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收看新闻节目，梳理近期国内外的热点新闻，并运用所学知识写时政述评。
时政述评
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答案
热点新闻内容
2024年10月，中央文明办、教育部等部门联合发布2024年全国“新时代好少年”先进事迹，来自全国各地的35名少年入选：有的深耕青少年科创领域拿下多项国家级发明奖项，有的常年坚持在社区帮扶独居老人，有的数年如一日学习传播非遗传统技艺，他们用实际行动展现了当代青少年向上向善的青春风采。
时政述评
1. 这些新时代好少年的行动，正体现了课本中“止于至善”的高尚精神追求，他们是值得我们全体青少年学习的优秀榜样。
2. 课本知识告诉我们，榜样是一面镜子也是一面旗帜，这些好少年的事迹能够指引我们明确青春的前进方向，给我们带来自我完善的力量。
3. 作为七年级的学生，我们也应当向这些榜样学习，从身边的点滴小事做起，积少成多、积善成德，在日常学习生活中主动传递正能量，在实践中创造属于自己的青春价值，努力成长为能够担当民族复兴大任的时代新人。
2024年10月，中央文明办、教育部等部门联合发布2024年全国“新时代好少年”先进事迹，来自全国各地的35名少年入选：有的深耕青少年科创领域拿下多项国家级发明奖项，有的常年坚持在社区帮扶独居老人，有的数年如一日学习传播非遗传统技艺，他们用实际行动展现了当代青少年向上向善的青春风采。
时政述评
1. 这些新时代好少年的行动，正体现了课本中“止于至善”的高尚精神追求，他们是值得我们全体青少年学习的优秀榜样。
2. 课本知识告诉我们，榜样是一面镜子也是一面旗帜，这些好少年的事迹能够指引我们明确青春的前进方向，给我们带来自我完善的力量。
3. 作为七年级的学生，我们也应当向这些榜样学习，从身边的点滴小事做起，积少成多、积善成德，在日常学习生活中主动传递正能量，在实践中创造属于自己的青春价值，努力成长为能够担当民族复兴大任的时代新人。
解析
【分析】
完成本题需遵循以下思路：首先选取具有教育意义的近期热点新闻（本题选取2024年全国“新时代好少年”先进事迹）；接着梳理新闻核心内容；再结合初中道德与法治的相关知识点分析新闻的价值；最后联系自身实际，提出青少年的践行方向，完成符合要求的时政述评。
【解析】
1. 热点新闻梳理：2024年10月，中央文明办、教育部等部门联合发布2024年全国“新时代好少年”先进事迹，来自全国各地的35名少年入选，他们有的深耕青少年科创领域获国家级发明奖项，有的常年帮扶社区独居老人，有的数年如一日传播非遗技艺，展现了当代青少年向上向善的青春风采。
2. 时政述评：
① 这些新时代好少年的行动，体现了课本中“止于至善”的高尚精神追求，是全体青少年学习的优秀榜样。
② 课本知识表明，榜样是镜子也是旗帜，他们的事迹能指引青春方向，带来自我完善的力量。
③ 作为青少年，应向榜样学习，从点滴小事做起，积善成德，主动传递正能量，在实践中创造青春价值，成长为担当民族复兴大任的时代新人。
【答案】
热点新闻内容：2024年10月，中央文明办、教育部等部门联合发布2024年全国“新时代好少年”先进事迹，来自全国各地的35名少年入选：有的深耕青少年科创领域拿下多项国家级发明奖项，有的常年坚持在社区帮扶独居老人，有的数年如一日学习传播非遗传统技艺，他们用实际行动展现了当代青少年向上向善的青春风采。
时政述评：1. 这些新时代好少年的行动，正体现了课本中“止于至善”的高尚精神追求，他们是值得我们全体青少年学习的优秀榜样。2. 课本知识告诉我们，榜样是一面镜子也是一面旗帜，这些好少年的事迹能够指引我们明确青春的前进方向，给我们带来自我完善的力量。3. 作为七年级的学生，我们也应当向这些榜样学习，从身边的点滴小事做起，积少成多、积善成德，在日常学习生活中主动传递正能量，在实践中创造属于自己的青春价值，努力成长为能够担当民族复兴大任的时代新人。
【知识点】
止于至善；榜样的作用；青春成长
【点评】
本题结合时事热点与初中道德与法治知识点，既培养学生关注社会的时政素养，又引导学生树立正确的价值观，符合七年级学生的学习要求，能有效锻炼学生运用知识分析问题的能力。
【难度系数】
0.5
完成本题需遵循以下思路：首先选取具有教育意义的近期热点新闻（本题选取2024年全国“新时代好少年”先进事迹）；接着梳理新闻核心内容；再结合初中道德与法治的相关知识点分析新闻的价值；最后联系自身实际，提出青少年的践行方向，完成符合要求的时政述评。
【解析】
1. 热点新闻梳理：2024年10月，中央文明办、教育部等部门联合发布2024年全国“新时代好少年”先进事迹，来自全国各地的35名少年入选，他们有的深耕青少年科创领域获国家级发明奖项，有的常年帮扶社区独居老人，有的数年如一日传播非遗技艺，展现了当代青少年向上向善的青春风采。
2. 时政述评：
① 这些新时代好少年的行动，体现了课本中“止于至善”的高尚精神追求，是全体青少年学习的优秀榜样。
② 课本知识表明，榜样是镜子也是旗帜，他们的事迹能指引青春方向，带来自我完善的力量。
③ 作为青少年，应向榜样学习，从点滴小事做起，积善成德，主动传递正能量，在实践中创造青春价值，成长为担当民族复兴大任的时代新人。
【答案】
热点新闻内容：2024年10月，中央文明办、教育部等部门联合发布2024年全国“新时代好少年”先进事迹，来自全国各地的35名少年入选：有的深耕青少年科创领域拿下多项国家级发明奖项，有的常年坚持在社区帮扶独居老人，有的数年如一日学习传播非遗传统技艺，他们用实际行动展现了当代青少年向上向善的青春风采。
时政述评：1. 这些新时代好少年的行动，正体现了课本中“止于至善”的高尚精神追求，他们是值得我们全体青少年学习的优秀榜样。2. 课本知识告诉我们，榜样是一面镜子也是一面旗帜，这些好少年的事迹能够指引我们明确青春的前进方向，给我们带来自我完善的力量。3. 作为七年级的学生，我们也应当向这些榜样学习，从身边的点滴小事做起，积少成多、积善成德，在日常学习生活中主动传递正能量，在实践中创造属于自己的青春价值，努力成长为能够担当民族复兴大任的时代新人。
【知识点】
止于至善；榜样的作用；青春成长
【点评】
本题结合时事热点与初中道德与法治知识点，既培养学生关注社会的时政素养，又引导学生树立正确的价值观，符合七年级学生的学习要求，能有效锻炼学生运用知识分析问题的能力。
【难度系数】
0.5
1. 2025年3月，某市司法局联合教育局开展“预防性骚扰，正确应对校园欺凌”普法进学校活动，让学生了解性骚扰、校园欺凌的危害，学会如何预防、求救和自救等。这启示中学生应该（
①增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰的能力
②学会辨别并抵制性骚扰、校园欺凌行为，掌握有效的应对方法和策略
③学会求救和自救，善于运用法律武器维护自己的合法权益
④勇敢面对性骚扰和校园欺凌，严厉打击和惩罚性骚扰和校园欺凌的行为
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
A
）①增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰的能力
②学会辨别并抵制性骚扰、校园欺凌行为，掌握有效的应对方法和策略
③学会求救和自救，善于运用法律武器维护自己的合法权益
④勇敢面对性骚扰和校园欺凌，严厉打击和惩罚性骚扰和校园欺凌的行为
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
答案
1.A
解析
【分析】本题是关于中学生应对性骚扰、校园欺凌的启示类选择题，解题思路为：先逐一分析题肢内容，结合中学生的身份与能力范围，判断题肢表述是否合理，排除不符合中学生职责的错误题肢，进而得出正确选项。
【解析】首先分析各题肢：①增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰的能力，符合中学生自我保护的要求，正确；②学会辨别并抵制相关行为，掌握应对方法，是中学生应具备的能力，正确；③学会求救自救，运用法律维权，是中学生维护自身权益的正确途径，正确；④“严厉打击和惩罚性骚扰和校园欺凌的行为”是执法、司法机关的职责，中学生没有这一权力，该表述错误。因此排除包含④的选项，正确答案为A。
【答案】A
【知识点】自我保护意识、法律维权、校园安全
【点评】本题结合校园普法活动，考查中学生的自我保护与权益维护相关知识，侧重考查学生对中学生行为边界的认知，难度适中，属于基础题型。
【难度系数】0.7
【解析】首先分析各题肢：①增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰的能力，符合中学生自我保护的要求，正确；②学会辨别并抵制相关行为，掌握应对方法，是中学生应具备的能力，正确；③学会求救自救，运用法律维权，是中学生维护自身权益的正确途径，正确；④“严厉打击和惩罚性骚扰和校园欺凌的行为”是执法、司法机关的职责，中学生没有这一权力，该表述错误。因此排除包含④的选项，正确答案为A。
【答案】A
【知识点】自我保护意识、法律维权、校园安全
【点评】本题结合校园普法活动，考查中学生的自我保护与权益维护相关知识，侧重考查学生对中学生行为边界的认知，难度适中，属于基础题型。
【难度系数】0.7
2.著名教育家马卡连柯曾说：“不会控制自己的人，就是一台被破坏的机器。”可见学会调节和控制情绪十分重要。下列同学调控情绪的做法可取的是（
①小田被老师批评后，故意不认真听课，以发泄心中的不快
②小红与同学发生误会后，用诙谐的语言打破僵局
③小伟与父母发生矛盾后，乱摔东西，以发泄不满
④小刚考试中遇到难题，心里紧张，通过深呼吸来放松自己
A.①②
B.①③
C.①④
D.②④
D
）①小田被老师批评后，故意不认真听课，以发泄心中的不快
②小红与同学发生误会后，用诙谐的语言打破僵局
③小伟与父母发生矛盾后，乱摔东西，以发泄不满
④小刚考试中遇到难题，心里紧张，通过深呼吸来放松自己
A.①②
B.①③
C.①④
D.②④
答案
2.D
解析
【分析】
本题要求选出调控情绪做法可取的选项，解题思路是：先明确合理调控情绪的核心原则（不损害自身、他人利益，不破坏财物），再逐一分析四个同学的做法是否符合该原则，最后选出符合要求的组合对应选项。
【解析】
本题考查合理调控情绪的方法，需逐一分析各做法：
1. ①小田被老师批评后故意不认真听课，该做法会影响自身学习，属于不合理的情绪宣泄，不可取；
2. ②小红用诙谐语言化解与同学的误会，运用幽默方式调节情绪，有利于维护人际关系，可取；
3. ③小伟与父母发生矛盾后乱摔东西，该做法损害财物，也不利于亲子关系，不可取；
4. ④小刚通过深呼吸缓解考试紧张，属于放松训练的合理情绪调节方法，可取；
综上，可取的做法是②④，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
合理调控情绪、情绪的管理
【点评】
本题结合学生生活场景考查合理调控情绪的知识，贴近学生实际，主要考查学生对情绪调节方式的判断能力，属于基础题型。
【难度系数】
0.7
本题要求选出调控情绪做法可取的选项，解题思路是：先明确合理调控情绪的核心原则（不损害自身、他人利益，不破坏财物），再逐一分析四个同学的做法是否符合该原则，最后选出符合要求的组合对应选项。
【解析】
本题考查合理调控情绪的方法，需逐一分析各做法：
1. ①小田被老师批评后故意不认真听课，该做法会影响自身学习，属于不合理的情绪宣泄，不可取；
2. ②小红用诙谐语言化解与同学的误会，运用幽默方式调节情绪，有利于维护人际关系，可取；
3. ③小伟与父母发生矛盾后乱摔东西，该做法损害财物，也不利于亲子关系，不可取；
4. ④小刚通过深呼吸缓解考试紧张，属于放松训练的合理情绪调节方法，可取；
综上，可取的做法是②④，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
合理调控情绪、情绪的管理
【点评】
本题结合学生生活场景考查合理调控情绪的知识，贴近学生实际，主要考查学生对情绪调节方式的判断能力，属于基础题型。
【难度系数】
0.7
3.某媒体发布了这样一则广告:面对红包,老师对家长说“您在伤害我”;医生对患者家属说“您在侮辱我”;国家公务人员对企业主说“您在藐视我”;交警对车主说“请您尊重我”。这则广告告诉我们
（
①尊重他人,就要珍视他人的劳动和付出
②自尊的人不为名利所惑
③自尊的人知廉耻,明是非
④不收红包是因为收红包被人知道后,有损自己的尊严
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
（
A
）①尊重他人,就要珍视他人的劳动和付出
②自尊的人不为名利所惑
③自尊的人知廉耻,明是非
④不收红包是因为收红包被人知道后,有损自己的尊严
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
答案
3.A
解析
【分析】
首先解读广告寓意：广告中不同职业的人拒绝红包，本质是维护自身人格尊严、抵制不尊重的行为。接着逐一分析选项：①尊重他人需珍视他人劳动，红包是对他人劳动的不尊重，拒绝红包符合尊重他人的要求；②自尊的人会抵制名利诱惑，拒绝红包是维护自尊的体现；③自尊的人知廉耻明是非，拒绝红包是坚守道德底线的表现；④不收红包的根本原因是收红包本身损害尊严，而非“被人知道后有损尊严”，该表述错误。综上排除错误选项，得出答案。
【解析】
广告中老师、医生等职业的人拒绝红包，是因为红包隐含对自身职业操守、人格尊严的不尊重，体现了自尊与尊重他人的要求。逐一分析选项：
1. ①：尊重他人需要珍视他人的劳动和付出，红包往往是对他人（如教师、医生）劳动价值的不尊重，因此拒绝红包是尊重他人的表现，①正确；
2. ②：自尊的人不为名利所惑，拒绝红包是抵制名利诱惑、维护自身人格尊严的体现，②正确；
3. ③：自尊的人知廉耻、明是非，拒绝红包是坚守道德底线、明辨是非的表现，③正确；
4. ④：不收红包的根本原因是收红包本身损害自身尊严，而非“被人知道后有损尊严”，该表述错误。
综上，正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
尊重他人、自尊的含义、明辨是非
【点评】
本题通过贴近生活的广告场景，考查学生对自尊与尊重他人相关知识的理解，需准确把握观点内涵，排除错误表述，难度适中。
【难度系数】
0.6
首先解读广告寓意：广告中不同职业的人拒绝红包，本质是维护自身人格尊严、抵制不尊重的行为。接着逐一分析选项：①尊重他人需珍视他人劳动，红包是对他人劳动的不尊重，拒绝红包符合尊重他人的要求；②自尊的人会抵制名利诱惑，拒绝红包是维护自尊的体现；③自尊的人知廉耻明是非，拒绝红包是坚守道德底线的表现；④不收红包的根本原因是收红包本身损害尊严，而非“被人知道后有损尊严”，该表述错误。综上排除错误选项，得出答案。
【解析】
广告中老师、医生等职业的人拒绝红包，是因为红包隐含对自身职业操守、人格尊严的不尊重，体现了自尊与尊重他人的要求。逐一分析选项：
1. ①：尊重他人需要珍视他人的劳动和付出，红包往往是对他人（如教师、医生）劳动价值的不尊重，因此拒绝红包是尊重他人的表现，①正确；
2. ②：自尊的人不为名利所惑，拒绝红包是抵制名利诱惑、维护自身人格尊严的体现，②正确；
3. ③：自尊的人知廉耻、明是非，拒绝红包是坚守道德底线、明辨是非的表现，③正确；
4. ④：不收红包的根本原因是收红包本身损害自身尊严，而非“被人知道后有损尊严”，该表述错误。
综上，正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
尊重他人、自尊的含义、明辨是非
【点评】
本题通过贴近生活的广告场景，考查学生对自尊与尊重他人相关知识的理解，需准确把握观点内涵，排除错误表述，难度适中。
【难度系数】
0.6
