7.某同学在探究弹簧的特点时，得出了弹簧受到的拉力与弹簧的长度的关系(如图所示)，请回答下列问题。
(1)这根弹簧的原长是cm。
(2)弹簧在受到6 N的拉力时，弹簧比原来伸长了cm，此时弹簧发生了弹性形变。
(3)用此弹簧制作的弹簧测力计的测量范围是。

7.(1)2 (2)6 (3)0～6 N

【分析】
要解决这道题，需明确三个核心概念：①弹簧原长是不受拉力时的长度，对应图像中拉力F=0时的弹簧长度；②弹簧伸长量是受力后的长度减去原长；③弹簧测力计的测量范围是弹簧发生弹性形变（线性变化）的最大拉力，对应图像中拉力与长度成线性关系的最大拉力。解题时先从图像中提取对应拉力下的弹簧长度，再结合概念计算即可。
【解析】
(1) 弹簧原长是不受拉力时的长度，由图像可知，当拉力F=0N时，弹簧长度L=2cm，因此原长为2cm。
(2) 当拉力F=6N时，弹簧长度为8cm，伸长量ΔL = L - L₀ = 8cm - 2cm = 6cm。
(3) 由图像可知，拉力在0～6N范围内时，弹簧长度与拉力成线性关系（弹性形变），超过6N后不再线性，因此弹簧测力计的测量范围是0～6N。
【答案】
(1)2 (2)6 (3)0～6 N
【知识点】
弹簧的伸长与拉力的关系；弹性限度；弹簧测力计的原理
【点评】
本题结合图像考查弹簧的基本特性，核心是理解原长、伸长量、弹性限度的概念，难度较低，属于初中物理力学的基础题，只要能正确读取图像信息即可解答。
【难度系数】
0.8

8.小丁在练习使用弹簧测力计时,先将弹簧测力计竖直放置,反复几次轻拉挂钩后,弹簧测力计的指针位置如图甲所示。

(1)小丁将某物体悬挂好后,指针指在如图乙所示的位置,该物体的重力为N。
(2)在老师的指导下,小丁调整好了弹簧测力计,继续探究弹簧测力计的制作原理。
①除了需要如图丙所示的实验仪器以外,还需要的测量仪器是。
②实验后,记录数据如下表:

分析实验数据可知弹簧测力计的原理:在一定范围内,弹簧的伸长量和弹簧受到的拉力成(填“正比”或“反比”)。
(3)选取完全相同的两根轻质弹簧A、B,进行如图丁所示实验。
①将A弹簧左端固定在墙上,用大小为$F_A$的力水平拉A的右端,A伸长的长度为$L$。
②在B弹簧左右两端施加大小均为$F_B$的水平拉力,B伸长的长度也为$L$,则$F_A$$F_B$。(填“＞”“＜”或“=”)

8.(1)2.6 (2)①刻度尺 ②正比 (3)②=

【分析】
本题围绕弹簧测力计的相关知识展开，解题思路如下：
1. 第(1)问：弹簧测力计使用前需检查初始示数，若未调零，测量值为挂物体后的示数减去初始示数。图甲为未挂物体时的初始示数，图乙为挂物体后的示数，两者之差即为物体重力。
2. 第(2)问①：探究弹簧测力计原理时，需要测量弹簧长度的变化（伸长量），因此需补充测量长度的工具；②分析实验数据，拉力与弹簧伸长量的比值恒定，据此判断关系。
3. 第(3)问：相同弹簧的伸长量由其受到的弹力决定，A弹簧一端固定时，拉力等于弹簧弹力；B弹簧两端拉力相等，弹簧弹力等于拉力，伸长量相同则弹力相同，故拉力相等。
【解析】
(1) 弹簧测力计竖直放置后，未挂物体时指针示数为0.4N（图甲），挂物体后指针示数为3.0N（图乙），因此物体重力为：$ G = 3.0\,\mathrm{N} - 0.4\,\mathrm{N} = 2.6\,\mathrm{N} $。
(2) ①探究弹簧测力计的制作原理，需要测量弹簧的伸长量，因此除已有器材外，还需要刻度尺；②分析实验数据可知，在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受拉力的比值为定值，故二者成正比。
(3) 两根完全相同的轻质弹簧，伸长量均为$ L $，说明弹簧受到的弹力大小相等。A弹簧受到的拉力$ F_A $等于弹簧的弹力，B弹簧受到的拉力$ F_B $等于弹簧的弹力，因此$ F_A = F_B $。
【答案】
8.(1)2.6 (2)①刻度尺 ②正比 (3)②=
【知识点】
弹簧测力计的使用、弹簧测力计的原理、弹力
【点评】
本题考查弹簧测力计的基础应用，涵盖使用方法、原理探究及弹力的理解，需注意弹簧测力计调零的细节，整体难度适中，注重对基础概念的掌握。
【难度系数】
0.6