2026年新课标学习方法指导丛书八年级道德与法治上册人教版第12页答案
4.大半生扶危济困，十四载助人为乐。道德模范郭俊杰是公益路上不惧生死的“孤勇者”，面对病魔，他做出生命的抉择：“用有限的时间去做更多有价值的事情，哪怕还有一天也要做公益！”14年来，他累计捐款捐物折合人民币约20万元，帮助众多困难家庭重启希望。郭俊杰的事迹告诉我们（
）

A.只有努力做公益的人生才有价值
B.积极投身公益能改变生命的独特性
C.要养成亲社会行为，积极奉献社会
D.守护生命要关注并养护我们的精神

答案

C

解析

逐一辨析选项：A选项“只有”表述绝对，人生价值的实现途径并非仅做公益这一种；B选项错误，生命的独特性是个体与生俱来的属性，投身公益不能改变该属性；D选项与题干核心主旨不符，题干未侧重养护精神的内容。郭俊杰长期投身公益、帮助他人的亲社会行为，启示我们要养成亲社会行为，积极奉献社会，C正确。
二、非选择题
5.阅读材料,根据所学知识,回答问题。
明明参加了学校组织的志愿者活动,以下是他们近期开展的几项活动:
活动一:探访老人。在社工的带领下探访老人,为老人表演文艺节目,陪老人聊天等。
活动二:清洁社区卫生。在社工的组织下一起清理社区的卫生,如去社区公园内捡矿泉水瓶等。
活动三:指挥交通。和交警合作,在红绿灯处指挥交通,营造遵守交通规则的良好氛围。
(1)明明参加这些活动属于什么行为?
(2)养成这种行为有什么重要意义?
(3)我们应该如何养成这种行为?

答案

(1)属于亲社会行为。
(2)①有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可；②有利于在社会实践中发展和成就自己，实现自己的人生价值；③有利于传递正能量，营造友善和谐的社会氛围。
(3)①要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践；②在社会生活中，要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，学会换位思考，想他人之所想，急他人之所急。

解析

本题围绕人教版八年级上册“养成亲社会行为”的核心知识点展开，结合材料中的志愿服务类实践活动，分别从亲社会行为的判定、养成亲社会行为的意义、培养亲社会行为的做法三个维度设问，依托教材基础内容即可作答。