2026年暑假学习乐园浙江科学技术出版社八年级合订本第11页答案
1. 解释加点词。
(1)皆同其宽窄而异其体裁 (2)未忍遽弃捐 (3)是大不然 (4)功侔鬼神
(1)
不同

(2)
急忙

(3)
这

(4)
等同，相当

答案

1.(1)不同 (2)急忙 (3)这 (4)等同，相当
2. 心境体悟。李渔说：“眼界关乎心境，人欲活泼其心，先宜活泼其眼。”你是否认同这种观点？请结合你整理书桌或房间的一次经历，简要谈谈。
我非常认同。 有一次我心情烦闷，便将杂乱的书桌彻底整理一番，把书本按高低排列，笔插进笔筒，还摆了一小盆绿植。眼前顿时清爽有序，我的心也仿佛被整理过一样，变得宁静而愉悦，学习效率也提高了。

这让我真切地体会到，改变眼前的环境，真的能改变内心的状态。

答案

2.【示例】我非常认同。 有一次我心情烦闷，便将杂乱的书桌彻底整理一番，把书本按高低排列，笔插进笔筒，还摆了一小盆绿植。眼前顿时清爽有序，我的心也仿佛被整理过一样，变得宁静而愉悦，学习效率也提高了。这让我真切地体会到，改变眼前的环境，真的能改变内心的状态。
3. 细节感知。
（1）从甲文看，李渔通过
互换门窗
和
重新布置器物（调整器物位置关系）
两种具体方式，让日常生活空间保持新鲜感。
（2）乙诗中，“柜牢柏复坚”一句，看似写书柜的坚固，实则含蓄地表达了诗人
妥善保存、传承自己的文集（或：将文集传之后世）
的意愿。
（3）沈括在丙文中，针对“古物多卤拙”的流行看法，提出了自己的观点。世人的看法：前古民醇，故
工作率多卤拙
；沈括的看法：前古民醇，故
百工不苟（或：物至巧）
。

答案

3.(1)互换门窗 重新布置器物（调整器物位置关系）
(2)妥善保存、传承自己的文集（或：将文集传之后世）
(3)工作率多卤拙 百工不苟（或：物至巧）
4. 综合以上三则材料,你认为在古代文人的生活中,"物"承担了哪些功能?请围绕"物与自我""物与技艺""物与传承"这三个方面进行阐述。
在古代文人的生活中，“物”承担着多重功能。在“物与自我”方面，物是情感的寄托与心境的延伸，如李渔通过布置器物来陶冶性情

白居易的书柜珍藏着他一生的精神追求。

在“物与技艺”方面，物是工匠精神的结晶，沈括赞赏的玉臂钗，其精妙工艺展现了“民醇”时代工匠的专注与卓越。

在“物与传承”方面，物是文化与精神的载体，白居易希望文集通过书柜传之后世，实现思想的永恒。

答案

4.【示例】在古代文人的生活中，“物”承担着多重功能。在“物与自我”方面，物是情感的寄托与心境的延伸，如李渔通过布置器物来陶冶性情，白居易的书柜珍藏着他一生的精神追求。在“物与技艺”方面，物是工匠精神的结晶，沈括赞赏的玉臂钗，其精妙工艺展现了“民醇”时代工匠的专注与卓越。在“物与传承”方面，物是文化与精神的载体，白居易希望文集通过书柜传之后世，实现思想的永恒。
【情景剧场】若采用小剧场对话形式引导体验者入情入境，可使其迅速感知朝廷招安、众人围议的情景。请同学们发挥想象，结合《水浒传》原著，创作“小剧场”剧本，以电子稿形式与同学、老师交流你的创作。
地点:忠义堂
人物:鲁智深、林冲、李逵、武松、宋江

答案

【示例】
鲁智深:朝廷已经派人带着御酒、金银牌面、红绿锦缎表里,前来招安,早晚到也。
林冲:招安,招安,招的什么安?
武松:(无话,脚踢凳子)
李逵:竟又来招安!
宋江:(若有所思)招安……
武松:大哥,你说句话,你拿的什么主意?