1.词语小拼图。
(1)用1个词形容暑假的心情→
(2)用1个词概括暑假的收获→
(3)用1个四字词语收尾整个暑假→

示例：(1) 愉悦 (2) 成长 (3) 满载而归

这是结合生活体验的开放性词语运用题，没有固定标准答案，我们只需要结合自己暑假的真实感受、实际所得，选取符合对应要求的词语填写，贴合语境即可。

2. 收心小任务。（在完成的“□”里画“√”）
□作业全核对
□书包已整理
□作息调整好

参考示例（三项任务全部完成的情况）：
☑作业全核对
☑书包已整理
☑作息调整好

这是帮助同学们做好开学准备的实践类小任务，大家可以结合自己假期收尾的实际完成情况，在已经做完的对应事项前的方框里画“√”即可，完成几项就勾选几项。

3. 新学期小期待。
请选择1个新学期想做到的小事，在“□”里画“√”。
□上课更专注 □认识新朋友 □多举手发言 □练好字
□其他：

示例：在“上课更专注”前的方框内画“√”

这是一道开放性的自主规划类题目，同学们可以结合自己新学期的学习生活实际，从给出的选项里挑选一个最想完成的小目标，也可以自行补充其他积极向上、切实可行的小期待，符合自身真实想法即可。

成长反思

这个暑假我不仅读完了《鲁滨逊漂流记》《假如给我三天光明》等好几本课外读物，积累了不少写作素材，还学会了做番茄炒蛋这道菜，能帮爸爸妈妈分担家务了。不过我也有做得不好的地方，有时候玩得太投入就忘记了提前安排的每日阅读任务，做事有拖延的小毛病。接下来我会给自己制定清晰的每日作息表，改掉拖延的坏习惯，调整好状态迎接新学期的到来。

这是一道开放性的成长感悟书写题，作答时可以结合自己暑假期间的学习、生活经历，梳理这段时间的收获、发现自身存在的不足，写下真实的反思和后续的成长规划即可，内容贴合小学生的真实生活、情感真挚自然就符合要求。

家长的悄悄话：

给自己的小评语：
1. 阅读收获：假期我读完了《鲁滨逊漂流记》《红岩》等多本经典读物，积累了大量优美词句，也从书中的人物身上学到了坚毅、勇敢的可贵品质。
2. 习作进步：我坚持完成假期的习作练习，学会了用细节描写刻画人物、烘托场景，写出来的作文内容比之前更饱满生动。
3. 实践体验：我假期跟着家长学做家常菜，还参与了社区的垃圾分类宣传志愿活动，既锻炼了动手能力，也懂得了很多课本之外的道理。
专属印章：积累小达人章（√） 智慧小先锋章（√） 坚持小勇士章（√）
家长的悄悄话：看到孩子这个假期的点滴进步我们十分欣慰，孩子学会了自主规划学习时间，也敢于尝试各类新鲜的实践活动，变得更加独立勇敢，希望孩子能带着这份热忱继续成长，收获更多精彩。

本题为开放性成长自评填写题，结合六年级学生暑假的真实学习生活经历，围绕阅读、习作、实践三个成长维度填写贴合自身情况的真实感悟，内容积极正向、符合小学生的表达习惯即可。