13. 某全国人大代表在过去一年中走访了不同类型的学校，倾听师生们对教育问题的所思所盼。在全国两会上，他说，我将不忘教育初心，践行代表使命，通过扎实调研，汇民意，诉民心，更好地服务教育事业发展。该全国人大代表 （）
①听取和反映人民群众的意见和要求
②在国家机关体系中居于最高地位
③与人民群众保持密切联系，为人民服务
④行使了宪法和法律赋予的决定权

A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

B

【分析】
要解答本题，需明确全国人大代表的职责、地位，以及人大的职权等知识点，逐一分析四个说法的正误：首先，人大代表的义务是听取反映民意、联系群众、为人民服务；其次，区分全国人大（最高国家权力机关）和人大代表（个人）的地位；最后，明确决定权是人大的职权，而非人大代表的权利。结合题目中代表走访学校、汇民意的行为，判断正确选项。
【解析】
本题考查全国人大代表的相关知识，逐一分析题肢：
1. 题肢①：人大代表的义务包括听取和反映人民群众的意见和要求。题目中代表走访不同类型学校，倾听师生所思所盼、汇民意，体现了这一义务，故①正确；
2. 题肢②：全国人民代表大会是我国最高国家权力机关，在国家机关体系中居于最高地位，人大代表是个人，不具备该地位，故②错误；
3. 题肢③：人大代表应与人民群众保持密切联系，为人民服务。题目中代表扎实调研、诉民心，体现了这一要求，故③正确；
4. 题肢④：决定权是人民代表大会的职权，不属于人大代表的权利，故④错误；
综上，①③正确，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
人大代表的职责、全国人大的地位、人大的职权
【点评】
本题围绕全国人大代表的行为展开，考查人大代表的义务、人大与人大代表的区别等基础知识点，需准确区分不同主体的职权与职责，属于常规基础题。
【难度系数】
0.6

14. 下列是小楚同学的课堂笔记，其中正确的是 （）

A.C市人大代表要对C市人民代表大会负责，受C市政府监督
B.C市人民代表大会是C市人民政府的执行机关，依法执行权力
C.C市人民政府由C市人民代表大会产生，对它负责并受它监督
D.C市人民政府的职权是由C市人大代表授予的，不能滥用职权

C

【分析】
本题考查地方国家机关的关系，解题思路是：逐一分析每个选项，结合人大与政府的性质、产生及相互监督负责关系，判断选项表述的正误，选出正确答案。
【解析】
选项A：人大代表由人民选举产生，应对本级人民负责，受人民监督，而非受C市政府监督，表述错误。
选项B：C市人民代表大会是地方国家权力机关，C市人民政府是C市人民代表大会的执行机关，选项表述颠倒了二者性质，错误。
选项C：地方各级人民政府由本级人民代表大会产生，对本级人大负责并受其监督，表述符合宪法规定，正确。
选项D：C市人民政府的职权由宪法和法律授予，而非C市人大代表授予，表述错误。
【答案】
C
【知识点】
地方国家机关的关系、人大与政府的职权
【点评】
本题聚焦地方国家机构的基础关系，需准确区分人大与政府的性质、职权来源及相互关系，是对政治学科核心概念的基础考查，难度适中。
【难度系数】
0.5

15. 从党的二十届四中全会审议通过“十五五”规划建议，到国务院召开专家、企业家和教科文卫体等领域代表座谈会听取对“十五五”规划纲要草案征求意见稿的意见建议，再到十四届全国人大四次会议审查批准“十五五”规划纲要。从广泛征求民意到逐条研究吸纳，从基层调研座谈到全国两会审查讨论，“十五五”规划编制全过程清晰呈现了党的领导、人民当家作主、依法治国三者有机统一的实践逻辑。这说明（）

A.国务院是国家行政机关的执行机关
B.全国人大行使重大事项决定权
C.我国群众享有的民主权利不断扩大
D.党是社会主义事业的领导核心

B

【分析】
解答本题需抓住材料核心事件：十四届全国人大四次会议审查批准“十五五”规划纲要，以此为依据逐一分析选项。首先明确各选项对应的知识点，结合材料内容判断是否符合题意：A选项表述本身正确，但材料未体现国务院的执行职能；B选项对应全国人大的职权，与材料核心事件匹配；C选项涉及民主权利的范围，需明确民主权利由法律规定不能随意扩大；D选项涉及党的领导，但材料重点并非党的领导的直接体现。
【解析】
1. 解读材料：材料围绕“十五五”规划编制全过程，涉及党、国务院、全国人大三个主体，核心事件是全国人大审查批准规划纲要，这是解题的关键。
2. 分析选项：
A选项：国务院是国家行政机关的执行机关，说法正确，但材料未围绕国务院的执行职能展开，不符合题意，排除；
B选项：全国人大是最高国家权力机关，审查批准国家重大发展规划，属于行使重大事项决定权，与材料核心事件对应，符合题意；
C选项：我国公民的民主权利由宪法和法律明确规定，不能随意扩大，材料中广泛征求民意是民主形式的丰富，并非权利扩大，错误，排除；
D选项：党是社会主义事业的领导核心，说法正确，但材料重点体现的是全国人大的职权，并非党的领导的核心体现，不符合题意，排除。
综上，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
全国人大的职权、党的领导与人民当家作主的统一
【点评】
本题以国家重大规划编制为背景，考查学生对全国人大职权等政治知识点的掌握，要求学生准确提取材料核心信息，区分各选项的侧重点，排除干扰项，难度适中。
【难度系数】
0.5

二、非选择题
16. 2026年3月5日，李强总理代表国务院在十四届全国人大四次会议上作《政府工作报告》（以下简称《报告》）。《报告》指出，2026年要推动基础教育扩优提质，统筹义务教育优质均衡发展、学前教育优质普惠发展，完善免费学前教育政策，增加普通高中学位供给。持续扩大优质本科教育招生规模。提升职业学校办学能力，建设特色鲜明高职院校。
说明《政府工作报告》在十四届全国人大四次会议上审议通过体现了哪些教材知识？

【分析】
本题属于政治学科中我国政治制度相关考点，解题思路为：先明确题目涉及的主体是全国人民代表大会与国务院，再回忆教材中这两个主体的性质、职权及相互关系的知识点，结合“《政府工作报告》在全国人大会议上审议通过”的事件，对应知识点梳理出体现的教材内容，最后联系根本政治制度的核心内涵完成作答。
【解析】
1. 全国人民代表大会是我国最高国家权力机关，依法行使最高决定权和最高监督权，审议通过国务院提交的《政府工作报告》，是其行使上述职权的具体体现；
2. 国务院是我国最高国家行政机关，由全国人民代表大会产生，对全国人大负责、受全国人大监督，因此需向全国人大作工作报告并接受审议通过；
3. 人民代表大会制度是我国的根本政治制度，以人民当家作主为核心，题目中的审议流程正是这一制度运行的体现，保障了人民当家作主的权利。
【答案】
①全国人民代表大会是我国最高国家权力机关，行使监督权和决定权。②国务院是最高国家行政机关，对全国人大负责并报告工作。③人民代表大会制度是我国的根本政治制度，体现了人民当家作主的社会主义民主本质。
【知识点】
全国人大的性质与职权、国务院与全国人大的关系、人民代表大会制度
【点评】
本题结合时政热点《政府工作报告》的审议通过，考查学生对我国根本政治制度及国家机关关系的理解，属于基础考点，注重理论联系实际，要求学生准确掌握核心知识点，难度适中。
【难度系数】
0.6