七、书面表达(满分25分)
中国文化博大精深,华夏文明源远流长。在“传统文化进校园”系列活动中,同学们积极参与,收获颇丰。请根据下表提示写一篇英语短文,介绍活动背景及活动内容,并谈谈你参加活动的体会。

参考词汇:端午节 Dragon Boat Festival;专家 expert
要求:1. 词数90左右;
2. 须包括所有要点,可适当发挥,使短文连贯、通顺;
3. 文中不得提及真实的人名、校名等相关信息。
中国文化博大精深,华夏文明源远流长。在“传统文化进校园”系列活动中,同学们积极参与,收获颇丰。请根据下表提示写一篇英语短文,介绍活动背景及活动内容,并谈谈你参加活动的体会。
参考词汇:端午节 Dragon Boat Festival;专家 expert
要求:1. 词数90左右;
2. 须包括所有要点,可适当发挥,使短文连贯、通顺;
3. 文中不得提及真实的人名、校名等相关信息。
答案
With the Dragon Boat Festival approaching, our school held "Traditional Culture进校园" activities to help us learn more about our heritage. First, we listened to a lecture by an expert, who introduced the Dragon Boat Festival's history and customs. Then, we read classic stories and poems about it, deepening our understanding. Besides, we experienced making zongzi, which was exciting. From these activities, I not only gained much knowledge but also became more confident in our culture. What's more, I realized it's our duty to protect and pass down such traditions.
解析
1. 确定文体与结构:以一般过去时叙述活动,分背景、活动内容、体会三部分。
2. 背景:用"With the Dragon Boat Festival approaching"引出,点明"传统文化进校园"活动目的。
3. 活动内容:用First/Then/Besides连接,具体描述讲座(专家讲端午历史习俗)、阅读经典(相关故事诗歌)、体验文化(包粽子)。
4. 体会:涵盖增长见识、增强自信,自拟"意识到传承责任",用"not only...but also...what's more"衔接。
5. 控制词数,使用参考词汇,避免真实信息。
2. 背景:用"With the Dragon Boat Festival approaching"引出,点明"传统文化进校园"活动目的。
3. 活动内容:用First/Then/Besides连接,具体描述讲座(专家讲端午历史习俗)、阅读经典(相关故事诗歌)、体验文化(包粽子)。
4. 体会:涵盖增长见识、增强自信,自拟"意识到传承责任",用"not only...but also...what's more"衔接。
5. 控制词数,使用参考词汇,避免真实信息。
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