2025年新课程课堂同步练习册六年级语文上册人教版第34页答案
1. 火星是一个非常干燥的星球,在它的大气中虽然找到了水汽,但含量极少,只有地球上沙漠地区的1%。
这句话运用了
作比较
的说明方法,说明了火星
干燥
的特点。

答案

作比较;干燥
2. 这证明,在探测器着陆的地区,火星
没有生命存在。
这句话中“表面”一词能否去掉?为什么?______
不能去掉。因为“表面”一词准确地限定了“火星没有生命存在”的范围,仅指火星的外层。如果去掉,句子的意思会变为整个火星都没有生命存在,这与原句的意思不符。所以,“表面”一词在句子中起到了准确表达意思的作用,不能去掉。

答案

【解析】:这是一道语文题目,主要考查对词语在句子中作用的理解。题目要求分析“表面”一词在句子中的作用,判断其能否去掉,并说明原因。这需要我们理解“表面”一词的含义,以及它在句子中对表达意思的限制作用。首先,“表面”指的是物体的外层或最外面的部分,这里用来限定“火星没有生命存在”的范围,仅指火星的外层,不包括火星内部。如果去掉“表面”,句子的意思会变为整个火星都没有生命存在,这扩大了原句的意思范围。因此,“表面”一词在句子中起到了准确表达意思的作用,不能去掉。
【答案】:不能去掉。因为“表面”一词准确地限定了“火星没有生命存在”的范围,仅指火星的外层。如果去掉,句子的意思会变为整个火星都没有生命存在,这与原句的意思不符。所以,“表面”一词在句子中起到了准确表达意思的作用,不能去掉。
二、课内阅读理解。
哪些天体上可能有生命存在呢?这个天体又必须具备什么样的条件呢?人们了解了生命起源的过程之后,认为至少应有这样几个条件
一是适合生物生存的温度,一般应在-50~150℃之间
二是必要的水分,生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关,没有水,也就没有生命
三是适当成分的大气,虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存,但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的
四是要有足够的光和热,为生命系统提供能源

1. 在□内填入恰当的标点符号。
2. 在探究下面哪一问题时,需要重点阅读上面的段落?(
C
)
A. 地球以外是否有生命存在
B. 人类是否有可能移居火星
C. 天体上存在生命需要具备什么样的条件
3. 生命存在的条件有哪些?用“——”在选文中画出关键词,理清生命存在的条件。
——适合生物生存的温度 ——必要的水分 ——适当成分的大气 ——足够的光和热

答案

1. : ; ; ; 。
2. C
3. ——适合生物生存的温度 ——必要的水分 ——适当成分的大气 ——足够的光和热
三、课外阅读训练。
仙人掌
①烈日炙烤着大地,沙漠上粒粒沙石反射出灼目的光晕。到处是恼人的炎热,到处是难耐的干渴,然而就在这60℃的灼热的沙漠上,满身是刺的仙人掌却傲然挺立。这顽强的生命力是怎样赢得的呢?
②干旱地带的植物都有发达的根系,仙人掌也不例外。它的根有很强的吸水能力,这有利于它们从炎热干燥的沙漠环境中吸收更多的水分,维持生命活动的需要。
③仙人掌的茎也起了很大变化。它的茎秆又大又粗,而且肉质化,很像水果的果肉,这有利于它贮藏更多的水分。仙人掌在水分供应充足时,积极吸水,把水贮存在自己像果肉一样的茎中,一旦缺乏水分,贮水的茎就把水供给周围的组织,满足整棵植株的生存需要。在沙漠上往来的行人口渴时,他们往往会劈开仙人掌的茎,取它里面的水来解渴。
④为了减少水分的蒸发,仙人掌的叶子严重退化。有人做过试验,连续6年不给仙人掌浇水,它仍然能够活下去。由于叶子无法进行光合作用,它的茎秆就承担了这个重任,进行光合作用,供给整棵植株营养。
⑤就这样,仙人掌凭着适应干旱环境的结构和生活方式在沙漠中存活了下来。
1. 为了完成“了解仙人掌能在沙漠中存活的原因”这个任务,我会重点阅读第______、______和______段。用“——”画出这些段落中提示主要意思的语句。
2. 通过提取关键信息可知,仙人掌的根系______,茎秆______,叶子______,这样的结构有利于仙人掌______。
3. 读完这篇文章,你产生了哪些有关仙人掌或沙漠的疑问?先写下来,再查资料寻找答案。
我的问题:______
通过查资料我找到了答案:______

答案

1. ② ③ ④
干旱地带的植物都有发达的根系,仙人掌也不例外。
仙人掌的茎也起了很大变化。
为了减少水分的蒸发,仙人掌的叶子严重退化。
2. 发达,有很强的吸水能力;又大又粗,肉质化,能贮藏水分并进行光合作用;严重退化,减少水分蒸发;在干旱的沙漠环境中存活
3. 示例:仙人掌的刺有什么作用?
仙人掌的刺是由叶子退化而成的,除了减少水分蒸发,还能保护自身免受动物侵害,有的刺还能反射阳光,降低植株表面温度。