8. 对2型糖尿病的一项研究发现,在对患者注射等量的胰岛素后,长期服用药物X的患者,其血糖下降幅度明显高于未服用药物X的患者。为探究药物X的作用,科研人员利用小鼠进行实验,实验结果如图所示。下列分析正确的是 ()

A.实验结果表明,药物X对降低血糖没有明显效果
B.该实验的单一变量为服用药物X
C.与实验组相比,对照组的小鼠未注射胰岛素
D.胰岛素由胰腺分泌后直接进入血液
A.实验结果表明,药物X对降低血糖没有明显效果
B.该实验的单一变量为服用药物X
C.与实验组相比,对照组的小鼠未注射胰岛素
D.胰岛素由胰腺分泌后直接进入血液
答案
B
解析
逐一分析选项:
1. 选项A:从实验曲线可见,服用药物X的实验组血糖含量下降幅度远大于对照组,说明药物X对降低血糖有明显效果,A错误。
2. 选项B:本实验目的是探究药物X的作用,除是否服用药物X外,其余无关变量(如注射等量胰岛素、小鼠生理状态等)均保持一致,实验的单一变量为服用药物X,B正确。
3. 选项C:实验设计前提是对两组小鼠注射等量胰岛素,对照组小鼠也注射了胰岛素,C错误。
4. 选项D:胰岛素是由胰腺中的胰岛(内分泌部)分泌的,胰腺的外分泌部分泌胰液,不能笼统表述胰岛素由胰腺分泌,D错误。
1. 选项A:从实验曲线可见,服用药物X的实验组血糖含量下降幅度远大于对照组,说明药物X对降低血糖有明显效果,A错误。
2. 选项B:本实验目的是探究药物X的作用,除是否服用药物X外,其余无关变量(如注射等量胰岛素、小鼠生理状态等)均保持一致,实验的单一变量为服用药物X,B正确。
3. 选项C:实验设计前提是对两组小鼠注射等量胰岛素,对照组小鼠也注射了胰岛素,C错误。
4. 选项D:胰岛素是由胰腺中的胰岛(内分泌部)分泌的,胰腺的外分泌部分泌胰液,不能笼统表述胰岛素由胰腺分泌,D错误。
9. 据统计,目前我国糖尿病患病人数已超过1亿人。糖尿病患者常采用注射胰岛素的方法治疗。口服胰岛素能治疗糖尿病吗?为探究这一问题,某科技小组设计了如下实验。
A. 将完全相同的甲、乙两只小鼠的胰岛破坏。
B. 甲鼠定时喂全营养饲料,每次喂食前注射适量的胰岛素;乙鼠定时喂与甲鼠等量的全营养饲料,每次喂食前口服与甲鼠等量的胰岛素。
C. 重复B步骤几天后,采集两鼠的尿液,检测其葡萄糖含量。
(1)你对该实验作出的假设是。
(2)步骤A中将两只小鼠的胰岛破坏,目的是。
(3)该实验方案在设计上存在一处严重缺陷,请指出:。
(4)假如按照上述方案进行实验,最终仅在乙鼠的尿液中检测到了葡萄糖,由此可以得出的结论是。
A. 将完全相同的甲、乙两只小鼠的胰岛破坏。
B. 甲鼠定时喂全营养饲料,每次喂食前注射适量的胰岛素;乙鼠定时喂与甲鼠等量的全营养饲料,每次喂食前口服与甲鼠等量的胰岛素。
C. 重复B步骤几天后,采集两鼠的尿液,检测其葡萄糖含量。
(1)你对该实验作出的假设是。
(2)步骤A中将两只小鼠的胰岛破坏,目的是。
(3)该实验方案在设计上存在一处严重缺陷,请指出:。
(4)假如按照上述方案进行实验,最终仅在乙鼠的尿液中检测到了葡萄糖,由此可以得出的结论是。
答案
(1) 口服胰岛素不能治疗糖尿病(或口服胰岛素能治疗糖尿病,合理即可)
(2) 避免小鼠自身分泌的胰岛素对实验产生干扰,保证实验变量唯一
(3) 实验所用小鼠数量太少,结果存在偶然性,实验结论不可靠
(4) 口服胰岛素不能治疗糖尿病
(2) 避免小鼠自身分泌的胰岛素对实验产生干扰,保证实验变量唯一
(3) 实验所用小鼠数量太少,结果存在偶然性,实验结论不可靠
(4) 口服胰岛素不能治疗糖尿病
解析
(1) 假设是基于探究问题作出的合理预判,针对“口服胰岛素能治疗糖尿病吗”的探究问题,可作出正向或反向的合理预判作为假设。
(2) 胰岛是分泌胰岛素的结构,破坏小鼠的胰岛后,小鼠自身无法分泌胰岛素,能够排除小鼠自身产生的胰岛素对实验结果的干扰,保证实验变量唯一。
(3) 该实验仅使用2只小鼠,样本数量过少,实验结果容易受偶然因素影响,实验误差大,得出的结论可靠性低。
(4) 实验结果显示注射胰岛素的甲鼠尿液中无葡萄糖,血糖维持正常,口服胰岛素的乙鼠尿液中检测出葡萄糖,说明口服胰岛素无法发挥降血糖的作用,不能治疗糖尿病。
(2) 胰岛是分泌胰岛素的结构,破坏小鼠的胰岛后,小鼠自身无法分泌胰岛素,能够排除小鼠自身产生的胰岛素对实验结果的干扰,保证实验变量唯一。
(3) 该实验仅使用2只小鼠,样本数量过少,实验结果容易受偶然因素影响,实验误差大,得出的结论可靠性低。
(4) 实验结果显示注射胰岛素的甲鼠尿液中无葡萄糖,血糖维持正常,口服胰岛素的乙鼠尿液中检测出葡萄糖,说明口服胰岛素无法发挥降血糖的作用,不能治疗糖尿病。
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