6.以下是小文写的关于“青春·成长”的演讲提纲,请你帮她一起完善。
以奋斗之名,赴青春之约
【开头】有人说,青春是初升的太阳,充满希望;有人说,青春是绽放的花朵,绚烂多彩。同学们,你们心中的青春像什么呢?在我的心中,它像一场赛跑,唯有奋力向前,才能拥抱最美的风景。
【主体】这场赛跑,是突破自我的“挑战赛”。如甲。
这场赛跑,是追逐梦想的“定向赛”。如乙。
这场赛跑,还是( 丙 )。
【结尾】同学们,青春的跑道上没有旁观者,重要的不是谁第一个撞线,而是保持始终向前、拼尽全力、不留遗憾的状态。让我们在这条跑道上,别停步,莫回头,一起奋力奔向属于自己的、也属于我们所有人的光芒万丈的远方!
(1)用怎样的语气演讲开头部分最为合适呢?我会采用的语气,因为。
(2)演讲稿的主体部分要围绕观点组织材料。下列选项中,填入甲处最恰当的是(),填入乙处最恰当的是()
A.少年鲁迅目睹父亲被庸医耽误离世,远赴日本,立志学医,以救助民众的苦难为己任,后来发现思想的疗救更为重要,他便弃医从文,走向以笔为剑的人生道路。
B.海伦·凯勒在失聪失明的绝境里,以顽强的毅力,使用手语和触觉阅读,撰写了多部作品,发表了数百场演讲,获得美国“总统自由勋章”,入选“二十世纪美国十大英雄偶像”,赢得了全世界人民的尊敬。
(3)对这场赛跑,你还可以提炼出什么内涵?接力赛?耐力赛?还是……请完成主体部分丙处的演讲词。
(4)为了达到演讲的最佳效果,请在结尾处设计一个肢体动作,并说明动作造型及设计理由。

6.(1)示例 亲切(友好、平和、深情) 开头要拉近与听众的心理距离,引起听众的共鸣
(2)B A
(3)示例 传承使命的“接力赛”。从老一辈航天人的艰苦开拓,到王亚平执行神舟十三号任务,寄语青少年“奋力前进”,航天精神代代传承。这份接力,让青少年将个人理想融入家国梦想,用使命传承跑出时代的精彩。
(4)示例 ①动作:右臂前伸,五指并拢成冲刺手势。理由:手如奔跑前引,呼应结尾的奔向远方,强化奋斗主题。
②动作:双臂向上扬起,呈“V”字手势。理由:手势象征胜利,契合结尾奋力奔向远方的号召,简洁有力。

【分析】
本题围绕“青春·成长”的演讲提纲完善展开，需结合演讲的特点、观点与材料的匹配性、主题内涵的拓展等逐一分析：第(1)题需根据开头的互动性，选择能拉近与听众距离的语气；第(2)题要将材料与观点匹配，甲对应“突破自我的挑战赛”，乙对应“追逐梦想的定向赛”，需分析两个选项的核心内容；第(3)题需围绕“赛跑”的比喻，提炼新内涵并补充符合主题的论据；第(4)题需设计呼应演讲主题的肢体动作并说明理由。
【解析】
(1) 开头以设问引发听众思考，目的是拉近与同学的心理距离，引起共鸣，因此采用亲切的语气最为合适；
(2) 甲处观点为“突破自我的‘挑战赛’”，B选项海伦·凯勒克服失明失聪的绝境，突破自我局限，符合该观点；乙处观点为“追逐梦想的‘定向赛’”，A选项鲁迅明确自身使命，调整人生方向追逐梦想，符合该观点；
(3) 可提炼“传承使命的‘接力赛’”的内涵，选取航天精神代代传承的例子，契合“青春·成长”中个人与家国传承的主题；
(4) 设计肢体动作需呼应结尾“奔向远方”的主题，如冲刺手势，理由是强化奋斗主题，契合演讲号召。
【答案】
(1) 亲切；开头要拉近与听众的心理距离，引起听众的共鸣
(2) B；A
(3) 示例：传承使命的“接力赛”。从老一辈航天人的艰苦开拓，到王亚平执行神舟十三号任务，寄语青少年“奋力前进”，航天精神代代传承。这份接力，让青少年将个人理想融入家国梦想，用使命传承跑出时代的精彩。
(4) 示例：动作：右臂前伸，五指并拢成冲刺手势。理由：手如奔跑前引，呼应结尾的奔向远方，强化奋斗主题。
【知识点】
演讲的语气把握、论据的恰当运用、演讲肢体设计
【点评】
本题综合考查演讲相关知识，要求学生结合主题分析演讲的语气、材料匹配、内容拓展及肢体设计，贴近学生生活，能有效检验学生对演讲技巧的掌握程度。
【难度系数】
0.5