2. 听传说。
找到愿意给你讲家乡传说的人后，认真听。一边听，一边记：传说里出现了哪些人物？又有哪些奇特的情节？
小提示：传说不一定要很长，最重要的是你听懂了、记住了。

示例：
传说里的人物：从小和母亲相依为命的小男孩阿水，掌管当地河域的老龙王。
奇特情节：阿水某天在河边割草时，捡到了一颗会发出暖光的龙珠，他把龙珠带回家放在米缸里，第二天空空的米缸就凭空变出了满满一缸米。贪心的地主听说这件事后，上门逼阿水交出龙珠，阿水情急之下把龙珠含进嘴里，不小心直接吞了下去。吞了龙珠的阿水浑身发烫、口渴难耐，直往河边跑，到了河边他的身上慢慢长出龙鳞，变成了小龙顺着河水游走，他舍不得岸边追来的母亲，每走一段就回头望一眼母亲，他回头的位置就多出一个小小的河滩，后来当地人就把这处河湾叫做望娘湾，这个传说一直流传到现在。

这是语文综合性实践活动，目的是锻炼同学们的倾听能力、关键信息提取与记录能力，引导大家主动了解家乡本土的民俗文化，我们选取长辈常讲的简短家乡传说，梳理清楚其中的人物和奇特情节即可完成任务。

3. 写传说。
把你听到的传说内容简单写下来。
我的家乡是。这里流传着一个的传说，它讲的是：。

示例：我的家乡是 杭州 。这里流传着一个 关于西湖雷峰塔 的传说，它讲的是：在山中修炼千年的白蛇白素贞，为了报答书生许仙前世的救命之恩，化为人形下山和许仙相识相爱，金山寺的法海和尚强行拆散二人，把白素贞镇压在了雷峰塔下，这个动人的故事一直流传到现在。

这是一道结合生活见闻积累的小写作练习，我们可以先填写自己家乡的具体名称，再给家乡的传说加上恰当的修饰定语，最后用简短通顺的话把传说的核心内容表述出来，做到语句通顺、符合故事逻辑即可，不需要写得过于复杂。

二、传说里的词语。
先把词语补充完整，再根据情境选择合适的词语填在“”上（填序号）。
①滔滔（）（） ②翩翩（）（）
③灰（）丧（） ④窃窃（）（）
⑤恋恋（）（） ⑥没（）打（）
1. 传说中，七位仙女在广东的七星岩上空，裙带飘飘。
2. 五位仙人把稻穗赠给广州百姓后，人们地目送他们驾云离去。
3. 韩愈见恶溪水流湍急，百姓渡江困难，并没有，而是请仙佛协助建桥。

①滔滔不绝 ②翩翩起舞 ③灰心丧气 ④窃窃私语 ⑤恋恋不舍 ⑥没精打采
1. ②
2. ⑤
3. ③