13.核心素养是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力，是课程育人价值的集中体现。八年级(1)班的同学们以“培养历史核心素养”为主题开展项目化学习，请你参与完成。
任务一 【时空观念——折射历史轨迹】

(1)年代尺能够直观形象地呈现历史发展进程。以上是同学们制作的某一历史时期的年代尺，请你把其中的①②内容填写完整。
任务二 【史料实证——见证制度自信】

(2)根据表格内容，为任务二史料选择最恰当的主题。（写字母）
A.新中国的民主政治建设 B.新中国的成立与巩固 C.新中国的经济建设
任务三 【家国情怀——践行保家卫国】

图1 中国人民举行声讨美国侵略罪行、支持抗美援朝的示威游行
图2 朝鲜停战协定在板门店签订
(3)根据图片，结合所学知识，指出中国人民志愿军入朝作战的目的是什么？指挥这场战争的中国人民志愿军首任司令员兼政治委员是谁？分析这场战争的结果带来的影响。

13.(1)①开国大典或中华人民共和国成立；②抗美援朝。
(2)A
(3)目的:抗美援朝,保家卫国。首任司令员兼政治委员:彭德怀。影响:抵御了帝国主义侵略扩张,捍卫了新中国安全,保卫了中国人民和平生活;稳定了朝鲜半岛局势,维护了亚洲和世界和平,彰显了新中国的大国地位。抗美援朝战争伟大胜利,打出了中国人民的精气神,是中国人民站起来后屹立于世界东方的宣言书,是中华民族走向伟大复兴的重要里程碑。