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12.(2024·连云港期中)编钟是我国瑰宝.如图,敲M处发出的声音音调比敲N处的高,比敲P处的低.根据上述实验,以下说法合理的是 (
A.编钟发出声音的频率与其质量、被敲击的位置有关
B.若敲击Q处,编钟每秒振动的次数与敲N处时相同
C.若敲击Q处,编钟的振幅一定比敲N处时大
D.若敲击Q处,编钟的响度一定比敲N处时小
A
)A.编钟发出声音的频率与其质量、被敲击的位置有关
B.若敲击Q处,编钟每秒振动的次数与敲N处时相同
C.若敲击Q处,编钟的振幅一定比敲N处时大
D.若敲击Q处,编钟的响度一定比敲N处时小
答案
12.A
解析
【分析】
要解决这道题，需明确音调由频率决定，频率与物体振动快慢有关，敲击位置、物体质量都会影响振动频率；响度与振幅有关，振幅由敲击力度决定。结合题目中“敲M处音调比N高、比P低”的现象，逐一分析选项：先判断频率与敲击位置、质量的关系，再结合声学规律分析各选项合理性。
【解析】
1. 音调高低由频率决定，频率是物体每秒振动的次数，频率越高，音调越高。
2. 由题意，敲M处（小质量钟）音调比N处（大质量钟）高，说明同一编钟，敲击位置不同，音调不同，即频率与敲击位置有关；小质量钟与大质量钟结构类似但质量不同，振动频率不同，说明频率与编钟质量有关，因此A选项合理。
3. B选项：Q处是大质量钟的位置，结合M比N音调高、P比M音调高，可知Q处音调比N处低，即Q处每秒振动次数比N处少，B错误。
4. C、D选项：振幅决定响度，振幅大小与敲击力度有关，题目未提及敲击力度，无法确定Q处与N处的振幅、响度关系，故C、D错误。
【答案】A
【知识点】音调与频率、响度与振幅、质量对振动的影响
【点评】本题结合编钟实例考查声学基础知识点，需结合题目给出的音调关系分析，难度适中，属于基础应用题型。
【难度系数】0.6
要解决这道题，需明确音调由频率决定，频率与物体振动快慢有关，敲击位置、物体质量都会影响振动频率；响度与振幅有关，振幅由敲击力度决定。结合题目中“敲M处音调比N高、比P低”的现象，逐一分析选项：先判断频率与敲击位置、质量的关系，再结合声学规律分析各选项合理性。
【解析】
1. 音调高低由频率决定，频率是物体每秒振动的次数，频率越高，音调越高。
2. 由题意，敲M处（小质量钟）音调比N处（大质量钟）高，说明同一编钟，敲击位置不同，音调不同，即频率与敲击位置有关；小质量钟与大质量钟结构类似但质量不同，振动频率不同，说明频率与编钟质量有关，因此A选项合理。
3. B选项：Q处是大质量钟的位置，结合M比N音调高、P比M音调高，可知Q处音调比N处低，即Q处每秒振动次数比N处少，B错误。
4. C、D选项：振幅决定响度，振幅大小与敲击力度有关，题目未提及敲击力度，无法确定Q处与N处的振幅、响度关系，故C、D错误。
【答案】A
【知识点】音调与频率、响度与振幅、质量对振动的影响
【点评】本题结合编钟实例考查声学基础知识点，需结合题目给出的音调关系分析，难度适中，属于基础应用题型。
【难度系数】0.6
13.(2024·无锡)歌曲《东方红》简谱中有如下片段,其中的数字符号表示声音的 （
A.音调
B.响度
C.音色
D.速度
A
）A.音调
B.响度
C.音色
D.速度
答案
13.A
解析
【分析】
本题需结合声音的特性和简谱的含义解题。首先明确声音的三个特性：音调反映声音的高低，由振动频率决定；响度反映声音的强弱，由振动幅度决定；音色反映声音的品质特色，与发声体本身有关，速度不属于声音的特性。简谱中的数字符号用于表示声音的高低，对应音调，据此判断选项即可。
【解析】
简谱中的数字符号代表声音的高低，即音调：音调是声音的高低，由发声体振动的频率决定；响度是声音的强弱，与振动幅度有关；音色是声音的特色，与发声体的材料、结构有关；速度不是声音的特性。因此简谱里的数字表示音调，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
音调、声音的特性
【点评】
本题结合音乐简谱考查声音的基本特性，属于基础识记类题目，难度较低，学生掌握声音各特性的区别和简谱的基本常识即可解答。
【难度系数】
0.8
本题需结合声音的特性和简谱的含义解题。首先明确声音的三个特性：音调反映声音的高低，由振动频率决定；响度反映声音的强弱，由振动幅度决定；音色反映声音的品质特色，与发声体本身有关，速度不属于声音的特性。简谱中的数字符号用于表示声音的高低，对应音调，据此判断选项即可。
【解析】
简谱中的数字符号代表声音的高低，即音调：音调是声音的高低，由发声体振动的频率决定；响度是声音的强弱，与振动幅度有关；音色是声音的特色，与发声体的材料、结构有关；速度不是声音的特性。因此简谱里的数字表示音调，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
音调、声音的特性
【点评】
本题结合音乐简谱考查声音的基本特性，属于基础识记类题目，难度较低，学生掌握声音各特性的区别和简谱的基本常识即可解答。
【难度系数】
0.8
14.小明、小亮、小云三位同学用8个相同的玻璃瓶演奏了一首曲子.他们是这样做的:在这8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水(如图所示),从左到右敲击它们,就可以发出“do re mi fa so la si do ”的声音.
(1)好奇的小明问老师为什么会这样?老师告诉他,敲击水瓶时,我们听到的声音主要是因为
(2)小亮同学觉得好玩,用嘴从左往右向瓶中吹气,结果听见音调却由高到低,他觉得非常奇怪,就去问老师.老师告诉他,吹气时,主要是瓶子中的
(3)小云回家后,向保温瓶中倒开水,发现听到的声音音调越来越高.你认为小云听到声音的发声体主要是
(1)好奇的小明问老师为什么会这样?老师告诉他,敲击水瓶时,我们听到的声音主要是因为
水和瓶子
振动而产生的.瓶中装的水量多少不同,振动
发出声音的音调高低不同.请你根据演奏时听到声音的音调和老师的解释,写出敲击玻璃瓶时音调高低与瓶中水量的关系:水量越多,发出声音的音调越低
.(2)小亮同学觉得好玩,用嘴从左往右向瓶中吹气,结果听见音调却由高到低,他觉得非常奇怪,就去问老师.老师告诉他,吹气时,主要是瓶子中的
空气柱
振动发出声音.请你根据老师的解释,写出吹水瓶时音调高低与瓶中空气柱长度的关系:空气柱越短,发出声音的音调越高
.(3)小云回家后,向保温瓶中倒开水,发现听到的声音音调越来越高.你认为小云听到声音的发声体主要是
空气柱
(选填“瓶壁”或“空气柱”).答案
14.(1)水和瓶子 振动 水量越多,发出声音的音调越低
(2)空气柱 空气柱越短,发出声音的音调越高
(3)空气柱
(2)空气柱 空气柱越短,发出声音的音调越高
(3)空气柱
解析
【分析】
要解决这道题，需明确声音由物体振动产生，音调高低由振动频率决定，不同操作（敲击、吹气）对应的振动体不同，振动体的属性会影响振动频率，进而影响音调。分三小问分析：(1)敲击时，振动体是瓶和水，水量影响振动快慢；(2)吹气时，振动体是空气柱，空气柱长度影响振动快慢；(3)结合倒开水时的音调变化判断振动体。
【解析】
(1) 敲击玻璃瓶时，声音由水和瓶子的振动产生。瓶中水量不同，振动难易程度不同，振动频率不同，音调不同。水量越多，瓶子和水总质量越大，振动越慢、频率越低，因此发出声音的音调越低。
(2) 向瓶中吹气时，声音由瓶内空气柱的振动产生。空气柱长度影响振动频率：空气柱越短，振动越快、频率越高，因此发出声音的音调越高。
(3) 向保温瓶倒开水时，随着瓶内水增多，空气柱逐渐变短，听到的声音音调越来越高，说明发声体是空气柱（符合空气柱越短音调越高的规律）。
【答案】
14.(1)水和瓶子 振动 水量越多,发出声音的音调越低
(2)空气柱 空气柱越短,发出声音的音调越高
(3)空气柱
【知识点】
声音的产生、音调与频率的关系、振动体的判断
【点评】
本题结合实际场景考查声学基础知识点，核心是区分不同操作下的振动体，理解振动频率与音调的关系，属于需掌握的基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.5
要解决这道题，需明确声音由物体振动产生，音调高低由振动频率决定，不同操作（敲击、吹气）对应的振动体不同，振动体的属性会影响振动频率，进而影响音调。分三小问分析：(1)敲击时，振动体是瓶和水，水量影响振动快慢；(2)吹气时，振动体是空气柱，空气柱长度影响振动快慢；(3)结合倒开水时的音调变化判断振动体。
【解析】
(1) 敲击玻璃瓶时，声音由水和瓶子的振动产生。瓶中水量不同，振动难易程度不同，振动频率不同，音调不同。水量越多，瓶子和水总质量越大，振动越慢、频率越低，因此发出声音的音调越低。
(2) 向瓶中吹气时，声音由瓶内空气柱的振动产生。空气柱长度影响振动频率：空气柱越短，振动越快、频率越高，因此发出声音的音调越高。
(3) 向保温瓶倒开水时，随着瓶内水增多，空气柱逐渐变短，听到的声音音调越来越高，说明发声体是空气柱（符合空气柱越短音调越高的规律）。
【答案】
14.(1)水和瓶子 振动 水量越多,发出声音的音调越低
(2)空气柱 空气柱越短,发出声音的音调越高
(3)空气柱
【知识点】
声音的产生、音调与频率的关系、振动体的判断
【点评】
本题结合实际场景考查声学基础知识点，核心是区分不同操作下的振动体，理解振动频率与音调的关系，属于需掌握的基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.5
