科技创新节开设“书香致远·创新有我”主题论坛，邀请同学们从经典名著中探寻创新精神的源泉，感悟不同时代、不同领域的突破与创造。请你从下面名著中任选一部参与论坛筹备与分享。
《朝花夕拾》 《钢铁是怎样炼成的》 《红星照耀中国》
为了激发灵感，论坛筹备组提供了以下资料：
资料一：
鲁迅先生弃医从文，是中国现代文学史上一次重要的“创新”抉择。他敏锐地意识到，疗救国人的精神比医治身体更为紧迫。于是，他放下手术刀，拿起笔杆，用《狂人日记》等作品开启了中国文学的新纪元。这种敢于转变方向、回应时代呼唤的选择，本身就是创新精神的生动体现。
（选自《走进鲁迅的小说世界》，有改动）
资料二：
《红星照耀中国》中，斯诺作为一名西方记者，冲破国民党的新闻封锁，成为第一个进入陕甘宁边区采访的外国记者。他以客观的笔触向世界报道了中国共产党的真实面貌，打破了当时外界对红色中国的种种误解和谣言。这种敢于突破封锁、探寻真相的精神，本身就是一种可贵的创新精神。
（有改动）
1. 论坛设置“我问你答”互动环节。一位同学根据资料一向你提问：“鲁迅弃医从文，在当时是放弃了自己多年所学的专业，这能算是创新吗？这不就是半途而废吗？”请你结合《朝花夕拾》的具体内容和资料一的启示，应对这位同学的问题。
2. 论坛设置“我的创新启示”分享环节。请你结合所选名著中人物（或作者）的经历，提炼出一个对你启发最大的“创新关键词”（如“突破”“坚守”“转向”等），并结合自身的学习或生活实际，谈谈你对这一关键词的理解和体会。
3. 论坛结束后，学校科技社团邀请你结合名著阅读体验，为即将参加青少年科技创新大赛的同学做一次分享。请你结合所选名著中人物（或作者）的精神品质，谈谈这种精神对当代青少年参与科技创新活动有哪些启发。
学校开展“重读经典·投身时代——‘十四五’回顾与‘十五五’展望”主题学习活动，你和同学准备阅读《西游记》《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》三部作品，并需要解决以下三个问题。
4. 你们在阅读中发现：《红星照耀中国》中，苏区通过土地革命、民主选举、合作社等制度化举措，让广大农民切实享有公平与尊严；《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金投身集体事业，为建立和捍卫社会主义公正秩序而不懈奋斗。
“十四五”期间，我国城乡环境持续改善；“十五五”已经开启，更需要人人参与、制度保障。请结合你们的阅读发现，为你所在的社区（或村庄）的环境改善提出两条具体行动建议。
5. 从“十四五”迈向“十五五”，新时代青少年需要精神的引领。为激励新时代青少年成长，学校计划选取一个适配《红星照耀中国》或《钢铁是怎样炼成的》的典型物象，在校园内建造一座主题雕塑。请你推荐一个合适的物象，并结合名著简要阐述理由。
6. 回顾“十四五”成就，展望“十五五”蓝图，实现宏伟目标需要思考有效的奋斗方式。学校开展辩论赛，辩题为“在实现理想过程中，团队协作与个人奋斗哪个更重要？”
假设你是正方（团队协作更重要）或反方（个人奋斗更重要）的一辩选手，请你结合以上名著中的一部，撰写一段辩论词。
为传承红色血脉、厚植青春担当，学校举办“信仰之光·青春铸魂”红色剧本创编与展演活动。
你作为“红色剧社”社长，拟带领社员从红色经典作品《红星照耀中国》《红岩》中选取一部，改编并进行展演。你搜集了以下两则资料，为剧本创编和排演提供思路。
资料一：
在红色主题短剧《破晓》排练中，编剧团队反复推敲台词，力求让革命先辈的呐喊既有历史的厚重感，又有青春的共鸣感；演员们提前查阅史料、走访纪念馆，通过模拟行军、体验狱中生活等方式，沉浸式感受人物的信仰与坚守；舞美组则以“极简写意”为原则，用一盏马灯、一面红旗、一组窑洞剪影等元素，勾勒出革命年代的艰苦与希望。
（摘编自“校园戏剧网”）
资料二：
剧社指导老师说：“红色剧本创作不是简单的‘复刻历史’，而是要在读懂人物精神内核的基础上，用当代青年的视角演绎经典。比如《红岩》中的江姐，她的‘坚贞’不仅是面对酷刑的不屈，更是对信仰的执着。希望同学们通过创作，真正理解：红色精神不是书本上的文字，而是能融入血脉、指引人生方向的力量。”
（摘编自《中学社团活动集彩》）
7. 剧本创编启动会上，为了更加明确创编要求与原则，你结合资料一、资料二的启示，向剧社全体成员发表讲话，请写下发言概要。
8. 为了切实把握革命者的精神力量，你从上述两部作品的主要人物中选择了一个，概括其遭遇到的最恶劣困境、行为表现及体现出的革命精神。
9. 对于上述经典著作，我们应如何阅读才能真正实现“青春铸魂”？请选择其一，结合你的阅读方法具体谈一谈。

1. 我认为这不是半途而废，而是了不起的创新。在《藤野先生》一文中，仙台医专的“幻灯片事件”，让鲁迅看清了当时国人精神的麻木，认同“疗救精神比医治身体更紧迫”，才作出弃医从文的选择。他没有固守原本的专业，而是顺应时代的呼唤转变方向，用文字唤醒国人，最终开启了中国现代文学的新纪元，这种敢于转变、回应时代需求的选择本身就是创新，绝不是半途而废。
2. (示例)我选择“突破”。《红星照耀中国》中，作者斯诺突破了国民党的新闻封锁，也突破了西方舆论对红色中国的固有偏见，成为第一个进入陕甘宁边区采访的外国记者，用客观文字向世界还原了中国共产党的真实面貌，打破了不实谣言，完成了跨文化报道的创新。我做科创小制作时，一开始总照搬现成教程，做出来的水车一直转不动，后来我突破了教程的固有设计，调整了叶片角度和转轴位置，终于做出了能顺畅转动的水车。这让我体会到:创新从来不是照搬已有经验，只有敢于打破条条框框，才能得到新成果。
3. (示例)《红星照耀中国》的作者斯诺身上突破求真的精神，对我们参加科技创新活动有三点启发:第一，创新要敢于冲破束缚，不要畏惧未知领域，很多新发明都是突破旧理论的限制才诞生的，我们要敢想敢试;第二，创新要求真务实，斯诺坚持实地采访、客观记录，我们做科创也要从实际出发，不盲从、不造假，脚踏实地探寻规律;第三，创新要不怕挫折，斯诺冲破重重阻碍才完成采访，我们做科创遇到实验失败也不能轻易放弃，坚持到底才能收获创新成果。
4. ①借鉴苏区民主管理、凝聚群众的制度化思路，建立环境治理民主议事与共建制度，每月召开居民(村民)环境议事会，由居民(村民)代表共同商议当月环境整改重点、治理措施;②学习保尔投身集体的奉献精神，组建“环境整治志愿队”，号召居民(村民)主动参与每周绿植养护、河道清理活动，形成“人人参与、共建共享”的环境治理氛围。
5. (示例)选择“红星”。因为在《红星照耀中国》中，“红星”是中国革命与苏区人民希望的象征，代表着坚定的理想信念与无畏的奋斗精神。书中的革命者不畏艰难、心系百姓，这份精神能够激励青少年传承红色基因，积极投身“十五五”建设。
6. (示例)正方(团队协作更重要) 我方坚定认为，在实现理想的过程中，团队协作更重要。《西游记》的故事便是最好的证明。唐僧师徒怀揣“求取真经、普度众生”的共同理想，踏上漫漫西行之路:唐僧坚守初心、指引方向，孙悟空神通广大、降妖除魔，猪八戒乐观豁达、调和氛围，沙和尚踏实勤恳、任劳任怨。他们各有长短，却能同心协力、彼此包容，共同克服重重磨难。是团队协作的力量让他们攻克了仅凭个人无法战胜的难关，最终实现理想。回望“十四五”，我国在乡村全面振兴、生态保护等领域取得的各项成就，皆源于全国人民团结一心、携手奋斗;展望“十五五”，宏伟蓝图的落地实现，更需要各行各业的人们协同配合、凝聚合力，才能把美好愿景变为现实。因此，团队协作更重要!
7. (示例)各位社员，今天我们启动红色剧本创编展演活动，将从《红星照耀中国》等经典中选作改编。请大家牢记:深耕细节，编剧打磨台词、演员沉浸式体验、舞美极简写意;深挖精神内核，以青年视角演绎，拒绝简单复刻。愿我们凝心聚力，以严谨态度传承红色血脉，用青春演绎信仰之光，彰显青年担当，圆满完成展演任务。
8. (示例)《红星照耀中国》红军战士群体 最恶劣困境:长征途中缺衣少食，面临恶劣自然环境与敌人围追堵截。 行为表现:翻雪山、过草地，不畏艰险徒步跋涉，始终坚定前行。 革命精神:不怕艰难、团结勇敢、信念坚定、乐观无畏。
9. (示例)阅读《红星照耀中国》，我采用“纪实研读+精神践行”的方法，践行青春铸魂。我梳理书中红军长征、革命先辈的真实事迹，标注体现他们信念坚定、乐观无畏的片段，深入理解红色精神的内涵。同时，将书中的精神转化为行动，在学习中发扬不怕困难、团结协作的精神，在生活中坚守理想、勇担使命。通过这样的阅读，我真正读懂了红色信仰的力量，也坚定了以青春之力传承红色血脉的信念。