5. 学习《一块奶酪》，制作人物卡片。
(1)蚂蚁们在搬运粮食时发生了什么事？队长是怎么做的？完成《语文作业本》中的相关题目。
(2)《一块奶酪》中的蚂蚁队长性格鲜明，请你为它制作一张童话人物卡，将它介绍给更多的人。你可以用下面的表格记录自己的阅读收获，也可以尝试用自己喜欢的方式制作童话人物卡，并与小伙伴交流。


印象深刻的内容（摘录关键词语）：宣布、严明、诱惑、犹豫、命令、年龄最小、劲头更足
感受：蚂蚁队长是一个严于律己、以身作则、关爱幼蚁的领导者，它抵制住了奶酪的诱惑，让年龄最小的蚂蚁吃掉奶酪渣，这种精神值得学习。

(2)
印象深刻的内容（摘录关键词语）：宣布、严明、诱惑、犹豫、命令、年龄最小、劲头更足
感受：蚂蚁队长是一个严于律己、以身作则、关爱幼蚁的领导者，它抵制住了奶酪的诱惑，让年龄最小的蚂蚁吃掉奶酪渣，这种精神值得学习。

6. 根据教材第54页的习作要求，发挥想象，创编童话，把故事写下来。
写完以后，试着用修改符号修改自己的习作。

答题卡作答：
题目： 小刺猬的奇妙之旅
从前，森林里住着一只小刺猬，名叫团团。团团有一身锋利的刺，却总梦想着能像小鸟一样在天空中飞翔。
一天，团团遇到了一只老魔法猫。魔法猫告诉团团：“在森林的最深处，有一朵能实现愿望的魔法花，但路途遥远且危险，你愿意去寻找吗？”团团毫不犹豫地点了点头。
旅途中，团团遇到了凶猛的大狼和湍急的河流，但它都勇敢地克服了。终于，在一片开满鲜花的草地上，团团找到了那朵闪耀着金光的魔法花。它小心翼翼地摘下花朵，心中默念：“我想飞上天空。”
瞬间，团团感觉身体变得轻飘飘的，它真的飞起来了！团团飞过森林，飞过小溪，看到了从未见过的美景。
但团团很快发现，飞翔虽然有趣，但家才是最温暖的地方。于是，它许下第二个愿望：“请送我回家吧。”魔法花再次闪耀，团团安全地回到了家。
从此，团团更加珍惜自己的生活，也时常和朋友们分享它的奇妙之旅。
修改符号使用示例：
1. 将“锋利的刺”中的“的”改为“得”不合适（原句正确，此处假设为需修改示例，实际未改），若需修改其他部分如添加形容词，可用插入符号在“团团”后加“，一只勇敢的小刺猬”。
2. 将“它都勇敢地克服了”中的“都”改为“也”，使用替换符号。
3. 在结尾处，使用删除符号删去多余的“分享它的奇妙之旅后的一个句号（假设多打了一个）”，确保句子结束符号正确。
（实际修改应根据习作具体内容，此处为示意）
自评与他评：
格式正确，题目居中：☆☆☆（自评） ☆☆☆（他评）
发挥想象，把故事写完整：☆☆☆（自评） ☆☆☆（他评）
试着用学过的修改符号修改习作：☆☆☆（自评） ☆☆☆（他评）