一、写出下列句子中画线单词的反义词或对应词。
1. Tom is eleven. He is short.
2. This is her brother.
3. These robots are cool.
4. Look at my eyes. They are small.

1. tall 2. his 3. Those 4. big

【分析】本题考查英语单词的反义词或对应词，解题时需先明确画线单词的词性与含义，再匹配对应的反义词或对应词：第1题画线词是形容词，需找其反义词；第2题画线词是物主代词，需找对应的物主代词；第3题画线词是指示代词，需找对应的指示代词；第4题画线词是形容词，需找其反义词。
【解析】1. 画线单词short意为“矮的”，其反义词为tall（高的）；2. 画线单词her是形容词性物主代词“她的”，对应词为his（他的）；3. 画线单词these是指示代词“这些”，对应词为Those（那些，句首首字母大写）；4. 画线单词small意为“小的”，其反义词为big（大的）。
【答案】1. tall 2. his 3. Those 4. big
【知识点】英语反义词、英语对应词、指示代词
【点评】本题为英语基础词汇练习题，考查常见形容词、代词的反义词与对应词，题型简单，侧重基础知识的巩固，适合学生夯实词汇基础。
【难度系数】0.8

二、从括号中选择正确的单词填空。
1. (Are/Can) you dance?
2. His (faces/face) is cute.
3. (These/This) robots are cool.
4. Your legs (is/are) long.
5. You can (talking/talk).

1. Can 2. face
3. These 解析:因为robots是复数,所以选择These。
4. are 5. talk

【分析】
需结合英语语法规则逐个判断：1. 句子中动词为原形dance，情态动词Can后接动词原形构成一般疑问句，Are用于现在进行时（需接动词ing形式），故选Can；2. 句中be动词是单数形式is，主语需用单数名词，faces为复数，故选face；3. 空格后robots是复数名词，指示代词These修饰复数名词，This修饰单数，故选These；4. 主语legs是复数，be动词需用复数形式are，is对应单数主语，故选are；5. 情态动词can后必须接动词原形，talking是现在分词，故选talk。
【解析】
1. 分析句子结构：句中动词为原形dance，情态动词Can可接动词原形构成一般疑问句，Are用于现在进行时结构（Are + 主语 + doing），因此选Can；
2. 分析be动词与主语的匹配：句中be动词为单数is，主语需用单数名词，faces是复数，故选单数名词face；
3. 分析指示代词的用法：空格后robots是复数名词，These用于修饰复数名词，This用于修饰单数名词，因此选These；
4. 分析主谓一致：主语legs是复数名词，be动词需用复数形式are，is对应单数主语，故选are；
5. 分析情态动词的用法：情态动词can后接动词原形，talking是现在分词，故选talk。
【答案】
1. Can 2. face 3. These 4. are 5. talk
【知识点】
情态动词的用法、名词单复数、be动词的主谓一致
【点评】
本题为英语基础语法填空题，考查情态动词、名词、be动词、指示代词的基本用法，是英语学习的核心基础题型，需掌握词性与句子结构的匹配规则，适合低年级学生巩固基础。
【难度系数】
0.8

三、给下列图片选择相应的对话。

（） （） （） （）

A.— What's your name? — I'm Sam.
B.— Can you talk? — Yes, I can.
C.— Look, now my legs are short. — Wow! It's great fun.
D.— I can dance. — I can dance too!

1. C 2. A 3. B 4. D

【分析】
要完成这道题，需先仔细观察每幅图片的核心内容，再匹配对应的对话选项：1. 第1幅图呈现两个机器人，其中一个的肢体（腿）有变化，对应描述肢体变化的对话；2. 第2幅图是卡通猫形象，对应询问名字的对话；3. 第3幅图中机器人说“Hi!”，对应询问是否会说话的对话；4. 第4幅图是女孩和机器人跳舞的场景，对应关于跳舞的对话。
【解析】
1. 第1幅图的机器人存在肢体（腿）的变化，与选项C“— Look, now my legs are short. — Wow! It's great fun.”的内容匹配，故第1题选C；
2. 第2幅图是卡通猫，对应询问名字的场景，与选项A“— What's your name? — I'm Sam.”匹配，故第2题选A；
3. 第3幅图机器人说“Hi!”，对应“是否会说话”的场景，与选项B“— Can you talk? — Yes, I can.”匹配，故第3题选B；
4. 第4幅图是跳舞的场景，与选项D“— I can dance. — I can dance too!”匹配，故第4题选D。
【答案】
1.C 2.A 3.B 4.D
【知识点】
情景对话匹配，看图选对话
【点评】
本题考查学生对图片内容的观察能力和基础情景对话的理解能力，属于小学英语的基础题型，难度较低，学生只要能对应图片与对话的核心含义即可解答。
【难度系数】
0.4

四、［新考法］小明的爸爸打算给小明买个机器人作为礼物。请用下面的单词组成流畅的句子补全他们的对话。
A: Good morning. 1. help, can, you, I (?)
B: Yes. 2. robot, I, a, want (.)
A: What about this green robot?
B: 3. I, like, don't, sorry, green (, .)
A: What about the yellow one?
B: 4. it, can, jump (?)
A: No. But the red one can jump.
B: 5. face, its, cute, is (.) I like this red one.
A: OK. Here you are.

1. Can I help you? 2. I want a robot.
3. Sorry, I don't like green. 4. Can it jump?
5. Its face is cute.

【分析】
本题为结合购物场景的连词成句题，需根据句子的标点（问号/句号）、语境及英语句子结构（疑问句/陈述句）排列单词：1题是购物常用的服务类一般疑问句，情态动词提前；2题是顾客表达需求的陈述句；3题是拒绝物品的礼貌表达，先道歉再说明原因；4题是询问物品功能的一般疑问句；5题是描述物品特征的陈述句，注意物主代词的使用。
【解析】
1. 观察单词含can和问号，确定为一般疑问句，情态动词Can置于句首，主语I，动词help，组合为Can I help you?
2. 单词含句号，为陈述句，主语I，谓语want，宾语a robot，组合为I want a robot.
3. 先以Sorry表达礼貌拒绝，再按否定句结构排列：主语I+助动词don't+动词like+宾语green，组合为Sorry, I don't like green.
4. 单词含问号，为一般疑问句，情态动词Can置于句首，主语it，动词jump，组合为Can it jump?
5. 单词含句号，为陈述句，主语为物主代词Its修饰的名词face，系动词is，表语cute，组合为Its face is cute.
【答案】
1. Can I help you? 2. I want a robot. 3. Sorry, I don't like green. 4. Can it jump? 5. Its face is cute.
【知识点】
连词成句，日常交际用语
【点评】
本题结合购物场景，考查学生对基础英语句子结构、日常交际用语的掌握，需注意句子语序、大小写及标点的正确使用，属于基础题型。
【难度系数】
0.6