1. 二氧化碳是一种色的气体，其相对分子质量是44，由此可知二氧化碳的密度比空气的密度。固态二氧化碳俗称。人工增雨的奥秘就是用飞机从高空播撒干冰，它能使空气中的冷凝，变成降下。在摄影棚里常会用到干冰，也是利用干冰易的特点。

1.无 大 干冰 水蒸气 液态水 升华

【分析】
本题考查二氧化碳的物理性质及用途，解题思路是回忆二氧化碳的颜色、密度特点、固态俗称，以及干冰的相关用途知识点，结合气体密度与相对分子质量的关系逐一填空。
【解析】
根据二氧化碳的性质逐一分析：
1. 二氧化碳是无色无味的气体；
2. 同温同压下，气体密度与相对分子质量成正比，空气平均相对分子质量约为29，二氧化碳相对分子质量为44，因此其密度比空气大；
3. 固态二氧化碳俗称干冰；
4. 干冰升华时吸收大量热量，使周围温度降低，空气中的水蒸气遇冷冷凝成液态水，可用于人工增雨；
5. 干冰易升华，摄影棚利用这一特点制造烟雾效果。
【答案】
无 大 干冰 水蒸气 液态水 升华
【知识点】
二氧化碳的物理性质、二氧化碳的用途
【点评】
本题为基础题，主要考查二氧化碳的核心性质与常见用途，属于课本必记知识点，学生只需牢记相关内容即可解答。
【难度系数】
0.9

2. 二氧化碳溶于水,生产汽水等饮料就是利用了二氧化碳的这一性质。
易混辨析 “干冰”不是冰,是固态二氧化碳,易升华。
3. 能产生温室效应的气体有、、、、等。大气中二氧化碳的含量不断上升,会导致增强。
易错提示 二氧化碳不是空气污染物。$\mathrm{CO}_2$太多会引起温室效应增强,而温室效应有利有弊。
4. $\mathrm{CO}_2$的化学性质
(1)一般情况下,不能,也不。
(2)与水反应生成碳酸,反应的化学方程式为。
(3)能使澄清石灰水变浑浊,反应的化学方程式为。
易错提示 一般情况下,不燃烧也不支持燃烧的气体不只有$\mathrm{CO}_2$,$\mathrm{N}_2$也具有这个性质。$\mathrm{CO}_2$不能支持燃烧是指不能支持普通的可燃物的燃烧,有些活动性强的金属可以在二氧化碳中燃烧。例如,将镁条点燃后放入二氧化碳中,镁条能够继续燃烧:$2\mathrm{Mg}+\mathrm{CO}_2\stackrel{\mathrm{点燃}}{=\!=\!=}2\mathrm{MgO}+\mathrm{C}$。所以应强调“一般情况下”二氧化碳不支持燃烧。

2.能
3.二氧化碳(CO₂) 甲烷(CH₄) 臭氧(O₃) 一氧化二氮(N₂O) 氟氯代烷 温室效应
4.(1)燃烧 支持燃烧
(2)H₂O+CO₂=H₂CO₃
(3)CO₂+Ca(OH)₂=CaCO₃↓+H₂O

【分析】本题考查二氧化碳的性质、温室效应相关的基础知识点，需回忆课本中二氧化碳的溶解性、常见温室气体种类、二氧化碳的化学性质等内容，结合题目要求逐一填写对应内容即可。
【解析】
2. 二氧化碳能溶于水，利用该性质可生产汽水等饮料，故填“能”；
3. 能产生温室效应的气体主要有二氧化碳（$\mathrm{CO}_2$）、甲烷（$\mathrm{CH}_4$）、臭氧（$\mathrm{O}_3$）、一氧化二氮（$\mathrm{N}_2\mathrm{O}$）、氟氯代烷等；大气中二氧化碳含量上升会导致温室效应增强，故依次填写对应内容；
4. (1) 一般情况下，二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧；
(2) 二氧化碳与水反应生成碳酸，化学方程式为$\mathrm{H}_2\mathrm{O}+\mathrm{CO}_2=\mathrm{H}_2\mathrm{CO}_3$；
(3) 二氧化碳与澄清石灰水（氢氧化钙）反应生成碳酸钙沉淀和水，化学方程式为$\mathrm{CO}_2+\mathrm{Ca(OH)}_2=\mathrm{CaCO}_3\downarrow+\mathrm{H}_2\mathrm{O}$。
【答案】
2. 能
3. 二氧化碳(CO₂) 甲烷(CH₄) 臭氧(O₃) 一氧化二氮(N₂O) 氟氯代烷 温室效应
4. (1) 燃烧 支持燃烧
(2) $\mathrm{H}_2\mathrm{O}+\mathrm{CO}_2=\mathrm{H}_2\mathrm{CO}_3$
(3) $\mathrm{CO}_2+\mathrm{Ca(OH)}_2=\mathrm{CaCO}_3\downarrow+\mathrm{H}_2\mathrm{O}$
【知识点】二氧化碳的性质、温室效应、化学方程式书写
【点评】本题为化学基础知识点填空题，考查内容均为课本核心基础内容，需准确记忆相关知识点，难度较低。
【难度系数】0.9

例1 下列关于二氧化碳的说法错误的是
（）

A.二氧化碳可用于制碳酸饮料
B.干冰（固态二氧化碳）可用于人工增雨
C.常温下二氧化碳是一种有刺激性气味的有毒气体
D.大气中二氧化碳的消耗途径主要是植物的光合作用
思路解析:二氧化碳可以作原料,用于生产汽水等碳酸饮料,A选项正确。固态二氧化碳叫干冰,升华时吸热,可以进行人工增雨,也可以作制冷剂,B选项正确。常温下二氧化碳是一种无色、无臭的气体,没有毒,C选项错误。二氧化碳促进绿色植物的光合作用,因此可以作气体肥料,D选项正确。
答案:C

C

【分析】
本题考查二氧化碳的性质与用途，解题思路是逐一分析每个选项，结合二氧化碳的相关知识点判断正误：A选项利用二氧化碳与水反应的性质；B选项利用干冰升华吸热的性质；C选项需明确二氧化碳的物理性质和毒性；D选项掌握二氧化碳的消耗途径，通过排查找出错误选项。
【解析】
A选项：二氧化碳能与水反应生成碳酸，可用于制作碳酸饮料，说法正确；
B选项：干冰是固态二氧化碳，升华时吸收大量热，能使周围温度降低，可用于人工增雨，说法正确；
C选项：常温下二氧化碳是无色、无味的气体，本身无毒，该说法错误；
D选项：植物光合作用会消耗大气中的二氧化碳，是二氧化碳的主要消耗途径，说法正确。
因此说法错误的是C选项。
【答案】
C
【知识点】
二氧化碳的性质、二氧化碳的用途
【点评】
本题考查二氧化碳的基础性质与用途，属于初中化学核心基础知识点，难度较低，主要考查学生对基础知识的掌握情况，只要牢记相关内容即可正确作答。
【难度系数】
0.8

例2 2023年11月30日至12月12日，联合国气候变化大会在迪拜的格拉斯哥举行。这次会议议程围绕两大主题展开：同住地球、共助地球。为了控制温室效应和改善生存环境，下列措施切实可行的是（）
①开发氢能源 ②禁止使用煤等燃料
③禁止乱砍滥伐 ④减少煤等燃料的使用
⑤利用水力发电 ⑥种植花草树木

A.①②④
B.③④⑤⑥
C.①③④⑤⑥
D.①②③④⑤⑥
思路解析:①开发氢能源,可减少化石燃料的使用,从而减少了二氧化碳的排放,正确;
②目前化石燃料仍是主要的能量来源,不能禁止使用,错误;③植物能通过光合作用吸收二氧化碳,禁止乱砍滥伐有利于控制温室效应,正确;④煤燃烧会产生大量的二氧化碳,引起温室效应增强,正确;⑤利用水力发电,可减少化石燃料的使用,从而减少了二氧化碳的排放,正确;⑥植物能通过光合作用吸收二氧化碳,种植花草树木,有利于控制温室效应,正确。
答案:C

C

【分析】
要解决本题，需明确控制温室效应的核心是减少二氧化碳排放、增加二氧化碳吸收，再逐一判断各措施是否符合实际且切实可行，注意避免绝对化表述（如“禁止”类措施是否适配当前能源结构），最终筛选全部正确措施对应选项即可。
【解析】
①开发氢能源：氢能为清洁能源，燃烧产物仅为水，可减少化石燃料使用，降低二氧化碳排放，切实可行；
②禁止使用煤等燃料：目前煤仍是重要能源，完全禁止不符合实际，应合理使用而非禁止，不可行；
③禁止乱砍滥伐：树木可通过光合作用吸收二氧化碳，禁止乱砍滥伐能保护植被，利于控制温室效应，切实可行；
④减少煤等燃料的使用：煤燃烧产生大量二氧化碳，减少使用可降低二氧化碳排放，切实可行；
⑤利用水力发电：水力发电是清洁能源，可替代化石燃料，减少二氧化碳排放，切实可行；
⑥种植花草树木：植被可通过光合作用吸收二氧化碳，种植花草树木能增加二氧化碳吸收量，切实可行；
综上，正确措施为①③④⑤⑥，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
温室效应与环境保护、新能源的利用
【点评】
本题围绕控制温室效应的措施展开，需结合实际能源结构和环保原理判断措施合理性，避免绝对化表述，属于基础环保类题目，侧重考查学生对环保措施的理解与应用。
【难度系数】
0.6