题考查多音字辨析。“只”是多音字，读zhī时可以组词为:一只、两只；读zhǐ时，可以组词为:只是、只好。
2. ③ ① ②
【解析】此题考查表示动作的字词。在理解字词含义的基础上，联系上下文选填合适的字词。
3. ③ 【解析】此题考查对课文内容的理解。结合课文内容可知，小猴子见到什么就喜欢什么，做事情不专一，所以最后只好空着手回家去。
4. ② 【解析】此题考查对课文主旨的把握。课文中的这只小猴子做事三心二意，没有认准一个目标，也没能做到有始有终，所以第②句话更合适。
解析
【分析】
我们可以分小题逐一思考：
1. 第1题是多音字辨析，先回忆“只”的两个读音的用法：读“zhī”时多用于表示数量，如“一只”；读“zhǐ”时表示仅仅、只得的意思，如“只好”。再对应文中的两个“只”，判断正确读音，画去错误的即可。
2. 第2题选填动作字词，先理解每个字词的含义：“抱”是用手臂围住的动作，适合搭配“大西瓜”；“蹦蹦跳跳”是形容活泼跳跃的状态，符合小兔子的特点；“跑”是快速移动的动作，对应小兔子躲进树林的行为。结合上下文语境就能选出合适的字词。
3. 第3题要结合课文整体内容思考，小猴子之前就扔了桃子、玉米，这次又扔了西瓜追兔子，他总是见什么喜欢什么，做事不专一，所以最后空着手回家，据此选择对应的选项。
4. 第4题要把握课文主旨，小猴子的问题是做事三心二意，没有坚持完成一件事，所以需要告诉他做事要目标明确、有始有终，据此选出合适的话语。
【解析】
1. 本题考查多音字辨析。“只”是多音字，读“zhī”时可用于数量词，如“一只、两只”；读“zhǐ”时可表示仅仅、只得，如“只是、只好”。文中“一只小兔子”的“只”读“zhī”，画去“zhǐ”；“只好”的“只”读“zhǐ”，画去“zhī”。
2. 本题考查动词的运用。结合语境分析：“大西瓜”需要用手臂围住，选③抱；小兔子的状态是活泼跳跃的，选①蹦蹦跳跳；小兔子躲进树林的动作是快速跑动，选②跑。所以括号依次填③ ① ②。
3. 本题考查对课文内容的理解。结合课文整体内容可知，小猴子见到什么就喜欢什么，做事三心二意、不专一，先后扔掉了桃子、玉米、西瓜，最后追兔子也没追到，所以只好空着手回家，因此选③。
4. 本题考查对课文主旨的把握。课文中的小猴子做事缺乏目标，三心二意，不能坚持到底，所以需要提醒他做事情要目标明确、有始有终，因此选②。
【答案】
1. 画去：zhǐ zhī
2. ③ ① ②
3. ③
4. ②
【知识点】
多音字辨析、动词运用、课文内容理解
【点评】
本题围绕课内阅读片段展开，既考查了字词基础（多音字、动词搭配），又考查了对课文内容和主旨的理解，有助于学生巩固基础知识的同时，明白做事要专一、有始有终的道理。
【难度系数】
0.8
我们可以分小题逐一思考：
1. 第1题是多音字辨析，先回忆“只”的两个读音的用法：读“zhī”时多用于表示数量，如“一只”；读“zhǐ”时表示仅仅、只得的意思，如“只好”。再对应文中的两个“只”，判断正确读音，画去错误的即可。
2. 第2题选填动作字词，先理解每个字词的含义：“抱”是用手臂围住的动作，适合搭配“大西瓜”；“蹦蹦跳跳”是形容活泼跳跃的状态，符合小兔子的特点；“跑”是快速移动的动作，对应小兔子躲进树林的行为。结合上下文语境就能选出合适的字词。
3. 第3题要结合课文整体内容思考，小猴子之前就扔了桃子、玉米，这次又扔了西瓜追兔子，他总是见什么喜欢什么，做事不专一，所以最后空着手回家，据此选择对应的选项。
4. 第4题要把握课文主旨，小猴子的问题是做事三心二意，没有坚持完成一件事，所以需要告诉他做事要目标明确、有始有终，据此选出合适的话语。
【解析】
1. 本题考查多音字辨析。“只”是多音字，读“zhī”时可用于数量词，如“一只、两只”；读“zhǐ”时可表示仅仅、只得，如“只是、只好”。文中“一只小兔子”的“只”读“zhī”，画去“zhǐ”；“只好”的“只”读“zhǐ”，画去“zhī”。
2. 本题考查动词的运用。结合语境分析：“大西瓜”需要用手臂围住，选③抱；小兔子的状态是活泼跳跃的，选①蹦蹦跳跳；小兔子躲进树林的动作是快速跑动，选②跑。所以括号依次填③ ① ②。
3. 本题考查对课文内容的理解。结合课文整体内容可知，小猴子见到什么就喜欢什么，做事三心二意、不专一，先后扔掉了桃子、玉米、西瓜，最后追兔子也没追到，所以只好空着手回家，因此选③。
4. 本题考查对课文主旨的把握。课文中的小猴子做事缺乏目标，三心二意，不能坚持到底，所以需要提醒他做事情要目标明确、有始有终，因此选②。
【答案】
1. 画去：zhǐ zhī
2. ③ ① ②
3. ③
4. ②
【知识点】
多音字辨析、动词运用、课文内容理解
【点评】
本题围绕课内阅读片段展开，既考查了字词基础（多音字、动词搭配），又考查了对课文内容和主旨的理解，有助于学生巩固基础知识的同时，明白做事要专一、有始有终的道理。
【难度系数】
0.8
五、[实验班原创]语言运用 小猴子空着手回家后,会发生什么事呢？请你编写后面的故事。(不会写的字用拼音代替)
小猴子空着手回到家中，向妈妈说明了情况。
妈妈和善地教育了小猴子，小猴子暗暗下定决心，以后做事一定要目标明确，有始有终。
答案
五、示例:小猴子空着手回到家中，向妈妈说明了情况。妈妈和善地教育了小猴子，小猴子暗暗下定决心，以后做事一定要目标明确，有始有终。
【解析】此题考查语言表达。结合课文内容，合理想象，用生动的语言写一写，语句通顺合理即可。
【解析】此题考查语言表达。结合课文内容，合理想象，用生动的语言写一写，语句通顺合理即可。
解析
【分析】
首先要回忆课文中小猴子之前的经历：它因三心二意，先后丢掉玉米、桃子、西瓜，最终空着手回家。接下来思考续写方向：小猴子回家后，首先会向妈妈说明事情经过，妈妈应以温和的态度教育它，最后小猴子要认识到自身错误，下定决心改正。整个过程要贴合小猴子的年龄特点，情节合理，语句通顺，不会写的字可用拼音代替。
【解析】
这是一道故事续写类的语言表达题，需结合前文中小猴子三心二意最终空手而归的情节展开合理想象：
1. 开篇写小猴子回家后的行为，即向妈妈说明事情的来龙去脉；
2. 接着描写妈妈的反应，用和善的态度对小猴子进行教育；
3. 最后写小猴子的转变，下定决心以后做事要目标明确、有始有终。
写作时要保证语句通顺，情节连贯且符合逻辑。
【答案】
小猴子空着手回到家中，向妈妈说明了情况。妈妈和善地教育了小猴子，小猴子暗暗下定决心，以后做事一定要目标明确，有始有终。
【知识点】
故事续写、语言表达
【点评】
本题重点考查学生的想象力与语言组织能力，续写需紧密结合前文情节，既要符合角色性格，又要传递积极正向的道理，能引导学生树立做事专注、有始有终的意识。
【难度系数】
0.8
首先要回忆课文中小猴子之前的经历：它因三心二意，先后丢掉玉米、桃子、西瓜，最终空着手回家。接下来思考续写方向：小猴子回家后，首先会向妈妈说明事情经过，妈妈应以温和的态度教育它，最后小猴子要认识到自身错误，下定决心改正。整个过程要贴合小猴子的年龄特点，情节合理，语句通顺，不会写的字可用拼音代替。
【解析】
这是一道故事续写类的语言表达题，需结合前文中小猴子三心二意最终空手而归的情节展开合理想象：
1. 开篇写小猴子回家后的行为，即向妈妈说明事情的来龙去脉；
2. 接着描写妈妈的反应，用和善的态度对小猴子进行教育；
3. 最后写小猴子的转变，下定决心以后做事要目标明确、有始有终。
写作时要保证语句通顺，情节连贯且符合逻辑。
【答案】
小猴子空着手回到家中，向妈妈说明了情况。妈妈和善地教育了小猴子，小猴子暗暗下定决心，以后做事一定要目标明确，有始有终。
【知识点】
故事续写、语言表达
【点评】
本题重点考查学生的想象力与语言组织能力，续写需紧密结合前文情节，既要符合角色性格，又要传递积极正向的道理，能引导学生树立做事专注、有始有终的意识。
【难度系数】
0.8
