14. 要想拥有健康，就要选择健康的生活方式。下列做法不属于健康生活方式的是（）

A.加强体育锻炼，养成运动的习惯
B.经常不吃早餐，避免身体发胖
C.保持愉快心情，养成健康心理
D.遵守作息时间，生活有规律

14. B 解析 经常不吃早餐,容易造成营养缺乏,导致体质下降,属于不健康的生活方式。

【分析】
本题考查健康生活方式的判断，解题思路是先明确健康生活方式的范畴，再逐一分析各选项的做法是否符合健康要求，最终选出不符合健康生活方式的选项（题目要求选“不属于”的）。
【解析】
健康生活方式是指有益于身心健康的行为习惯，主要包括合理膳食、适量运动、规律作息、保持良好情绪等。A选项加强体育锻炼，属于健康生活方式；B选项经常不吃早餐，会造成营养摄入不足，影响身体正常发育和健康，属于不健康的生活方式；C选项保持愉快心情、养成健康心理，属于健康生活方式；D选项遵守作息时间、生活有规律，属于健康生活方式。因此，不属于健康生活方式的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
健康生活方式；合理营养
【点评】
本题为基础常识题，侧重考查学生对健康生活方式的理解，难度较低，只要掌握健康生活方式的基本内容，就能轻松作答。
【难度系数】
0.8

15. 下列关于健康生活方式的叙述，错误的是()

A.进行体育锻炼要循序渐进，持之以恒
B.被动吸烟也会损害人的身体健康，所以公共场所应禁止吸烟
C.毒品会损害人体的神经系统、呼吸系统等，所以应拒绝毒品
D.过量饮酒会损伤人体的肝及神经系统，所以应全面禁止饮酒

15. D

【分析】本题考查健康生活方式的相关知识，解题思路是逐一分析每个选项的叙述是否正确，找出不符合健康生活方式要求的错误选项。需明确各选项涉及的健康常识，通过判断正误选出错误叙述。
【解析】A选项：体育锻炼循序渐进、持之以恒可避免运动损伤，属于健康运动方式，叙述正确；B选项：被动吸烟会吸入烟草有害物质损害健康，因此公共场所应禁止吸烟，叙述正确；C选项：毒品会严重损害人体多系统且成瘾性强，应坚决拒绝，叙述正确；D选项：过量饮酒有害，但并非全面禁止饮酒，适量饮酒（如少量红酒）对健康可能有一定益处，该选项叙述错误，符合题意。
【答案】D
【知识点】健康生活方式、酗酒危害、毒品危害
【点评】本题为基础常识题，考查健康生活方式的基本认知，易错点是对饮酒的理解，需区分“过量有害”与“全面禁止”的差异，整体难度较低。
【难度系数】0.3

二、非选择题
16.春季是婴幼儿手足口病的高发季节,这种病是由一种肠道病毒感染引起的。下图表示传染病的相关概念。请据图回答下列问题。

(1)将以上概念图补充完整:①,②,③。
(2)从传染病流行的角度分析,患手足口病的幼儿是该传染病的。
(3)接种疫苗可在一定程度上降低婴幼儿患手足口病的风险,从传染病的预防措施的角度分析,这属于。

16. (1)传播途径 易感人群 特异性免疫
(2)传染源
(3)保护易感人群

【分析】
要解答本题，需先掌握传染病的基本环节、免疫的类型及传染病预防措施的核心概念。首先，传染病流行的三个基本环节是传染源、传播途径、易感人群，结合概念图中①与病原体的关联，可判断①为传播途径；②属于传染病流行的基本环节之一，且与免疫相关，免疫分为非特异性免疫和特异性免疫，故②是易感人群；③是免疫的类型之一，对应非特异性免疫的另一种，即特异性免疫。第（2）问中，能散播病原体的人或动物属于传染源，患手足口病的幼儿符合该特征；第（3）问，接种疫苗可让易感人群获得免疫力，属于保护易感人群。
【解析】
1. 补充概念图：
传染病流行的三个基本环节为传染源、传播途径、易感人群，病原体离开传染源后，经传播途径到达易感人群，因此①是传播途径；
②属于传染病流行的基本环节，且与免疫相关，免疫包括非特异性免疫和特异性免疫，故②是易感人群；
免疫分为非特异性免疫和特异性免疫，因此③是特异性免疫。
2. 第（2）问：传染源是指能够散播病原体的人或动物，患手足口病的幼儿能散播肠道病毒，属于传染源。
3. 第（3）问：传染病预防措施包括控制传染源、切断传播途径、保护易感人群，接种疫苗可使易感人群获得对特定传染病的免疫力，属于保护易感人群。
【答案】
(1) 传播途径；易感人群；特异性免疫
(2) 传染源
(3) 保护易感人群
【知识点】
传染病基本环节、免疫类型、传染病预防措施
【点评】
本题考查传染病与免疫的基础核心概念，属于直接应用类题目，难度较低，准确记忆相关知识点即可解答。
【难度系数】
0.8

17. 人体健康常常受到传染病的威胁，校园是传染病防控的重点场所之一。流感是一种由流行性感冒病毒(简称流感病毒)引起的呼吸道传染病，传播速度快、波及范围广。接种流感疫苗可以刺激人体免疫系统产生对抗流感病毒的特异性抗体，从而达到有效预防流感的目的。请回答下列问题。
(1)流感的病原体是。该病原体(填“有”或“无”)细胞结构。流感主要通过空气传播。
(2)流感病毒随空气进入人体呼吸道，呼吸道黏膜会通过(填“非特异性免疫”或“特异性免疫”)阻挡病毒；病毒侵入人体后，免疫系统受到刺激，产生能与流感病毒特异性结合的，对抗流感病毒。
(3)接种疫苗可以人体对特定传染病的免疫力。青少年应在国家免疫规划的要求下有计划地进行预防接种，减少传染病的流行。

17. (1)流感病毒 无 (2)非特异性免疫 抗体 (3)提高

【分析】
本题围绕校园传染病防控的实际场景，考查传染病与免疫的基础知识点。解题思路：①第(1)问根据题干明确流感的病原体，结合病毒结构特点判断是否有细胞结构；②第(2)问区分非特异性免疫（生来就有，第一道防线）和特异性免疫（后天形成，产生抗体），对应呼吸道黏膜的免疫类型及免疫产物；③第(3)问理解疫苗对免疫力的作用。
【解析】
(1) 流感由流行性感冒病毒（简称流感病毒）引起，因此流感的病原体是流感病毒；病毒无细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部遗传物质组成，故填“无”。
(2) 呼吸道黏膜属于人体第一道防线，其阻挡病毒的作用是生来就有的，对多种病原体都有防御作用，属于非特异性免疫；病毒侵入人体后，免疫系统受刺激会产生能与流感病毒特异性结合的抗体，以此对抗流感病毒。
(3) 接种流感疫苗可刺激人体免疫系统产生特异性抗体，从而提高人体对特定传染病的免疫力。
【答案】
(1)流感病毒 无 (2)非特异性免疫 抗体 (3)提高
【知识点】
病原体与病毒结构、免疫的类型、计划免疫
【点评】
本题结合校园传染病防控的实际情境，考查传染病和免疫的核心基础概念，侧重知识的理解与应用，难度适中，有助于巩固相关知识点。
【难度系数】
0.8