七、阅读课内文段，完成练习。
从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。喜鹊弟弟长得真快，好极了。我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……
1. “我”称呼喜鹊妈妈为_______，称呼小喜鹊为_______，体现了“我”对喜鹊一家的_______之情。
2. 喜鹊阿姨教喜鹊弟弟_______、_______、_______。
3. 选文末尾的“……”表示( )(填序号)
①喜鹊阿姨还教了喜鹊弟弟其他本领。
②喜鹊阿姨一时记不起来还教了什么。

七、1. 喜鹊阿姨 喜鹊弟弟 喜爱
2. 唱歌 做游戏 学拼音
3. ①

【解析】
1. 从文段中“我看见喜鹊阿姨站在窝边”“看望我的喜鹊弟弟”可找到对应的称呼，这种亲昵的称呼体现出“我”对喜鹊一家的喜爱之情。
2. 根据文中“一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母”提取出喜鹊阿姨教授的内容。
3. 选文末尾的省略号属于列举省略，表明喜鹊阿姨还教了喜鹊弟弟其他本领，所以选①。
【答案】
1. 喜鹊阿姨 喜鹊弟弟 喜爱
2. 唱歌 做游戏 学拼音
3. ①
【知识点】
课文信息提取、标点符号含义、情感体悟
【点评】
本题考查对课内文段的阅读理解能力，涵盖信息提取、标点符号作用及情感把握，需仔细研读文本内容作答。
【难度系数】
0.9

八、阅读短文，完成练习。
喜鹊的新发现
喜鹊在半空中飞着，眼睛盯着下面。他看见那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫在低空中飞，便喳喳地叫道：“看来世界上要数我飞得最高了。”
哪知头上传来鸽子咕咕的叫声，喜鹊吃了一惊：难道上面还有飞鸟？往上一看，一群鸽子在头上盘旋。他伸长脖子向上喊道：“鸽兄，看样子天上数你飞得最高了吧？”
“不，不，我飞得不算高，上面还有大雁呢！”鸽子对喜鹊说。喜鹊抬头一看，真的，雁群排着“人”字形，整整齐齐地飞向远方。
“真是天外有天啊！”喜鹊感慨地说。
1. 照样子，写词语。
整整齐齐(AABB 式)
2. 喜鹊看到蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫，他说：。后来喜鹊看到大雁，他说：！
3. 读了短文，你明白了什么道理？

八、1. 示例：干干净净 明明白白
2. 看来世界上要数我飞得最高了 真是天外有天啊
3. 示例：人外有人，天外有天。不能骄傲自满，要保持谦虚。

【解析】
1. 本题考查AABB式词语的仿写，需写出结构相同的词语，如“干干净净”“明明白白”等。
2. 本题考查文本信息提取，根据短文第1自然段和最后一个自然段的内容，可直接找到喜鹊说的话。
3. 本题考查短文主旨理解，结合喜鹊从认为自己飞得最高到发现天外有天的经历，可总结出对应的道理。
【答案】
1. 示例：干干净净 明明白白
2. 看来世界上要数我飞得最高了 真是天外有天啊
3. 示例：人外有人，天外有天。不能骄傲自满，要保持谦虚。
【知识点】
AABB式词语仿写、文本信息提取、短文主旨理解
【点评】
本文通过喜鹊的经历，生动传达了“人外有人，天外有天”的道理。题目既考查了词语积累能力，又考查了阅读理解与主旨提炼能力，有助于培养学生的谦虚品格。
【难度系数】
0.8