四、本文是一篇叙事散文，作者冰心按时间顺序，回忆了自己青年时期的读书经历、多年的读书经验、选书的标准以及读书的方法。内容多，信息量大。有名同学以表格的形式梳理了本课的信息，直观简洁，一目了然。请你将表格内容补充完整。

|阅读时间|阅读书目|对这些书的感受或评价|好书的标准|
| ---- | ---- | ---- | ---- |
|七岁|《水浒传》|书中人物栩栩如生，个性鲜明，情节生动有趣，远胜过《荡寇志》|能引发人的阅读期待，激发阅读兴趣，人物形象鲜活、情节有吸引力|
|七岁|《荡寇志》|书中人物刻画刻板，内容索然无味，完全没有阅读的趣味|/|
|十二三岁、中年以后|《红楼梦》|十二三岁初读时只关注到表面的人物细节，读不懂深层内涵，中年再读才体会到作品里藏着的家族兴亡盛衰的厚重感慨|内涵丰富深刻，不同年龄段品读都能获得新的感悟，常读常新|
|1980年后|部分堆砌华丽辞藻、无病呻吟的现代文艺作品|文字朦胧花哨，情感虚假做作，读来让人十分不适|情感真挚质朴，内容健康积极，能传递正向的价值，给人有益的启迪|
|1980年后|《西游记》《封神榜》等古典神话作品|想象奇特，故事妙趣横生，充满浪漫色彩|/|
|1980年后|各类中外经典文学作品|内容充实厚重，情节动人，能让人收获大量知识与人生感悟|/|

本题考查对课文《忆读书》内容的梳理与信息提取，按照课文的时间线，对应找出冰心不同阶段的阅读书目、相关阅读感受，再提炼出对应的好书标准，结合课文原文内容填充即可。

五、用修改符号修改病句。
1.我的舅父每天晚饭后，必一定给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》。
2.《三国演义》引起章回小说我对的兴趣。

1. 用删除符号删去“必”（也可删去“一定”），修改后句子为：我的舅父每天晚饭后，一定给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》。
2. 用对调符号将“章回小说”和“我对”互换位置，修改后句子为：《三国演义》引起我对章回小说的兴趣。

1. 第一句存在语义重复的语病，“必”和“一定”含义完全相同，属于冗余表述，用删除符号删去其中一个即可。2. 第二句存在语序颠倒的语病，词语排列不符合正常表达逻辑，用对调符号调整错乱的语序即可。

六、选一选，填一填。
1.下面对文章内容的理解，正确的一项是()
A.“我”第一次读书是在舅父杨子敬指导下进行的，是舅父教“我”怎样读《三国演义》的。
B.“我在母亲的催促下含泪上床”，主要是说母亲催促“我”睡觉，不睡觉就打“我”，于是“我”哭了。
C.“我”在一知半解地读书时，把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”，是因为“凯”与“诸”这两个字的读音与“岂”和“者”两字的读音相近。
D.“我”在十二三岁时，对《红楼梦》兴趣并不大。中年以后再拿起这部书看时，才尝到一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味。
2.“读书好，多读书，读好书。”这句话既是作者对自己一生读书的总结，也是对下一代的殷切期望。其中“读书好”指()，“多读书”指()，“读好书”指()。(填选项)
A.博览群书 B.开卷有益 C.读对身心发展有益的书
3.下列语句分别说的是哪本名著？填一填。
(1)满纸荒唐言，一把辛酸泪。
(2)官逼民反，聚义水泊梁山。
(3)话说天下大势，分久必合，合久必分。

1. D
2. B；A；C
3. (1)《红楼梦》 (2)《水浒传》 (3)《三国演义》

1. 结合《忆读书》原文内容逐一判断选项：A选项，作者是听舅父讲《三国演义》，之后自己一知半解地读，并非舅父教她读《三国演义》；B选项，“含泪上床”是作者舍不得放下读到一半的书，并非母亲要打她；C选项，读错字是因为作者当时识字不全，不是字的读音相近；D选项表述和原文内容一致，是正确的。
2. 结合句意理解：“读书好”指读书本身有诸多益处，对应开卷有益；“多读书”指要尽可能广泛地阅读各类书籍，对应博览群书；“读好书”指要选择对自己成长有益的书籍来读，对应读对身心发展有益的书。
3. 结合名著常识判断：“满纸荒唐言，一把辛酸泪”是《红楼梦》的开篇题诗；水泊梁山是《水浒传》中好汉聚义的地点；“话说天下大势，分久必合，合久必分”是《三国演义》的开篇句。