1. “有你,真好”中的“你”可以是(多选) ( )
A.家人
B.同学
C.医生
D.交警
E.小偷
A.家人
B.同学
C.医生
D.交警
E.小偷
答案
ABCD
2. “好”字内涵丰富,可以理解为描写对象(多选) ( )
A.对自己产生了积极影响
B.为集体作出了贡献
C.创造了或温暖或美好的境界
A.对自己产生了积极影响
B.为集体作出了贡献
C.创造了或温暖或美好的境界
答案
ABC
二、(写作要素)[写作实用技巧]写人的文章要通过具体的事例来表现人物的精神品质,判断下列说法是否正确,正确的画“√”,错误的画“×”。
1. 可以写一件事,也可以写多件事,通过具体的事例让读者感受到被描写的人的好。 ( )
2. 在写事例的过程中,要注意写出自己的真情实感,所以尽量只写一件事,写得多了,就不真实了。 ( )
3. 在叙述事情的过程中,所有人称全部要用“你”。 ( )
1. 可以写一件事,也可以写多件事,通过具体的事例让读者感受到被描写的人的好。 ( )
2. 在写事例的过程中,要注意写出自己的真情实感,所以尽量只写一件事,写得多了,就不真实了。 ( )
3. 在叙述事情的过程中,所有人称全部要用“你”。 ( )
答案
1. √ 2. × 3. ×
三、[习作前期准备]理清习作思路,完成你的习作提纲。
答案
示例：妈妈 妈妈陪伴我快乐成长，让我养成良好的习惯，教导我树立自信心与保持谦逊。 妈妈教我做饭、洗衣服。 妈妈鼓励我参加演讲比赛。 我对妈妈的喜爱、感激之情。
四、(对比阅读)[精彩片段赏析]比较下面两段文字,说说第②段文字的描写好在哪里。
① 那次考试我没考好,非常难过。你安慰我,鼓励我,让我重新振作起来。
② 又一次考试完毕,老师抱着一大摞试卷缓缓走上讲台,我的心怦怦跳着,这次考试我考得很差,所以当试卷发下来时,那一个个红色的叉刺痛了我的眼睛,心刹那间沉下来。我不由得将头埋进了臂弯。你轻轻地拍拍我的背,什么也没说,却一直握着我的手。课间休息时,我的课本里多了一张纸条：一次失败不算什么,让我们一起努力！这句话如同一缕阳光,照进我潮湿、灰暗的心房。我一下子振作起来,没关系,我可以再努力一次！我的同桌,有你,真好！
第②段文字
① 那次考试我没考好,非常难过。你安慰我,鼓励我,让我重新振作起来。
② 又一次考试完毕,老师抱着一大摞试卷缓缓走上讲台,我的心怦怦跳着,这次考试我考得很差,所以当试卷发下来时,那一个个红色的叉刺痛了我的眼睛,心刹那间沉下来。我不由得将头埋进了臂弯。你轻轻地拍拍我的背,什么也没说,却一直握着我的手。课间休息时,我的课本里多了一张纸条：一次失败不算什么,让我们一起努力！这句话如同一缕阳光,照进我潮湿、灰暗的心房。我一下子振作起来,没关系,我可以再努力一次！我的同桌,有你,真好！
第②段文字
答案
详细描写了发试卷的情景和“我”的表现，并通过对同桌的动作描写，突出其人物形象。
五、(写作要素)[情感仿写练习]照样子,抒发你对写作对象的情感。
例：你是那样耐心地引导我,安慰我,鼓励我！我的成长离不开你,你是我学习的榜样。你用你那细水长流的爱,教会了我很多事,也教会了我如何做人！爸爸,成长的路上,有你,真好！
例：你是那样耐心地引导我,安慰我,鼓励我！我的成长离不开你,你是我学习的榜样。你用你那细水长流的爱,教会了我很多事,也教会了我如何做人！爸爸,成长的路上,有你,真好！
答案
示例：我们的友情既不像“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”那样轰轰烈烈，也不像“才始送春归，又送君归去”那样缠缠绵绵，却如阳光般温暖着我的心房，让我不再孤独！朋友，有你，真好！
