9. Read, choose and write
I'm showing at the Art Festival.

count to ten first
ask teachers for help
share ideas in class
win the game

I feel excited,
When we win the game.
I cheer and jump up.
I feel worried,
When my project is so hard.
I ask teachers for help.
I feel angry,
When my dog breaks my artworks.
I count to ten first.
I feel happy,
When we share ideas in class.
Fun times always last.

我们结合右侧配图和给出的备选短语，匹配每个场景的逻辑：
1. 第一幅图呈现大家欢呼庆祝的画面，对应场景：赢得比赛时人会很兴奋，会欢呼跳跃，所以第一处情绪空填excited，动作空填win the game。
2. 第二幅图呈现学生拿着项目向老师求助的画面，对应场景：项目难度很大时人会感到发愁，我们可以向老师寻求帮助，所以第二处情绪空填worried，动作空填ask teachers for help。
3. 第三幅图呈现男孩看到狗狗弄坏自己的作品，正在数数平复情绪的画面，对应场景：自己的艺术作品被狗狗弄坏时人会很生气，先数到十来平复情绪，所以第三处情绪空填angry，动作空填count to ten first。
4. 第四幅图呈现几名同学在一起交流的画面，对应场景：大家在课上分享想法时会很愉快，所以最后一处动作空填share ideas in class。